Карта по образовательной области «Познавательное развитие». Раздел «Ознакомление с окружающим миром». «Информационная безопасность» в старшей группе. Название: «Компьютер. Безопасный интернет» с использованием технологии ОТСМ - ТРИЗ.
план-конспект урока по обж (старшая группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога, расположение

Предполагаемая деятельность воспитанников, расположение

Организационный этап

3 мин

Создать эмоционально-положительный климат в группе детей.

Приветствие гостей детьми.

В группу входят дети.

Воспитатель.

Здравствуйте ребята! Ребята, давайте улыбнемся, друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день.

Внимание! Внимание! Дорогие ребята, чудеса сейчас придут, интересно будет тут! Я на вас погляжу, да и что-то расскажу!

Дети в групповой комнате и здороваются.

Закреплять умение  находить задуманный предмет, отсекая все лишние признаки,  задавать вопросы, учить слышать и слушать друг друга. Развивать  логическое мышление и повышать речевую активность детей.

Слайд игры.

Воспитатель.

Перед тем как начать нашу деятельность и узнать, чему оно посвящено, давайте отгадаем, и узнаем, о чём мы будем говорить сегодня.

Играем в игру «Да -  нет - ка»

Правило игры звучит: «Найди серединку, убери половинку»

1. Воспитатель (ведущий) -  Нет

2. Воспитатель (ведущий) -  да Воспитатель удаляет объекты, которые находятся  в середине и  справа.

Вывод. Объект найден, в игру да – нет – ку, мы с вами поиграли. 

1.Дети – Этот Объект находится посередине.

2.Дети – Этот объект посередине?

3.Дети - Этот объект  в середине - книга?

4.Дети - Этот объект слева от книги?

Дети. Этот объект компьютер.

Актуализация,

3 мин

Повышение уровня знаний воспитанников о компьютере.

Опрос – беседа «Что такое компьютер»

Иллюстрации: элементы компьютера монитор, колонки, принтер, наушники, сканер.

Основные части компьютера: системный блок, клавиатура, монитор, компьютерная мышь

Итак, дети, чему же посвящено наша деятельность?

Правильно! Дети, сегодня наше мероприятие посвящено

нашему другу - компьютеру. 

Ведь компьютер - источник информации. Воспитатель. Дети, вы знаете, что такое компьютер?

Воспитатель: У вас на столах лежат карточки и на них изображены объекты. Посмотрите внимательно, они вам знакомы, скажите, что это за объекты.               

Воспитатель.  Молодцы! Все эти предметы являются элементами компьютера. А назовите основные части.

Вывод. Молодцы,  мы с вами назвали элементы и основные части  компьютера 

Дети высказывают свои предположения.

Дети. Компьютер – электронно-вычислительная машина, которая работает с различной информацией (или служит для обработки различной информации).

                                                                   Дети. Системный блок, клавиатура, компьютерная мышь, монитор, колонки, принтер, наушники, сканер.

Дети. Системный блок, клавиатура, монитор, компьютерная мышь.                                                                                                                  

Динамическая

пауза, 1 мин

Продолжать знакомить с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем организма   Развитие речи, памяти; развитие координации. Снять эмоциональное напряжение.

Физминутка

 Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Разминка

За компьютером играли

И немножко мы устали

Мы на плечи руки ставим, начинаем их вращать

Так осанку мы исправим, 1 2 3 4 5

Руки ставим перед грудью, в стороны разводим

Мы разминку делать будем, при любой погоде

Руку правую вверх поднимаем, левую вниз опускаем

Мы меняем, их меняем, плавно двигаем руками

А теперь давайте вместе пошагаем все на месте.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Расширение

имеющихся

представлений,

4 мин

Развивать познавательную активность воспитанников в вопросах информационной безопасности. Совершенствовать навыки речевой творческой деятельности.

