Квест-игра предназначена для старшего дошкольного возраста. Игра проводится в поисковой деятельности по теме космос.
план-конспект занятия (старшая группа)
Цель: позитивная социализация ребенка в условиях ДОУ.
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать желание участвовать в играх, посвященных комической тематике, стремление делиться своими впечатлениями, полученными из разных источников;
воспитывать интерес к поисковой деятельности,
воспитывать самостоятельность.
Развивающие:
развивать собственный познавательный опыт, любознательность, воображение, навыки партнерской деятельности и сотрудничества;
развивать интерес к миру взрослых и ценностное отношение к их труду;
развивать логическое мышление, коммуникативные способности, зрительное восприятие.
Обучающие:
формировать у детей понятия «Космос», «Вселенная», представление о планетах Солнечной системы;
формировать навык работы с картой;
закрепить знания детей о том, что они живут на планете Земля.
Предварительная работа:
Беседы: «Что можно увидеть в телескопе?», «Планета Земля – какая она?»; дидактические игры: «Планеты солнечной системы», «Звезды на небе»; сюжетно-ролевая игра «Иcследователи новой планеты»; чтение художественной литературы: А. Хайт «По порядку все планеты», В. Калашников «О звездах и планетах», «Мифы звездного неба», А. Леонов «Шаги над планетой»; экспериментирование «Звуки неизвестной планеты».
Оборудование: посылка, письмо, карта, панно звездное небо, макет ракеты, мольберты, различные созвездия, картинки планет Солнечной системы, бросовый материал для конструирования, мультимедийный проигрыватель., презентация «Космические ребусы», картинки-отгадки ребусов, макеты и изображения комет, астероидов, метеоритов, веревки для лабиринта, схемы космических аппаратов, макеты ракет, звезды с цифрами, картинка-пазл, макет Солнечной системы, «космическое питание» (пюре).
Участники: дети старшей группы, воспитатели.
Форма организации: групповая.
Тип квест-игры: тематический.
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
I. Вводная часть | |
Создание благоприятного психологического климата | |
Воспитатель: Кто-то оставил нам посылку. Интересно то же это может быть? Что в этой посылке лежит? Воспитатель открывает посылку, в коробке письмо от Инопланетянина. Оказывается здесь письмо, «Дорогие ребята! Пишут Вам жители космоса. Мы были в гостях в соседней Вселенной. Когда мы вернулись, то обнаружили, что все наши планеты пропали. Помогите нам найти их. Ваши космические друзья». |
Ответы детей
|
Постановка проблемы | |
Ребята, кто же оставил нам посылку? (космические друзья) Что случилось? Поможем им? Как мы можем помочь? В посылке еще что-то лежит (достает карту и показывает детям) Что это? Для чего она нужна? Что на ней изображено? Верно! Карта нам поможет найти пропавшие планеты. Отправляемся в путь. | Ответы детей.
Рассматривают карту |
II. Основная часть | |
Воспитатель: Куда мы отправимся? (музыкальный зал, № 1) «Космическая» (оформление: панно звездное небо, макет ракеты, на мольбертах различные созвездия) Детей встречает Космонавт. Космонавт: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать на борт космического корабля. Что привело Вас сюда? Космонавт: Я вам помогу, но сначала выполните задание. Перед вами картинки созвездия , запомните его и по памяти выложите из звездочек на мольберте. Космонавт: Как вы быстро справились с заданием. Космонавт вручает две планеты: Меркурий и Венера | Ответы детей.
Рассматривают иллюстрации
Дети выполняют задание. |
Физкультминутка: | |
Космический флешмоб |
Дети повторяют движения.
|
| |
Воспитатель: Спасибо за помощь. Следуем дальше. Куда же приведет нас карта… (спортивный зал №2) «Космический шифр» (оформление: на стенах различные формулы, уравнения) Детей встречает Марсианин. Марсианин: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите? Марсианин: Я вам помогу, но сначала выполните задание. На экране ребусы, расшифруйте их и найдите картинку ответ. Марсианин: Молодцы! Справились с заданием. |
Ответы детей.
