ИГРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО КРИПТОГРАФИИ
презентация к уроку по обж (подготовительная группа)

Игры детей старшего дошкольного возраста по криптографии

Слайд 1

Человек с древних времён стал использовать методы шифрования информации, предназначенной для узкого круга лиц.

     Криптогра́фия (от др.- греч. κρυπτός — скрытый и γράφω — пишу) — наука о методах обеспечения конфиденциальности, шифрах. Это наука о сохранении секретности и безопасности информации путём преобразования её в форму, которую могут понять только отправитель и предполагаемый получатель.

    Сегодня криптография развивается на стыке математики и информатики. В современной жизни каждый из нас сталкивается с цифровизацией (кодированием) информации. В качестве простых примеров можно привести: переписку в различных интернет - мессенджерах; электронный дневник ученика и т.д.

Слайд 2

Что же такое криптография?

Криптография — это наука о способах и методах шифрования информации и способах преобразования информации с целью её защиты от незаконных пользователей.

Есть два разных способа тайно передавать сообщения.

Первый – это криптография (от греческого «криптос» - тайна и «графо» - пишу), в переводе на русский «тайнопись». Идея в том, что мы каким –то хитрым образом искажаем текст, который хотим скрыть, и кто этого способа не знает, не сможет его восстановить.

Второй способ называется стеганография (от греческого «стеганос» - скрытый и «графо» - пишу). Здесь мы поступаем хитрее – никак не меняем сам текст, который хотим передать, но прячем его среди ненужной информации.

Слайд 3

Основные термины:

Открытый текст — исходное, незашифрованное сообщение, которое нужно преобразовать.

Ключ — информация, которая необходима для шифрования и расшифрования сообщений.

Шифр — совокупность способов преобразования исходного сообщения для его защиты.

Зашифрованное сообщение — сообщение, полученное после преобразования с использованием шифра.

          Слайд 4

Какая информация должна быть зашифрована?

Государства, банки, организации и даже частные лица всегда нуждаются в защите от киберпреступности и шпионажа. Поэтому изучение и применение методов шифровки становятся необходимостью в нашей современной и социальной действительности.

В цифровую эпоху, когда обман и взлом стали повседневной угрозой, понимание и применение шифрования становится все более важным для сохранения конфиденциальности и целостности информации. Шифрование играет ключевую роль в обеспечении безопасности финансовых транзакций, интернет-платформ, обмена персональными данными и других сферах повседневной жизни. Проблема использования криптографических методов защиты информации в настоящий момент особенно актуальна. Шифровать необходимо ту информацию, которая нуждается в защите.

 - государственная тайна,

 - военная тайна,

 - коммерческая тайна,

 - юридическая тайна,

 - врачебная тайна и др.

Слайд 5, 6

Сейчас мы с вами познакомимся с некоторыми примерами шифров, с которыми успешно работают дети. Если просто взять ребенка, усадить перед собой и начать изучать с ним шифры — скорее всего, ему это быстро наскучит, потому что он не понимает, зачем все это надо. То есть не будет мотивации. Поэтому начинать надо постепенно, начиная с простых ребусов:

Слайд 7

Ребус - это задача, в которой картинками зашифровано слово.

Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображенный на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Ведь один и тот же предмет может иметь несколько названий, само название может быть общим и конкретным, комбинации букв часто читаются по-разному (например над, на, под).

Если слева от рисунка стоят запятые (одна или несколько), то не читаются первые буквы слова. Если запятые стоят после рисунка, справа от него, не читаются последние буквы. Если рядом с зачёркнутой буквой написана другая, её следует читать вместо зачёркнутой.

Слайд 8

Давайте проверим, как вы запомнили эти правила. Проявите свою смекалку и логику. Разгадайте загадку

Слайд 9

С какого возраста можно обучать детей шифрам? Это зависит от их развития. Мне приходилось заниматься с детьми и пяти и шести лет. Но общий принцип — начинать надо тогда, когда ребенок уже знает буквы, вполне читает по слогам и может писать.  

