Конспект занятия Для детей 3-4 лет по теме «Опасные предметы в быту. Электроприборы»
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель привлекает внимание детей:

Воспитатель:

- Рада видеть вас сейчас

Ведь давно ждала я вас

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

- Посмотрим, друг на друга, улыбнемся, чтобы у нас было хорошее настроение.

- Сегодня к нам в гости обещал прийти наш старый знакомый, но почему – то он задерживается.

Раздаётся стук в дверь.

Появляется Мишка, с забинтованной рукой.

Воспитатель:

- Здравствуй, Миша. Что случилось, почему у тебя забинтована лапка, ты что порезался или укололся?

Мишка:

- Нет, я и не порезался, и не укололся, я знаю, что нож, иголки, спицы, булавки нельзя брать, а ножницами можно пользоваться только с разрешения взрослых. Но я ведь не знал, что дома ещё много предметов и приборов, которые могут быть опасными, вот я и хотел погладить платочек. Взял этот прибор, которым гладят, вот видите, что получилось (показывает перебинтованную лапку).

- Ребята, помогите мне, пожалуйста – расскажите и научите, как правильно нужно пользоваться этими предметами.

- Вот я вам принес их описание и изображение, но не знаю, как они правильно называются (передаёт воспитателю листок с загадками и картинки с изображением бытовых приборов).

Ответы детей

ответы детей

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель читает загадки, дети отгадывают и вывешивают картинки с изображениями бытовых электроприборов на доске.

1. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу

Больше греться не хочу

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела» (Чайник).

2. То назад, то вперед.

Ходит - бродит пароход

Он погладит нам бельё

Будет ровненьким оно. (Утюг).

3. Соберу рубашки, майки,

И скажу ей: «Постирай-ка!

В барабане покрути,

Бельё чистым возврати» (Стиральная машина).

4. Угадай, кто ветром дует

И над головой колдует

В этом маленьком предмете

Посилился тёплый ветер! (Фен).

Воспитатель:

- Как здорово, вы правильно отгадали загадки. Все они были об электрических приборах. Они так называются, потому что работают от электричества. Все эти приборы имеют электрический провод. На конце, которого есть электрическая вилка, которую нужно включать в розетку (показ картинки с изображением розетки).

- Как вы думаете, можно ли детям самостоятельно включать и выключать электрические приборы.

Воспитатель:

- Что может произойти?

Воспитатель:

- Также нельзя ни в коем случае трогать руками висящий или торчащий электрический провод и не наступать на него. Нельзя ничего вставлять в розетки.

Миша все мои ребятки знают как правильно обращаться с электроприборами, ну , а ты теперь понял?

-А теперь давай немного отдохнём и поиграем вместе с Мишкой.

Физминутка:

Ток бежит по проводам (бег на месте)

Свет несет в квартиру нам (руки вверх, встать на носочки)

Чтоб работали приборы (стучат кулачками друг о друга)

Холодильник, мониторы (обнять себя, подрожать)

Кофемолка, пылесос (показать, как пылесосим)

Ток энергию принес (шаги на месте)

ответы детей

Дети:

-Нет.

Дети:

- Может ударить током, обжечься, может быть пожар.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель:

- А что еще у тебя,  Мишка, находится в корзине уще картинки - но они не простые! Их надо собрать из частей в одно целое. Давайте их соберём и ещё раз расскажем Мишке об электроприборах, которые есть у него дома. Для чего они нужны и чем они могут быть опасны.

(Воспитатель показывает разрезные картинки).

(Дети выполняют задание и рассказывают о своём предмете).

Мишка благодарит за рассказы детей.

Воспитатель:

- И тебе спасибо за такие интересные картинки.

- Мишка, мы тебе их подарим, чтобы ты смотрел и помнил все правила пользования электроприборами.

Мишка благодарит.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Воспитатель: (задаёт вопросы)

- Кто приходил на занятие;

- Чем мы занимались?

- Чему мы научили нашего Мишку.

- Давайте ещё раз повторим правила, которые необходимо соблюдать при обращении с приборами?

(Ответы детей).