Рассматривают ребусы
Дети выполняют задание. |
| |
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Воспитатель: Спасибо за помощь. Продолжаем наши поиски планет (логопедический кабинет №3) «Лунная» (оформление: макеты и изображения комет, астероидов, метеоритов) Детей встречает Лунтик. Лунтик: Здравствуйте, ребята! Что вы ищите? Лунтик: Я вам помогу, но сначала выполните задание. На полу выложен лабиринт из веревок. Сейчас мы завяжем глаза капитану вашей спасательной команды. Вы должны провести его по всему лабиринту так, чтобы он не вышел за пределы. Каждый участник команды произносит только одно слово (например, иди два шага влево) и только в свою очередь. Я надеюсь, что вы справитесь с этим непростым заданием. Лунтик: Молодцы! Справились с заданием. Лунтик вручает две планеты: Юпитер и Сатурн
Воспитатель: Спасибо за помощь. Продолжаем нашу спасательную экспедицию (кабинет психолога, №4). «Техническая» (оформление: схемы различных космических аппаратов, макеты ракет) Детей встречает Астроном. Астроном: Здравствуйте, ребята! Что вас привело сюда? Астроном: Я мечтаю побывать в космосе, но у меня нет транспорта, на котором я бы мог полететь. На чем можно отправиться в космос? Дети предлагают Астроному построить для него ракету. Я был бы очень вам благодарен за вашу помощь. Астроном: Молодцы! Справились с заданием. Астроном вручает две планеты: Уран и Нептун |
Ответы детей.
Дети выполняют задания
Ответы детей.
Дети строят из бросового материала ракету.
Ответы детей.
|
Воспитатель: Спасибо за помощь. Следуем дальше (группа, № 5) Дети возвращаются в свою группу и видят звезды с цифрами, развешенные по группе. Воспитатель: - Ой, ребята, сколько звезд! Откуда они и как здесь оказались? Звезды необычные, а с цифрами Воспитатель: Цифры на звездах помогут собрать картинку в правильной последовательности. Воспитатель: Что у вас получилось? (планета Плутон) Воспитатель: Мы собрали все планеты, их надо вернуть на свои места. На магнитной доске висит макет солнечной системы | Дети рассматривают звезды и обнаруживают, что с обратной стороны часть картинки (Пазл)
Дети собирают пазл.
Дети возвращают планеты на свои орбиты. |
III. Заключительная часть | |
Рефлексия | |
Звучит музыка появляется инопланетянин. Инопланетянин: Здравствуйте, ребята! Спасибо вам. Вы помогли вернуть планеты. Я и мой друзья благодарят вас. Мы приготовили сюрприз. Инопланетянин вручает детям «космическое питание» (пюре в мягкой упаковке)
|
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Квест-игра предназначена для старшего дошкольного возраста. | 40.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Квест-игра предназначена для старшего дошкольного возраста. Игра проводится в поисковой деятельности по теме космос.
Воспитатели: Попова Анна Владимировна
Боголюбова Валентина Васильевна
Цель: позитивная социализация ребенка в условиях ДОУ.
Задачи:
Воспитательные:
- воспитывать желание участвовать в играх, посвященных комической тематике, стремление делиться своими впечатлениями, полученными из разных источников;
- воспитывать интерес к поисковой деятельности,
- воспитывать самостоятельность.
Развивающие:
- развивать собственный познавательный опыт, любознательность, воображение, навыки партнерской деятельности и сотрудничества;
- развивать интерес к миру взрослых и ценностное отношение к их труду;
- развивать логическое мышление, коммуникативные способности, зрительное восприятие.
Обучающие:
- формировать у детей понятия «Космос», «Вселенная», представление о планетах Солнечной системы;
- формировать навык работы с картой;
- закрепить знания детей о том, что они живут на планете Земля.
