Основы безопасности и жизнедеятельности
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

МДОУ ЦРР «Детский сад «Колосок» п. Буранный

Конспект открытого занятия в старшей логопедической  группе на тему:

«Ребенок и незнакомый взрослый на улице и дома»

Подготовила  и провела

воспитатель:

Е. А. Солонецкая

П. Буранный 2025 г.

Конспект открытого занятия в старшей группе на тему:

«Ребенок и незнакомый взрослый на улице и дома»

Цель: Обучать детей правильному, безопасному поведению при встрече с
незнакомыми людьми. 

Задачи: 
Рассмотреть, проиграть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации
возможных контактов с незнакомыми людьми.
Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки.

Способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни. 
Развивать умение находить выход из создавшейся ситуации.

Воспитывать у детей самостоятельность, уверенность в себе.

Материалы и оборудование: Слайд (незнакомый взрослый  предлагает зайти с ним в лифт), стол, диван, игрушки, телефон, лавочка, коляска с куклой, конверт с письмом, карточки с заданием.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети! У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель:   А теперь все внимание на меня!

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь,

Все друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям,

А гости улыбнутся вам.

Воспитатель: Присаживайтесь. Сегодня мы продолжаем разговор о правилах безопасности дома и на улице, о том, как нужно вести себя с незнакомыми людьми. 

Воспитатель: Ребята, кого вы считаете близкими, родными  людьми?

Дети: Папа, мама, бабушка, дедушка, брат или сестра.  

Воспитатель: Мама, папа, брат и я –

Это вся моя… семья.

Все мы дружные такие,

Потому что мы… родные.

Воспитатель: А кого вы считаете чужими  и  незнакомыми?

Дети: Тех людей, которых мы не знаем и видим в первый раз.

Воспитатель: Правильно, мы можем их назвать незнакомцем.

Воспитатель: Приведите примеры таких людей.

Дети: Незнакомые люди - это прохожие, люди в транспорте, продавцы в магазине или в аптеке, люди гуляющие в парке, водитель в автобусе, покупатели в магазине и др.

Воспитатель: 

Ребята, нам пришло письмо от дяди Фёдора из деревни Простоквашино. (показ письма).  Интересно что в нём, откроем?

Письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята! Хочу поделиться с Вами радостной новостью, в этом году я пошёл в школу. И сейчас учусь в 1-ом классе. В школе мне очень нравиться, я узнаю обо всём много интересного и поучительного. В школе нас учат как надо вести себя в разных опасных ситуациях, и я теперь всё знаю и умею. Но я думаю, что если вы не ходите в школу, то и правил таких не знаете. А для того, чтобы вы с ними познакомились, я вам высылаю интересные и необычные задания. До свидания, Ваш друг дядя Фёдор».

-Интересно, какие задания прислал дядя Фёдор?

Задание 1:

 Ребята, вспомните  в каких сказках дети или сказочные герои  попали в опасные ситуации?  

«Колобок»,

«Гуси-лебеди»,

 «Красная шапочка», 

«Волк и семеро козлят»,   в какую опасную ситуацию попали козлята?

Дети: Они открыли  волку дверь.  (Волк их обманул, а они ему поверили)

Воспитатель: И, что с ними случилось? (ответы детей)

Воспитатель: - А как бы вы поступили, что в таком случае надо делать? (ответы детей)

 «Если позвонил звонок,

Посмотри сперва в глазок,

В гости кто пришёл узнай,

Но чужим - не открывай!

Если нет глазка, тогда:

«Кто же там? »- спроси всегда,

А не станут отвечать-

Дверь не надо открывать! »

Воспитатель:   Запомнили. А ещё лучше ребята, Если вы остались дома одни и кто-то звонит, лучше совсем не подходить к двери, потому что у ваших родителей всегда есть ключ и дверь они откроют сами.

Задание 2:

Воспитатель: -Ребята, а здесь ещё задание есть. Да не простое, а сценка.

