Мониторинг по ПДД во 2 младшей группе
методическая разработка по обж (младшая группа)

Диагностика детей младшей группы по разделу: «Правила дорожного движения»

 Дата проведения:

 Воспитатель:  

Критерии оценки

Ставим плюс на правильный ответ ребёнка (+)

•        Высокий уровень (7-8 правильно выполненных заданий)  

Ребёнок владеет содержанием беседы, проявляет активность в общении со взрослым, с интересом отвечает на вопросы. На предложенные вопросы и задания даёт адекватные, однозначные ответы.

•        Средний уровень (4-6 правильно выполненных заданий)  

Ребёнок от части владеет содержанием беседы, отдельные вопросы позволяют ему проявлять активность в общении с воспитателем. Не на все вопросы ребёнок даёт ответы, допускает ошибки, затрудняется с ответом. Представления избирательны, разрозненны.

•        Низкий уровень (0-3 правильно выполненных заданий)

Ребёнок слабо владеет содержанием беседы, периодически проявляя активность в общении с воспитателем, но чаще активность ребёнка инициирует педагог, поддерживая интерес к разговору. На большинство вопросов даёт неадекватные заданию ответы, допускает множество ошибок, затрудняется отвечать или не отвечает совсем. Ответы на отдельные вопросы указывает на избирательность ребёнка, разрозненность представлений.

Диагностические задания по выявлению у детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) знаний по безопасности дорожного движения

1 задание. Беседа«Улица».

Цель: выявить знания у детей о том , что  такое улица.

Материал: сюжетные картинки.

Задание:

Найди и покажи улицу и расскажи, что ты видишь (дома с права и слева, между домами дорога по которой едут машины )

2 задание.  «Найди машину»

Цель: выявить знания детей о пассажирском и грузовом транспорте и  автобусе.

Материал:Сюжетные картинки

Задание:

 1. Найди и назови  машину, которая перевозит грузы-(грузовой)

 2. Найди  и назови  машину , которая перевозит людей-(пассажиров)

3. Кто водит машину? (водитель)

3 задание. Ситуация «Петрушка едет в автобусе»

Цель: выявить знания у детей о поведении в транспорте: нельзя кричать, махать руками, говорить по телефону, есть.

Материал:автомобиль и игрушка Петрушка, воспитатель придумывает различные ситуации.

Вопросы:

1. Можно в автомобиле кричать, есть…
2. Почему?
3. Как надо вести себя в транспорте?

3 задание. Ситуация «Машина сломалась»

Цель: Выявить знания у детей о работе водителя: водит автомобиль, может его починить. А также выявить знания детей-из каких частей состоит автомобиль.

Материал: легковые и грузовые автомобили, автобус

Задание:

1. Кто  сидит за рулем автомобиля и водит его?
2. Кто починит автомобиль?
3. Найди колесо и почини его
4. Покажи, где находится водитель (в кабине)
5. Загрузи в кузов  кубики.

4задание.  Беседа «На игровой площадке»

Цель: выявить знания детей о поведении на игровой площадке в  и что нельзя уходить с нее без взрослого.

Материал: сюжетные картинки с различными ситуациями на игровой площадке.

1.Рассматривание сюжетных картинок и беседа по ним

2.Наблюдение на прогулке

5задание. Рассматривание сюжетных картинок « На  дороге!».

Цель: выявить знания детей о том, что на дороге опасно и играть нельзя

Материал: набор сюжетных картинок – опасные ситуации детей на дороге.

Вопросы:

1. Кого вы видите на дороге?

2. Можно играть на дороге?

3. Что можно случиться?

4. С кем надо переходить дорогу и почему?