Осторожно - лес.
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

                                                 Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети вспоминают сказку и отвечают, что в лес одним ходить нельзя, разговаривать с незнакомцами – нельзя.

Воспитатель с детьми вспоминает сказку «Красная Шапочка». Выясняет с детьми, что приключилось с К.Шапочкой.

Вопрос: какие опасности подстерегали К.Шапочку в лесу?

Воспитатель: после того, как их с бабушкой спасли охотники, она погостила у бабушки и собралась обратно в путь. Но чтобы с ней не приключилась новая беда надо помочь ей добраться до дома.

На экране выводится картинка с К.Шапочкой.

Основная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети: грибы.

Дети отвечают:

- под березой.

- оранжевым цветом, похожа на лису.

- под деревом осина.

- несъедобный гриб.

Дети отгадывают загадки.

Дети стрелочками проводят съедобные грибы в корзину

Дети: можно найти ягоду.

Малина, земляника, голубика, брусника.

Дети вместе с воспитателем находят характерные отличия ядовитых ягод (цвет, размер, на что похожи).

Дети на листах должны закрасить красным цветом ядовитую ягоду (вороний глаз, волчья ягода, дикий ландыш); зеленым (малина, ежевика, брусника, земляника, голубика).

Дети выполняют движения по тексту.

Дети: - В него может ударить молния. Надо прятаться под низкими деревьями, отойти подальше от воды …

Дети: нужно найти ров, канаву и переждать грозу.

Воспитатель: долго шла девочка. Устала. Решила отдохнуть на полянке. На нашей полянке спрятались маленькие жители, они живут под деревьями, в траве, на старых пнях. Они ребята дружные, поэтому растут целыми семейками. Кто догадался, о ком я говорю?

К.Ш. захотела набрать маме грибов, но не знает, какие можно, а какие нельзя срывать. Давайте поможем девочке разобраться.

Грибы можно узнать по месту где они растут.

Вопросы: Подберезовик где растет?

- почему лисичку называют лисичкой?

-где растет подосиновик?

- почему нельзя рвать мухоморы?

Воспитатель загадывает загадки про грибы:

Разместился под сосной

Этот гриб, как царь лесной.

Рад найти его грибник.

Это — белый… (Ответ: Боровик)

Словно в масле их головки

И укрыться могут ловко.

Очень славные ребята —

Золотистые … (Ответ: Маслята)

Я родился в день дождливый

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой. (Ответ: Подосиновик)

В роще у берёзки

Повстречались тёзки! (Ответ: Подберезовик)

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали приметных.

Собирай, не мешкай! Это … (Ответ: Сыроежки)

Крепкий, плотный, очень статный,

В шляпе бурой и нарядной.

Это гордость всех лесов!

Настоящий царь грибов! (Ответ: Белый гриб)

Яркий, рыженький грибок

Я найти сегодня смог.

Словно дружные сестрички

Прячутся в траве — (Ответ: Лисички)

А вот кто-то важный

На беленькой ножке.

Он с красной шляпкой,

На шляпке горошки. (Ответ: Мухомор)

Скромный, тоненький и бледный…

Этот гриб, представьте, вредный.

Попадёт грибочек в суп –

Вас в больницу увезут.

Потому что ядовитый,

И на всех вокруг сердитый.

Мы оставим на полянке

Эту вредную… (Ответ: Поганку)

Д/игра «Положи гриб в корзинку»

В: мы помогли К.Шапочке набрать грибов для мамы и она отправляется дальше в путь.

Долго шла девочка, захотела кушать.

- Как можно уталить голод в лесу?

- какие лесные ягоды вы знаете?

Словно мелкий виноград,

Гроздья красные висят.

В сентябре их соберешь,

Витамины запасешь.

 Средь валежника — смотри-ка! —

Что за ягодка?… (Ответ: Брусника)

Ягодки в лесу, на кочках,

Укрываются в листочках.

Синяя у всех туника…

Ищем что мы? … (Ответ: Голубику)

Не на шутку, а всерьез

Куст колючками оброс.

Темных ягодок сорви-ка.

Что за кустик? (Ответ: Ежевика)

На полянке зреют летом,

Можно их нарвать букетом,

Под листочком две сестрички,

Ароматных… (Ответ: Земляника)

Бусы красные висят

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи. (Ответ: Малина)

Ягода тоже бывает несъедобная.

Воспитатель обращает внимание на экран и с детьми описывают ядовитую ягоду (вороний глаз, волчья ягода, дикий ландыш)

Д/игра «Съедобное – несъедобное»

Воспитатель благодарит за помощь К.Шапочке.

Физминутка «Вместе по лесу идём» 

Вместе по лесу идём, не спешим, не отстаём (ходьба на месте).

Вот выходим мы на луг: тысяча цветов вокруг (потягивание).

Вот ромашка, василёк, медуница, кашка, клевер (руки в стороны).

Расстилается ковёр и направо, и налево (наклоны вправо-влево).

К небу ручки потянули, позвоночник растянули (потягивания).

Отдохнули, поиграли и нисколько не устали (прыжки).

Звучат раскаты грома.

Воспитатель: Слышите, гремит гром! Дождь начинается, приближается гроза. Вот стоит высокое дерево, давайте вместе с К.Шапочкой под него спрячемся.

Воспитатель: - Ребята, а если гроза настигла нас в поле, где бы мы прятались, нет деревьев, кустарников.

Воспитатель: - Смотрите, а вот и дом К.Шапочки, давайте быстро укроемся в нем от непогоды.

На экране появляется полянка с грибами.

После каждой отгаданной загадки на экране появляется гриб.

На экране появляются лесные ягоды.

На экране появляется ягода.

Заключительная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

На каждый вопрос дети поднимают красный цвет – нельзя; зеленый – можно.

Закончилось наше путешествие с К.Шапочкой. Давайте ещё раз вспомним, как надо вести себя в лесу.

Д/игра «Светофор безопасности»

Воспитатель задает вопросы

- можно ходить одному в лес?

- ходить с родителями в лес?

- убегать от взрослых во время прогулки?

-рвать незнакомые грибы?

-кушать незнакомую ягоду?

-прятаться от грозы под большим деревом?

- найти ров или канаву и переждать грозу?

- звонить по телефону при грозе?

-ломать деревья и кустарники?

- слушать в лесу пение птиц и любоваться природой?