Жил на свете мальчик и звали его Матвей. И однажды он остался один дома.

Матвей играл игрушками и тут зазвонил телефон. Он снял трубку.

-Алло, я вас слушаю.

На том конце провода приятный женский голос спросил:

-Скажите, пожалуйста, кто это говорит?

-Я, Матвей Мозлов.

-А-а-а, Матвей – протяжно сказала тётенька.

-А дома кто-то есть взрослый?

-Нет, я один.

-Совсем один? - переспросила тётя.

-Да, совсем один, - ответил Матвей.

-А где твои мама и папа?

-Они ушли куда-то. Сказали чтобы я посидел пока один.

-Странно, а мне сказали, что в это время  будут дома. Мне нужно кое-что срочно передать твоим родителям.  Матвей, я правильно запомнила ваш адрес?   П. Буранный, ул. Торговая  дом 2….

-Нет, это не наш адрес.. Наш адрес…

И Матвей назвал свой адрес.

-Ну, хорошо, Матвей, до свидания!

-До свидания, - сказал Матвей и положил трубку.

Воспитатель: - Ребята, правильно поступил Матвей? (нет)

Воспитатель: Что он сделал не правильно?    

Дети: Нельзя сообщать по телефону, что вы одни дома, свое имя и тем более адрес.

Воспитатель:  А, что он должен был ответить незнакомой тетеньке?

Дети: Извините, мама и папа сейчас заняты (или отдыхают), перезвоните позже.    Или сказать: « Я вам ничего не скажу…» и положить трубку.

Воспитатель: Почему нельзя рассказывать? Что может случиться?  

Дети: Этой информацией может воспользоваться незнакомый  человек, он может проникнуть в квартиру и похитить ребенка либо ценные вещи из квартиры.

Задание  3:

Воспитатель: Сейчас мы с вами сыграем в игру, которая называется
«Закончи стихотворение».
Правило: я читаю стихотворение, а вы вставляете недостающие слова.

Не пускайте дядю в дом, 
Если дядя …(незнаком)! 
И не открывайте тёте, 
Если мама …(на работе), 
Ведь преступник, он хитёр, 
Притворится, что… (монтёр) 
Или даже скажет он, 
Что пришёл к вам… (почтальон) .

Он покажет вам пакет

А в кармане  … (пистолет)
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери… (открывает) .
Чтоб тебя не обокрали, 
Не схватили, не украли, 
Незнакомцам ты не верь, 
Закрывай  покрепче… (дверь!) 

Воспитатель: -Ребята,  хорошо запомнили эти правила? Молодцы!
Давайте посмотрим, что же  наш Матвей  стал делать дальше?

А Матвей решил пойти погулять, а жил он на седьмом этаже многоэтажного дома. Подошёл он к лифту, а рядом с лифтом стоит незнакомый мужчина. Двери лифта открылись и незнакомец предложил Матвею вместе с ним спуститься  вниз.

Воспитатель: -Ребята, как надо поступить Матвею?

Дети: - Нельзя заходить в лифт с незнакомыми людьми, нужно вежливо ответить, что он поедет после него. Я передумал и решил спуститься по ступенькам.

Воспитатель: - Правильно. Молодцы.

«Если квартира твоя высоко

И добираться домой нелегко,

Пользуйся лифтом, но только учти:

В лифт с не знакомыми - не заходи!

Могут обидеть тебя, напугать…

Можешь серьёзно, мой друг, пострадать…

Будь осторожней, всегда берегись

И с незнакомцами в лифт не садись! »

Воспитатель: -Ребята, и наш Матвей  поступил также, он не поехал с чужим человеком,  вышла соседка т. Валя и он вместе с ней спустился во двор.

Задание 4:         Сейчас встаньте, мы немножко отдохнем и поиграем в игру.            

                                           Игра «Хлопай-топай»

Правило: Если дети  поступают в данной ситуации правильно - хлопаем.

Если дети поступают  не правильно - топаем.

- Сережа взял на улице у чужой,  красивой тети конфету. (Топают).