Предварительная работа:
Беседы: «Что можно увидеть в телескопе?», «Планета Земля – какая она?»; дидактические игры: «Планеты солнечной системы», «Звезды на небе»; сюжетно-ролевая игра «Иcследователи новой планеты»; чтение художественной литературы: А. Хайт «По порядку все планеты», В. Калашников «О звездах и планетах», «Мифы звездного неба», А. Леонов «Шаги над планетой»; экспериментирование «Звуки неизвестной планеты».
Оборудование: посылка, письмо, карта, панно звездное небо, макет ракеты, мольберты, различные созвездия, картинки планет Солнечной системы, бросовый материал для конструирования, мультимедийный проигрыватель., презентация «Космические ребусы», картинки-отгадки ребусов, макеты и изображения комет, астероидов, метеоритов, веревки для лабиринта, схемы космических аппаратов, макеты ракет, звезды с цифрами, картинка-пазл, макет Солнечной системы, «космическое питание» (пюре).
Участники: дети старшей группы, воспитатели.
Форма организации: групповая.
Тип квест-игры: тематический.
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
I. Вводная часть | |
Создание благоприятного психологического климата | |
Воспитатель: Кто-то оставил нам посылку. Интересно то же это может быть? Что в этой посылке лежит? Воспитатель открывает посылку, в коробке письмо от Инопланетянина. Оказывается здесь письмо, «Дорогие ребята! Пишут Вам жители космоса. Мы были в гостях в соседней Вселенной. Когда мы вернулись, то обнаружили, что все наши планеты пропали. Помогите нам найти их. Ваши космические друзья». | Ответы детей |
Постановка проблемы | |
Ребята, кто же оставил нам посылку? (космические друзья) Что случилось? Поможем им? Как мы можем помочь? В посылке еще что-то лежит (достает карту и показывает детям) Что это? Для чего она нужна? Что на ней изображено? Верно! Карта нам поможет найти пропавшие планеты. Отправляемся в путь. | Ответы детей. Рассматривают карту |
II. Основная часть | |
Воспитатель: Куда мы отправимся? (музыкальный зал, № 1) «Космическая» (оформление: панно звездное небо, макет ракеты, на мольбертах различные созвездия) Детей встречает Космонавт. Космонавт: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать на борт космического корабля. Что привело Вас сюда? Космонавт: Я вам помогу, но сначала выполните задание. Перед вами картинки созвездия , запомните его и по памяти выложите из звездочек на мольберте. Космонавт: Как вы быстро справились с заданием. Космонавт вручает две планеты: Меркурий и Венера | Ответы детей. Рассматривают иллюстрации Дети выполняют задание. |
Физкультминутка: | |
Космический флешмоб | Дети повторяют движения. |
Воспитатель: Спасибо за помощь. Следуем дальше. Куда же приведет нас карта… (спортивный зал №2) «Космический шифр» (оформление: на стенах различные формулы, уравнения) Детей встречает Марсианин. Марсианин: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите? Марсианин: Я вам помогу, но сначала выполните задание. На экране ребусы, расшифруйте их и найдите картинку ответ. Марсианин: Молодцы! Справились с заданием. | Ответы детей. Рассматривают ребусы Дети выполняют задание. |
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Воспитатель: Спасибо за помощь. Продолжаем наши поиски планет (логопедический кабинет №3) «Лунная» (оформление: макеты и изображения комет, астероидов, метеоритов) Детей встречает Лунтик. Лунтик: Здравствуйте, ребята! Что вы ищите? Лунтик: Я вам помогу, но сначала выполните задание. На полу выложен лабиринт из веревок. Сейчас мы завяжем глаза капитану вашей спасательной команды. Вы должны провести его по всему лабиринту так, чтобы он не вышел за пределы. Каждый участник команды произносит только одно слово (например, иди два шага влево) и только в свою очередь. Я надеюсь, что вы справитесь с этим непростым заданием. Лунтик: Молодцы! Справились с заданием. Лунтик вручает две