«Опасности в лесу»
план-конспект занятия по обж

Конспект занятия по ОБЖ

 Тема: «Опасности в лесу»

Цель: Закрепление знаний детей об опасностях, которые встречаются  в лесу.

Задачи: 1.Закрепить с детьми правила поведения в лесу.

2. Закрепить с детьми знания детей о ядовитых растениях, грибах, ягодах.

3. Повторить правила поведения с дикими животными, с опасными насекомыми.

4.Закрепить знания детей о признаках отравления ядовитыми растениями.

Материалы и оборудование: Макет «Лесная опушка с указателями движения; пенек с опятами, ягоды, ядовитые растения, насекомые, дикие животные.

Предметные картинки: ядовитые грибы, ягоды, растения. Съедобные грибы, лесные ягоды. Опасные насекомые (пчела, оса ,шершень, клещ), дикие животные, аудио запись «Звуки леса».

Взаимосвязь с образовательными областями: Познание, развитие речи, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Ход занятия: 

Звучит аудио запись «Звуки леса»

- Что мы слышим? (пение птиц, кукушка кует,  жужжание насекомых, шелест листьев ).

- Где мы можем услышать эти звуки? (в лесу).

- Хотите отправиться в лес?  (да) Тогда в путь.  

Дети с воспитателем перемещаются к «лесной опушке» (подходим к макету)

Мы с вами пришли на лесную опушку. (Пенек с грибами)

- Назовите и покажите съедобные грибы.

- как надо собирать грибы, что можно приготовить из грибов).

-Назовите и покажите ядовитые грибы.(мухомор , бледная поганка, ложные опята, желчный гриб,)    

- Можно ли собирать грибы,  ягоды ,которые растут рядом с бледной поганкой?

 Отправимся дальше  гулять по лесу (на макете кустик лесных ягод) .

- Какие лесные ягоды вы знаете? (клюква, брусника, черника, морошка), Давайте вспомним правила сбора ягод (собираем по одной ягодке, не вырываем ягодные кустики ).

- Как можно приготовь ягоды?

- Скажите, пожалуйста, а все в лесу ягоды можно употреблять в пищу? Предложить детям найти среди картинок ядовитые ягоды.

Дидактическая игра «Ягодная корзинка»   

- Почему не положили в корзинку вороний глаз, волчье лыко, ландыш?

Двигаемся дальше? (на макете растения).

- Назовите эти растения (аконит белладонна, белена, борщевик, дурман, вех ядовитый) - ядовитые растения.

- Какие признаки отравления ядовитыми растениями вы знаете? (судороги, головокружение, расширение зрачков, рвота, жажда ,затруднения при дыхание и глотание).

 Вспомним, как должны поступить при ожогах эфирными маслами ядовитых растений. (Смыть водой опасное вещество, набрызгать противоожоговым аэрозолем, наложить стерильный бинт и обратиться к врачу)

   Наше путешествие еще не закончилось.  И перед нами опасные насекомые - оса, пчела, шмель, шершень.

 Расскажите, какие правила поведения при встрече с насекомыми вы знаете? (дети рассказывают) Правильно, нельзя махать руками перед осами  и пчелами, не тревожьте осиное или пчелиное гнездо, не следует пользоваться духами или косметикой с сильным запахом. При укусе жалящими насекомыми необходимо: вытащить жало, приложить холодный компресс к месту укуса, протереть место укуса раствором питьевой соды, приложить измельченные листья подорожника к месту укуса.

А кого же мы еще можем встретить в лесу? (На макете дикие животные)  

- Расскажите о правилах поведения  с дикими животными.

! НЕ подкрадываться к животным! Если повстречались животные, дать им уйти!  Не смотреть им в глаза! Не делать резких движений! НЕ подходите и не прикасайтесь! Держитесь подальше от детёнышей.

Мы с вами были на прогулке в лесу, вам понравилась наша прогулка? Давайте вспомним еще раз правила поведения в лесу.

1.Не рвать редкие растения.

2.Не разорять птичьи гнезда.

3.Не разорять муравейники.

4.Не обижать насекомых.

5.Не брать детенышей зверей из леса.

6.Не оставлять после себя мусор.

7.Не вырывать растения с корнем.

8.Не ломать ветки.

9.Не разводить костер.

10.Не собирать и не есть незнакомые грибы и ягоды.

11.Не шуметь.

Теперь давайте зарисуем все правила поведения в лесу. Релаксация на лесной опушке.