Игра «Интервью по признакам»

 Воспитатель. Дети, умеете ли вы с этими объектами дружить? Общаться как журналисты?                                                                                                                      Воспитатель. Давайте  поиграем. Игра называется «Интервью по признакам».                                                              Предлагаю взять интервью у объектов «мышка» и «клавиатура». Для этого у меня есть карточки-помощники (признаки – части, материал, рельеф, вес, форма…).                                                                                                                                      – мышка                                                                                                                                       - клавиатура.                                                                                                                            Вывод: Молодцы. Интервью по признакам мы взяли. Интервью вы брать умеете.

Дети делятся на тех, кто исполняет роль объекта, и на журналистов.

Журналисты выбирают себе признак и задают вопрос объекту.

- Объект, назови,  какой ты по форме?

- Объект назови свои части.

- Объект, какой ты по весу…, рельефу и т.п.

Практическая

работа,

7 мин

Повышать уровень знаний воспитанников об интернете.

 Развивать познавательную активность воспитанников в вопросах информационной безопасности;

- формировать навыки оценки опасных ситуаций;

- совершенствовать навыки речевой творческой деятельности

Опрос – беседа «Что такое интернет»

Опрос.                                                       Воспитатель. - Что такое интернет?

- Верно!

Воспитатель. Ребята давайте назовем  правила безопасности в интернете и создадим плакат - модель  «Правила безопасности в интернете».                                 

- Дети. Интернет - это всемирная электронная, информационная система связи общего значения, которая стала наиболее важным изобретением в истории

человечества. В Интернете собрана информация со всего мира.

 Игровое – упражнение Создание плаката -модели «Правила безопасности в интернете»

1. Не сообщай лишнюю информацию: домашний адрес, имя, фамилию.  Стихотворение.                                                       Не рассказывай о себе.                                          Чтобы  вор к нам не пришёл,                                     И чужой нас не нашёл,                                        Телефон свой, адрес, фото -                            В интернет не помещай,                                                И другим не сообщай.

Дети прикрепляют правило с цифрой 1 к модели под цифрой 1.

2. «За помощью к взрослым обращайся».

Стихотворение.                                                                                                                     Если что-то непонятно,                                                                                                 Страшно или неприятно                                                                                            - Быстро к взрослым поспеши,                                                                                  Расскажи и покажи.                                                                                                                  

Дети прикрепляют правило с цифрой 2 к модели под цифрой 2.

3. «Злые игры».                                                                                                         Стихотворение.                                                                                                                     В интернете сайты есть                                                                                                                - Невозможно глаз отвесть.

Там и игры, и мультфильмы,

И учёба, и кино.

Только вдруг ты там находишь

Иногда совсем не и то.             

Дети прикрепляют правило с цифрой 3 к модели под цифрой 3.

4. «Оскорбление в Интернете».                                                                   Стихотворение.                                                                                                                     С грубиянами в сети                                                                                                                      Разговор не заводи.                                                                                                                        Ну и сам не оплошай                                                                                                                     - Никого не обижай.                                                                                                           Помните, что в интернете действуют правила вежливости, так же, как и  в реальном

Дети прикрепляют правило с цифрой 4 к модели под цифрой 4.

5. Осторожно с незнакомцами.                                                                      Стихотворение.                                                                                                                                               Злые люди в Интернете.                                                                                                       Расставляют свои сети.                                                                                                                С незнакомыми людьми -                                                                                                                     Будь осторожен.                                                                                                                            В Интернете многие люди рассказывают о себе неправду. Не доверяйте чужим людям.

Дети прикрепляют правило с цифрой 5 к модели под цифрой 5.

6. Установи фильтр                                                                                                        

Стихотворение.                                                                                                                                                           

Как и всюду на планете,

Есть опасность в интернете.

Мы опасность исключаем,

Если фильтры подключаем.

Чтобы не сталкиваться с неприятной и огорчительной информацией в интернете, или попроси сделать это взрослых установить на свой браузер фильтр — тогда можешь смело пользоваться интересными тебе страничками в интернете. Фильтрация вредоносной информации.

Дети прикрепляют правило с цифрой 6 к модели под цифрой 6.