планеты: Юпитер и Сатурн Воспитатель: Спасибо за помощь. Продолжаем нашу спасательную экспедицию (кабинет психолога, №4). «Техническая» (оформление: схемы различных космических аппаратов, макеты ракет) Детей встречает Астроном. Астроном: Здравствуйте, ребята! Что вас привело сюда? Астроном: Я мечтаю побывать в космосе, но у меня нет транспорта, на котором я бы мог полететь. На чем можно отправиться в космос? Дети предлагают Астроному построить для него ракету. Я был бы очень вам благодарен за вашу помощь. Астроном: Молодцы! Справились с заданием. Астроном вручает две планеты: Уран и Нептун | Ответы детей. Дети выполняют задания Ответы детей. Дети строят из бросового материала ракету. Ответы детей. |
Воспитатель: Спасибо за помощь. Следуем дальше (группа, № 5) Дети возвращаются в свою группу и видят звезды с цифрами, развешенные по группе. Воспитатель: - Ой, ребята, сколько звезд! Откуда они и как здесь оказались? Звезды необычные, а с цифрами Воспитатель: Цифры на звездах помогут собрать картинку в правильной последовательности. Воспитатель: Что у вас получилось? (планета Плутон) Воспитатель: Мы собрали все планеты, их надо вернуть на свои места. На магнитной доске висит макет солнечной системы | Дети рассматривают звезды и обнаруживают, что с обратной стороны часть картинки (Пазл) Дети собирают пазл. Дети возвращают планеты на свои орбиты. |
III. Заключительная часть | |
Рефлексия | |
Звучит музыка появляется инопланетянин. Инопланетянин: Здравствуйте, ребята! Спасибо вам. Вы помогли вернуть планеты. Я и мой друзья благодарят вас. Мы приготовили сюрприз. Инопланетянин вручает детям «космическое питание» (пюре в мягкой упаковке)
| |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занимательной деятельности по формированию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с использованием опытно-экспериментальной деятельности
1. Учить детей с помощью условной мерки определять объём жидкости.2. Закреплять навыки измерения величины линейных предметов с помощью условной и стандартной ...
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе: «Зимний пейзаж» (нетрадиционное рисование деревьев)
Цель: используя ассоциации из собственного опыта детей восприятия зимней природы вызвать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа.Задачи:Развивающие: развивать фантазию, внимание, ...
Конспект совместной деятельности с детьми - логопатами старшего дошкольного возраста. Народный календарь в образовательной деятельности ДОУ. Праздник "Кузьмы и Демьяна 14 Ноября".
Продолжать знакомить детей с народными праздниками, с элементами русского быта.Закрепить знания малых форм (пословицы, поговорки).Побуждать детей к участию в праздниках народного календаря....
Конспект совместной деятельности с детьми - логопатами старшего дошкольного возраста. Народный календарь в образовательной деятельности ДОУ. Праздник "Кузьмы и Демьяна 14 Ноября".
Продолжать знакомить детей с народными праздниками, с элементами русского быта.Закреплять знания малых форм (пословицы, поговорки).Побуждать детей к участию в праздниках народного календаря....
Повышение эффективности занятий в старшем дошкольном возрасте путем внедрения приемов поисково - экспериментальной деятельности
поисково - экспериментальной деятельность детей старшего дошкольного возраста...
Система работы по повышению эффективности занятий в старшем дошкольном возрасте путем внедрения приемов поисково - экспериментальной деятельности
поисково - экспериментальнаядеятельность...
Перспективный план работы с детьми младшего, старшего дошкольного возраста по теме" Опытно- экспериментальная деятельность детей дошкольного возраста как средство познания окружающего мира"
Перспективный план работы с детьми по теме" Опытно- экспериментальная деятельность детей дошкольного возраста как средство познания окружающего мира"...