Квест-игра сдетьми старшего дошкольного возраста по пожарной безопасности "Как помочь кошке"
план-конспект занятия по обж

Квест-игра с детьми старшего дошкольного возраста

по пожарной безопасности «Как помочь кошке»

Цель: формирование навыков осторожного обращения с огнем, ответственного отношения к правилам пожарной безопасности.

Задачи:

- дать первоначальные сведения об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правил поведения при пожаре,

-закрепить знания детей о профессии пожарного,

-воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности,

- воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку.

Ход квест-игры:

Приветствие.

(Дети стоят в кругу, взявшись за руки)

Все мы дружные ребята,

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем,

А друг с другом мы играем.

Никого в беде не бросим,

Не заберём, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!

(Слышен звук колокольчика)

Воспитатель: Ребята нам пришло сообщение. Это письмо от пожарных. Дело в том, что у Кошки загорелся дом. Кошка неправильно обращалась с огнем, поэтому случилась беда. Надо помочь Кошке. Вы согласны? (Да).

Что бы добраться до дома Кошки мы должны выполнить задания, которые прислали нам пожарные. Вы хотите пройти подготовку и стать знатоками правил пожарной безопасности? (Да).  

Воспитатель: Давайте рассмотрим план маршрута. На карту нанесены цифры. Какие цифры? (Дети считают цифры от 1 до 5). В группе находим эти цифры и возле них задания. Вам надо будет их найти.

Первое задание под цифрой 1. (дети находят цифру 1).

Воспитатель: Молодцы, вот и первое задание. Надо отгадать загадки.

То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит

И от злости ест дрова-

Целый час, а может два

Ты его рукой не тронь,

Искусает он ладонь (огонь)

Выпал на пол уголёк

Деревянный пол зажёг.

Не смотри, не жди, не стой,

А скорей залей … (водой)

Загудела, прилетела

И взялась скорей за дело.

Поливала, поливала.

Всё! Опасность миновала. (пожарная машина)

Смел огонь, они смелее,

Он силён, они сильнее,

Их огнём не испугать,

Им к огню не привыкать! (пожарные)

Воспитатель: Первое задание выполнили. Смотрим по карте куда нам двигаться.

Дети: Следующая цифра 2. (находят цифру 2)

Воспитатель: Огонь опасен если с ним неправильно обращаться.  Второе задание.                                                                                                                                       

                     Дидактическая игра «Полезны огонь – опасный огонь»                                        (На столе разложены карточки с предметами. Каждый ребенок берет карточку и объясняет полезный это огонь или опасный).                      Воспитатель: Молодцы хорошо справились с заданием.  Второе задание выполнили. Смотрим по карте куда нам двигаться.

Дети: Следующая цифра 3. (находят цифру 3)

Воспитатель: В этом задании пожарные предлагают вспомнить правила пожарной безопасности. (Рассматривают плакат с огнеопасными предметами).

- Можно брать в руки спички, зажигалки (нет)

- Можно зажигать газовую или электрическую плиты (нет)

- Можно включать утюг и другие электроприборы (нет)

- Можно втыкать предметами в розетки (нет)

- Можно зажигать хлопушки, петарды, бенгальские огни без взрослых (нет).

Молодцы, ребята. А если вдруг случилась беда и возник пожар, по какому номеру мы вызываем пожарных (01 или 112).

А что нужно сообщить по телефону (свою фамилию, адрес, что горит).

Воспитатель: Это задание выполнили. Смотрим по карте куда нам двигаться.

Дети: Следующая цифра 4. (находят цифру 4)

Воспитатель: Ребята, а человек какой профессии тушат пожар? (Пожарный). Правильно. А какими качествами должен обладать пожарный? (Он смелый, решительный, храбрый, отважный, умный).    

                                Пальчиковая гимнастика «Мы пожарные»

С огнем бороться мы должны, (поочередное соединение всех пальцев с                        

 Мы смелые работники,             большим по очереди, начиная с мизинца и          

                                                      заканчивая мизинцем                                                  

С водою мы напарники.           (в обратном направлении – от мизинца к                          

                                                     указательному пальцу)

Мы очень людям всем нужны.  (соединяют пальчики двух рук одновременно)

Так кто же мы? Пожарники.

Воспитатель: Что необходимо пожарному, чтобы быстро поехать на вызов? (Пожарная машина). Как выглядит пожарная машина? (Ответы детей).

Что лежит в кузове пожарной машины? (инструменты: шланг, топор, лопата).

                                       Задание «Разрезные картинки».

(дети собирают из разрезных 6 частей изображения пожарной машины)

Воспитатель: Это задание выполнили. Смотрим по карте куда нам двигаться.

Дети: Следующая цифра 5. (находят цифру 5)

Воспитатель: Посмотрите здесь коробка. Написано «Приз от пожарных». Давайте посмотрим. (открываем коробку).

Ребята, пожарные пишут: - Если вы нашли эту коробку, значит вы все задания выполнили. Мы награждаем вас медалями «Знатоки правил пожарной безопасности».

Воспитатель: Ребята вы молодцы. Но мы не успели на пожар и у Кошки сгорел дом. Где она будет жить? (ответы детей).

Давайте построим ей новый дом, согласны? (да). У нас есть строительный материал (конструктор), приступаем к работе. (Дети строят дом из конструктора).

Рефлексия. Чем мы сегодня занимались? Что узнали? Кому помогли? Какие задания понравились?

Дети выбирают смайлик (веселый, нейтральный и грустный), который соответствует их настроению.