7. Установи антивирус.

Обязательно, нужно защищать свой компьютер и устанавливать антивирус, он не дает вирусам вот таким вод злым попадать в компьютер.

Дети прикрепляют правило с цифрой 7 к модели под цифрой 7.

8. Посещайте сайты соответствующие вашему возрасту и интернет, без контроля взрослых не посещай (сайт- это совокупность страниц, объединенных общей темой, расположенных в сети интернет.

Дети прикрепляют правило с цифрой 8 к модели под цифрой 8.

Вывод. Теперь вы  знаете правила безопасности в интернете?                                    1. Не сообщай лишнюю информацию: домашний адрес, имя, фамилию.                       2. «За помощью к взрослым обращайся».                                                                         3. «Злые игры».                                                                                                        

4. «Оскорбление в Интернете».                                                                    Общаясь в Интернете, не будь груб с другими.

5. Осторожно с незнакомцами                                                                      

Не доверяйте незнакомым людям

Посещайте сайты, которые соответствуют вашему возрасту;

6. Установи фильтр                                                                                                        

7. Установи антивирус.

8. Посещайте сайты соответствующие вашему возрасту.                                            Всегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в Интернете;

Интернет, без контроля взрослых не посещай.

Дети называют правила безопасности в интернете.

Заключительный этап. Рефлексия, 2 мин

Формировать у детей систему действий и способов безопасного использования Интернета, воспитывать активную, стойкую жизненную позицию, стремление участвовать в диалоге с воспитателем.

Игровое упражнение: «Лови ошибку» 

Карточки «Правила работы с компьютером»

Мультфильмы на USB флэш накопителе.

Итог деятельности.

Вопросы – ошибки:

- интернет – это книга жалоб и предложений;

- у компьютерной мышки 4 лапы и 1 хвост;

- в интернете можно отправлять сообщения с адресом и номером телефона;

- клавиатура по признаку «рельеф» гладкая и пушистая;

- в интернете я могу знакомиться со всеми.

- родителя можно не рассказывать с кем я познакомился в интернете.

Вывод. Вы показали свои знания, я надеюсь вы никогда не окажетесь в беде и всегда будете соблюдать правила безопасного поведения в интернете.

- На память я дарю вам «Правила работы с компьютером». Покажите эти правила родителям, друзьям. А так же познакомьте их с правилами безопасности в интернете, продемонстрируйте им наш плакат - модель.

А еще  дарю мультфильмы о правилах безопасности в интернете на USB флэш накопителе еще одном элементе компьютера.

Спасибо вам за работу.

Дети отвечают на вопросы

- ОШИБКА! Интернет - это всемирная электронная, информационная система.

задачи

формы и методы работы

Создать эмоционально-положительный климат в группе детей. Закреплять умение  находить задуманный предмет, отсекая все лишние признаки,  задавать вопросы, учить слышать и слушать друг друга. Развивать  логическое мышление и повышать речевую активность детей.

«Линейная «Да нетка»  

Повышение уровня знаний воспитанников о компьютере.

Опрос – беседа «Что такое компьютер»

Продолжать знакомить с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем организма   Развитие речи, памяти, развитие координации. Снять эмоциональное напряжение.

Динамическая пауза:  физкультминутка (Разминка «За компьютером играли»)

Развивать познавательную активность воспитанников в вопросах информационной безопасности. Совершенствовать навыки речевой творческой деятельности.

Игра «Интервью по признакам»

Повышать уровень знаний воспитанников об интернете

 развивать познавательную активность воспитанников в вопросах информационной безопасности;

- формировать навыки оценки опасных ситуаций;

- совершенствовать навыки речевой творческой деятельности

Опрос – беседа «Что такое интернет» Игровое – упражнение Создание плаката - модели «Правила безопасности в интернете»

Формировать у детей систему действий и способов безопасного использования Интернета, воспитывать активную жизненную позицию, стремление участвовать в диалоге с воспитателем.

Игровое упражнение: «Лови ошибку»