Занятие по ПДД в первой младшей группе «Трёхглазый светофор»
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Занятие по ПДД в первой младшей группе «Трёхглазый светофор»

Занятие по ПДД в 1 младшей группе.

Социально - коммуникативное. Тема: "Трёхглазый светофор".

Задачи: 1) Обучающая: Познакомить детей с трёхглазым светофором, расположением сигналов на нём.

2) Развивающая: Закрепить знания детей о двуглазом светофоре, назначении его цветов; о дороге: где ездят машины (по дороге, а где ходят люди (по тротуару, продолжить работу по ознакомлению с правилами дорожного движения.

3) Воспитательная: воспитывать интерес детей к занятию.

Методические приемы: вопросы, сюрпризный момент, художественное слово, игра.

Словарная работа: двуглазый светофор, трёхглазый светофор, красный, желтый, зеленый свет, тротуар, дорога.

Демонстрационный материал: мультимедиа (изображение трёхглазового светофора в виде человечка и двуглазового светофора, карточки с изображением проезжей части и тротуара (машины, люди)

Предварительная работа: знакомство с двуглазым светофором, работа по сенсорному воспитанию, подвижная игра «Машины».

Ход:

Физминутка: Едем, едем мы домой

На машине легковой (Руками изображают руль)

Въехали на горку: хлоп!(Руки вверх, хлопок над головой)

Колесо спустилось:стоп.(Руки через стороны вниз, присесть) .

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и отгадайте, кто к нам пришел в гости на занятие:

Я глазищами моргаю,Неустанно день и ночь,

Я машинам помогаюи тебе хочу помочь. (Дети:Светофор)

Воспитатель: Посмотрите, к нам сегодня в гости пришел Светофор. Давайте с ним поздороваемся. Посмотрите, сколько у него цветов, давайте послушаем, что он о себе расскажет.

Светофор: Я – трехцветный светофор,

Вам помощник на дороге,

Чтоб дорогу перейти,

На меня – ка посмотри.

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно.

Желтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движенья.

Свет зеленый говорит :«Проходите, путь открыт»

Воспитатель: Ребята, трехглазый светофор стоит на дороге, он помогает водителям по ней передвигаться. А давайте расскажем светофору, что мы знаем о дороге, используя карточки. (Дети: "По дороге ездят машины, люди ходят по тротуару, переходить дорогу нужно только по пешеходному переходу, когда горит зеленый свет, а когда горит красный – дорогу переходить нельзя, дорогу помогает переходить двуглазый светофор) .

Воспитатель: У нашегосветофорика есть еще один свет – желтый. На желтый свет идти нельзя, а нужно ждать, если загорелся зеленый, то дорогу можно переходить, если красный – надо стоять, по дороге движется транспорт. Где расположен желтый свет? (Дети: "В середине") (Вариант: ребенок рассказывает стихотворение – что обозначают красный, желтый, зеленый сигналы светофора: Красный – стой! Желтый – жди! А зеленый – проходи (Дети повторяют) .

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Машины». На красный свет дети стоят, на желтый – "заводят машины", на зеленый – двигаются по группе под музыку, крутя рули (колечки от большой пирамидки).

Воспитатель: Мы с вами должны помочь трёхглазомусветофорику, он принес нам светофоры, но один сигнал не работает. Какого он цвета? (Дети:"Желтого"). Мы с вами нарисуем его. Какой карандаш нужно взять, чтобы раскрасить его? (Дети:"Желтый"). Раскрасим кружок, который расположен между красным и зеленым. (самостоятельная работа детей) .

_Дети, каким цветом мы раскрасили кружок?

_Где он находится?

Воспитатель: Дети, мы помогли светофорику. Все огоньки на месте. (красный, желтый, зеленый – перечисляют)

Светофор: Спасибо, дети. Пойду я расставлять светофоры, они будут помогать пешеходам и водителям. До свидания.

Рефлексия: Воспитатель перечисляет, о чем говорили на занятии:

- мы познакомились с трёхглазым светофором, по трёхглазому светофору двигаются машины по дороге;

- вспомнили, что люди ходят по дороге и переходят дорогу по двуглазому светофору.