Конспект НОД во 2 младшей группе по ПДД
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект НОД с детьми 2 мл группы по ПДД

   «Встреча с Зеброй»

Цель:  Дать первичные представления о правилах дорожного движения, знания правил перехода улицы, знакомство с пешеходной дорожкой, расширять и активизировать словарь по теме. 

Задачи: Развивать зрительное восприятие,  память, мышление, интерес к ПДД;

-Воспитывать культуру поведения детей на дорогах, чувство самосохранения.

Предварительная работа: Беседы, цикл занятий на тему: «Животные жарких стран»

(На стене висят иллюстрации с изображением животных жарких стран).

В. загадывает загадку: «В Африке живёт, травку жуёт. Носит матроску в чёрно-белую полоску».

 Д. : «Зебра!» (картинка с изображением зебры переходящей дорогу по пешеходному переходу).

Рассматривание картины, обсуждение с детьми.

В. : Ребята, а вы знаете, что зеброй называют не только животное , но и дорожку  с черными и белыми полосками ( как на картинке), по которой все пешеходы переходят дорогу. 

В: -Чёрно-белая дорожка от порожка до порожка.

  С давних пор  зовёт народ «Зеброй» этот переход.

 Водители, взрослые и дети должны знать правила дорожного движения, чтобы на дорогах не было аварий, и чтобы ни кто,  из людей,  не пострадал на дороге.  Дети обязательно переходят дорогу держа маму или папу за руку!

Физминутка «Зебра»

У асфальтовой дороги (поочередное поднимание рук — вперед, развести в стороны) Возмущались носороги: — Пешеходам нет пути! Как дорогу перейти? (руки на поясе) Мимо едут, вжик да вжик (руки на поясе — повороты в стороны)

То такси, то грузовик, то автобус, то маршрутка – На дорогу выйти жутко! (обнять себя руками)

 В. -показывает  черную полоску бумаги,

-Чего не хватает на этой дорожке чтобы получился пешеходный переход?  

Дети- Белых полосок.

Воспитатель предлагает наклеить на дорожку полоски чтобы получились пешеходные дорожки, а затем и по играть с ними, по учить животных переходить дорогу.

Дети выполняют аппликацию «Пешеходная дорожка»

Выставка работ.

Рефлексия:

 В. Ребята, чем мы сегодня занимались?

Где и как  нужно переходить дорогу?

Как называется эта дорожка?

В последующем с дорожками дети проигрывают различные сюжетные моменты используя строительный материал и игрушки животных или сказочных персонажей.