Перспективный план работы с детьми по формированию основ безопасности.
материал по обж (старшая группа)

№

тема

содержание

сентябрь

1 неделя

Дорожная азбука

«Зачем нужны правила дорожного движения?»

«Кто участвует в движении?»

«Тротуар – территория вежливых пешеходов»

Уточнить и закрепить знания об опасных ситуациях на дороге, о причинах возникновения дорожно-транспортных происшествий и возможностях их предотвращения;

уточнить, систематизировать и углубить знания о «Правилах дорожного движения», сформировать привычку их соблюдения.

Закрепить знания о правилах передвижения и поведения на тротуаре. Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

1 – с.9-11

2 неделя

Азбука безопасного поведения и общения

«Один дома. В дверь звонок? Смотри в глазок!»

« Один дома. Когда зазвонил телефон…»

«Один дома. Смотри в оба!»

«Ключ береги и роток на замок!»

Воспитывать у детей навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, формировать умение сознательно избегать и по возможности предотвращать их.

Продолжать формировать  умение находить конструктивный способ выхода из сложившейся ситуации.

2 – с. 5 - 15

3 неделя

Опасные предметы, существа и явления

«Не время летать»

«Порошки-не кашки, таблетки-не конфетки»

Воспитывать привычку безопасного поведения и научить видеть моменты неоправданного риска в повседневной жизни.

Сформировать положительное отношение к правилам поведения на основе расширения кругозора.

3 – с. 5, с. 6

4 неделя

Огонь –друг, огонь – враг

«Рождение огня и как человек приручил огонь»

«Символика огня»

«Огонь бывает разный»

«Разгоняющие тьму»

Продолжать расширять кругозор детей, дать представление о природе огня.

Дать представление о пользе огня. Закрепить знания о правилах поведения во время задымления помещения.

4 – с. 3, 7, 8, 10

октябрь

1 неделя

Дорожная азбука

«Светоносный светофор»

«Братья светофоры»

«Кто придумал светофор?»

«Регулировщик вместо светофора»

Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

1 – с. 12-15, 36

2 неделя

Азбука безопасного поведения и общения

«Осторожно «Добрый дядя»!

«Один не дома. Чувство собственного достоинства»

«Один не дома. Надо уметь отказывать!»

«Один не дома. Не бойся звать на помощь»

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно себя вести в таких ситуациях.

познакомить с основами безопасности в различных ситуациях;

воспитывать уверенность в себе, чувство собственного достоинства;

2 – с. 17 - 28

3 неделя

Опасные предметы, существа и явления

«Можно-нельзя»

«Что сотворить чтобы кровь затворить»

Воспитывать привычку безопасного поведения и научить видеть моменты неоправданного риска в повседневной жизни.

3 – с. 7, с. 9

4 неделя

Огонь– друг, огонь – враг

«Как появилась печка»

«Где и как работает огонь?»

«Повар»

«Пекарь»

Продолжать формировать положительное отношение к правилам поведения на основании расширения круга нравственных и ценностных ориентиров.

Дать понятие что некоторые люди в своей профессии не могут без огня, огонь для них помощник

4 – с.13, 15, 17, 19

ноябрь

1 неделя

Дорожная азбука

«Зебра» (пешеходный переход)

«Транспортные средства»

«Путешествие в прошлое автомобиля»

Закрепить знания о известных дорожных знаках. Дать представления о предписывающих знаках.

1 – с. 17 - 23

2 неделя

Азбука безопасного поведения и общения

«Знакомство со своим телом»

«В чем разница между «Хорошо» и «плохо»?»

«Один не дома. Опасные места и ситуации»

«Один не дома. В темноте. Пути и островки безопасности.»

Рассмотреть и обсудить с детьми ситуации насильственных действий со стороны взрослого на улице, научить их соответствующим правилам поведения.

поддерживать желание самостоятельно и адекватно пользоваться полученными знаниями в различных ситуациях общения и взаимодействия с другими людьми.

2 – с. 32 - 38

3 неделя

Опасные предметы, существа и явления

«Осторожно – горячо!»

«А у нас в квартире»

Воспитывать привычку безопасного поведения и научить видеть моменты неоправданного риска в повседневной жизни. 3 – с. 12 - 13

4 неделя

Огонь–друг, огонь - враг

«Гончар»

«Вот кузнец - молодец»

«Стеклодув»

«Огненная профессия – металлург»

«Укротители огня»

Дать понятие что некоторые люди в своей профессии не могут без огня, огонь для них помощник.

Дать представление о том что огонь может быть украшением праздника.

Закрепить знания о первой помощи пострадавшему от огня.

4 – с. 20, 22, 24, 26, 27

5 неделя

Дорожная азбука

«Водитель» (шофер)

«Ездит, плавает, летает»

«Марки машин»

Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

1 – с. 26 - 32

декабрь

1 неделя

Дорожная азбука

«Дорожные знаки»

«Инспектор дорожно-постовой службы»

«Выход из подъезда, со двора»

Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

1 – с. 33 - 39

2 неделя

Азбука безопасного поведения и общения

«Один не дома. Правила находчивых «потеряшек»»

«Антитерроризм – детям»

«Правила поведения в толпе. Как не пострадать во время уличных беспорядков.»

познакомить с основами безопасности в различных ситуациях;

формировать умение находить конструктивный способ выхода из сложившейся ситуации, принимать адекватное решение и соответственно этому действовать;

2 – с. 43 - 46

3 неделя

Опасные предметы, существа и явления

«Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»

«Электричество на улице и дома »

Воспитывать привычку безопасного поведения и научить видеть моменты неоправданного риска в повседневной жизни.