- Незнакомец предложил Маше вкусное пирожное, она поблагодарила его и не взяла угощение. (Хлопают).

- Петя разговаривал на улице с незнакомыми людьми. (Топают).

- Кирилл очень любил машины и решил прокатиться с чужим дядей. (Топают).

- Мальчики и девочки не соглашались ни на какие предложения незнакомцев. (Хлопают).

- Николай, один пошел за дом и решил там поиграть с огнем. (Топают).

- Варя, на улице увидела красивую коробочку и решила заглянуть в нее. (Топают)

- Оля потерялась  в большом магазине, она стояла там, где потерялась. Но родители так и  не подошли, и девочка обратилась за помощью к   милиционеру. (Хлопают).

Воспитатель: А если вам нужна помощь полиции, на какой номер вы будете звонить?

Дети: 02 или 102

Воспитатель: - Давайте посмотрим, что Матвей дальше стал делать?

Задание 5:  Сценка

Вышел Матвей на улицу во двор и встретил там свою подружку Таю, она катала в коляске свою любимую куклу. Увидев Матвея,  она достала из кармана конфетку и съела ее, но с Матвеем  не поделилась, а убежала.  Матвей остался один, ему стало грустно  и он горько заплакал. И в это время к нему подошла  красивая  тетенька  и спросила его: « Мальчик, почему ты плачешь?» Матвей рассказал ей о своём горе.  Женщина дала ему конфетку и  сказала: «Там, за углом есть магазин, давай  сходим с тобой  и купим тебе очень много вкусных конфет».

Воспитатель: - Ребята, как надо поступить Матвею?

Дети: Кричать «Спасите», «Помогите», Меня хотят похитить»,  «Я этого человека не знаю».

Воспитатель: Но незнакомка оказался очень настойчивой, она схватила Матвея за руку и потащила.  

Воспитатель: Правильно. И Матвей не растерялся и стал кричать…«Спасите», «Помогите», Меня хотят похитить».

Воспитатель: Женщина испугалась шума, отпустила его  и быстро скрылась.

Воспитатель: С человеком незнакомым

Ты в беседу не вступай!

Торопись скорее к дому:

Раз, два три  и –  убегай!

От конфет, игрушек, жвачки

Ты сейчас же откажись.

Не нужны тебе подарки

Дальше от чужих держись!

Может, человек хороший,

Ну, а может быть плохой.

Будь с ним очень осторожен,

Помни – человек чужой!

Воспитатель: - Наступил вечер, вернулись родители, и Матвей им все рассказал, что с ним произошло, пока их не было дома. Папа с мамой очень внимательно выслушали Матвея и еще раз побеседовали  с ним о правилах безопасного поведения.

Итог:

В-Ребята, как вы думаете, прав был дядя Фёдор, когда написал нам, что если мы в школу не ходим, то и правил поведения в опасных ситуациях мы не знаем? Почему?

-В детском саду мы тоже знакомимся с правилами безопасности: как надо вести себя при пожаре, правила дорожного движения, правила поведения дошкольника в опасных ситуациях. И т.д.

Воспитатель: - Какие же правила мы сегодня с вами запомнили?

Дети:

Нельзя открывать дверь незнакомым, если нет взрослых. 

Нельзя рассказывать о том, что ты один в доме. 
Нельзя разговаривать по телефону с чужими людьми, называть им свое имя и адрес. 

Нельзя заходить в лифт с незнакомыми людьми.
Нельзя ничего брать у незнакомых людей, садиться к ним в машину или ходить с ними куда-то. 

Нельзя гулять на улице одному,  особенно когда темно. 
Нужно доверять родителям, рассказывать им все, что с вами происходит. 
Нужно не стесняться кричать и звать на помощь в случае опасности. 

Воспитатель: Молодцы, дети! Вот такие правила безопасного поведения вы должны запомнить. И не только запомнить, но и обязательно выполнять! Только тогда мы, взрослые, будем спокойны за вашу безопасность!