Дать представление детям о бытовых приборах которые опасны, когда они включены в сеть.

3 – с. 16, с. 25

4 неделя

Огонь– друг, огонь - враг

«Осторожно полезные и опасные»

«Откуда утюг пришел»

«Елочка, не зажгись!»

Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре.

Формировать знания и потребность в соблюдении правил.

4 – с. 29 – 34, 43

январь

1 неделя

Дорожная азбука

«Дорога в детский сад и домой»

«Лево – право»

«Велосипед: можно и нельзя»

Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

1 – с. 41 - 42

2 неделя

Азбука безопасного поведения и общения

«Этикет и хорошие манеры»

«Почему быть воспитанным хорошо»

«Волшебная сила слов»

«Легко ли быть вежливым»

Воспитывать у детей навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, формировать умение сознательно избегать и по возможности предотвращать их.

2 – с. 49 - 56

3 неделя

Опасные предметы, существа и явления

«Как гулять детворе зимой во дворе»

 «Безопасность при общении с животными»

Воспитывать привычку безопасного поведения и научить видеть моменты неоправданного риска в повседневной жизни

Дать представления что не все животные, очень ласковы, и какую опасность они могут нести для малышей и взрослых.

3 – с. 29, с. 19

4 неделя

Огонь– друг, огонь - враг

«Профессия – пожарный»

«Пожарная машина»

«Пламя, дым и запах гари? Сообщите о пожаре!»

Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. Формировать знания и потребность в соблюдении правил.

4 – с. 34, 38 - 39

февраль

1 неделя

Дорожная азбука

«При посадке в общественный транспорт»

«Внутри общественного транспорта»

«Высадка из общественного транспорта»

«Правила поведения в личном автомобиле»

Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

1 – с. 44 - 48

2 неделя

Азбука безопасного поведения и общения

- «Ты» и «Вы»

- Поделись улыбкою своей..

- Куда девают злость?

познакомить с основами безопасности в различных ситуациях;

воспитывать уверенность в себе, чувство собственного достоинства.

2 – с. 57 - 60

3 неделя

Опасные предметы, существа и явления

«Правила поведения на детской площадке»

«Аккуратно и без спешки»

Воспитывать привычку безопасного поведения и научить видеть моменты неоправданного риска в повседневной жизни.

3 – с. 23, с. 10

4 неделя

Огонь– друг, огонь - враг

«Не играйте с огнем»

«Подвал и чердак – пожароопасные помещения»

Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. Формировать знания и потребность в соблюдении правил.

4 – с. 41 - 42

март

1 неделя

Дорожная азбука

«На эскалаторе в метрополитене»

«На платформе и в вагоне метро»

«Правила поведения на железной дороге»

Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

1 – с. 49 - 53

2 неделя

Азбука безопасного поведения и общения

«Ох уж эти привычки»

«О языке жестов»

познакомить с основами безопасности в различных ситуациях;

воспитывать уверенность в себе, чувство собственного достоинства.

2 – с. 60 - 62

3 неделя

Опасные предметы, существа и явления

«Позаботимся о близких»

«Как себя вести при извержении вулкана и землетрясении?»

Дать понятие о потенциальных опасностях для других, например малышей и пожилых людях. Научить оказывать первую посильную помощь своим близким.

3 – с. 14, с.59

4 неделя

Огонь– друг, огонь - враг

«Если в доме пожар..»

«Чтобы не получить ожоги»

Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. Формировать знания и потребность в соблюдении правил.

4 – с. 44 - 46

апрель

1 неделя

Дорожная азбука

«На водном транспорте»

«В воздушном путешествии»

«Погодные и сезонные нюансы»

Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

1 – с. 55 - 61

2 неделя

Азбука безопасного поведения и общения

«Правила поведения за столом»

«Юности честное зеркало»

«Ты идешь в гости»

познакомить с основами безопасности в различных ситуациях;

воспитывать уверенность в себе, чувство собственного достоинства.

2 – с. 63 - 67

3 неделя

Опасные предметы, существа и явления

«Опасный лед»

 «Ледоход и разлив»

«Что делать при наводнении»

Воспитывать привычку безопасного поведения и научить видеть моменты неоправданного риска в повседневной жизни.

3 – с. 27, с. 57, с. 58

4 неделя

Огонь– друг, огонь - враг

«Не бойтесь и не прячьтесь»

«Пожар в лесу»

Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. Формировать знания и потребность в соблюдении правил.

4 – с. 47- 48

май

1 неделя

Дорожная азбука

«Дорога не знает выходных»

«Опасные сумерки. Ночь»

«Раскрывайте опасности ДТП»

Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

1 – с. 63 - 67

2 неделя

Азбука безопасного поведения и общения

«Как вести себя на улице»

«Как вести себя в общественных местах»

Воспитывать у детей навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, формировать умение сознательно избегать и по возможности предотвращать их.

2 – с. 68 - 70

3 неделя

Опасные предметы, существа и явления

«Как гулять в жару?»

«Как вести себя в лесу?»

«Почему дует ветер?»

«Как вести себя при урагане и смерче?»

Воспитывать привычку безопасного поведения и научить видеть моменты неоправданного риска в повседневной жизни.

3 – с. 33, 37, 55, 56

4 неделя

Огонь– друг, огонь - враг

«Как огонь научился стрелять?»

«Вечный огонь»

«Огненные сказки»

Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. Формировать знания и потребность в соблюдении правил.

4 – с. 50 - 53