Слайд 10

1. Белые пятна. Любой текст даже без шифра может превратиться в трудночитаемую информацию, если между буквами и словами неправильно расставить пробелы.

Например, вот во что превращается простое и понятное предложение «Встречаемся на берегу озера» – «В стре чаем с Янабер егуоз ера».

Потом, например, можно подкинуть детям «таинственное письмо» - коротенькое и простенькое, но с информацией, где спрятана новая игра, игрушка ... в общем, ориентируемся по обстоятельствам. Когда дети самостоятельно (или с подсказками) прочитают послание — вот тогда уже следует говорить с ним про новую игру - шифры - и изучать их.

 Можно сочинить свои алфавит и конечно писать друг другу письма с их помощью.

1.        Цифровой шрифт. Вместо букв и знаков можно брать соответствующие им числа. Тогда шифрование сведётся к тому, что вместо одних чисел, соответствующих исходной букве или знаку, надо взять другое число (шифровать буквы не по порядку).

2.        Шифровальщик. В этой игре детям необходимо найти букву, которая соответствует геометрической фигуре и вписать её на карточке.

Можно еще сочетать творческие игры, где ребенок сочиняет какие-то истории, с заданиями на шифровку. Допустим, очень популярная игра «Квест», где дети находят зашифрованные записки и расшифровав их выполняют предложенные задания.

1.     Тарабарская грамота.   …или, как её ещё называли, «хитрая литорея», в которой все гласные оставались неизменными, а согласные заменялись одна другой по определенной схеме.

Мы с вами познакомимся с простым шрифтом, который заключается в следующем: поставив согласные буквы в два ряда, употребляют в письме верхние буквы вместо нижних и наоборот, причём гласные остаются без перемены.

2. Зашифрованный алфавит. В этой игре буквы алфавита представлены эталонами цветных форм – квадрат, треугольник, овал, ромб, сердечко, звезда, плюс, прямоугольник.   Например: буква А – красный квадрат, М – желтый кружок и т. д.

Я уверена, что вы без труда расшифруете спрятанные пословицы.

Задания такого характера используются с детьми старшего дошкольного возраста и помогают детям овладеть мыслительными операциями, действиями, важными в плане общего интеллектуального развития. Пользуясь шифром, дети декодируют название города, в котором они живут, название улиц, животных и растений родного края. Кроме того, разгадывание зашифрованных слов способствует эффективному усвоению знаний о родном крае. На начальном этапе такие задания вызывают определенную трудность: у детей ещё недостаточно сформировано умение сравнивать, классифицировать, рассуждать и здесь нужно помнить о том, что мыслительные умения, как и всякие другие, вырабатываются в процессе многократных упражнений.  

3. Пляшущие человечки.. В одном из лучших рассказов Конан Дойля великий сыщик Шерлок Холмс расшифровал таинственные записки, которые состояли из изображений пляшущих человечков.

Оказалось, что каждый человечек обозначал одну букву алфавита. Несколько человечков в ряд составляли слово. Так получался непонятный посторонним текст.

Самое сложное было догадаться, какой человечек какую букву обозначает. Но Холмс справился. И мы тоже.

Очень хорошо придумывать вместе с детьми какие-нибудь настольные игры - бродилки, где что-то надо расшифровывать. Например, это может быть игра, которую мы делаем в подарок каким-то другим детям (младшим братьям или сестрам, друзьям - именинникам ) или играть самим.

Слайд 11

12 причин почему с детьми полезно разгадывать шифровки

Слайд 12

Навыки  шифрования — это полезный инструмент, который можно применять для самых разных игр и развивающих активностей. Это как соль — она ценна не сама по себе, а как приправа для пищи.

ИСПОЛЬЗУЯ ШИФР, НАЙДИ СЛОВА, СПРЯТАННЫЕ ЗА ЭТИМИ ЦИФРАМИ.

11 6 1 - _____________________________

6 4 9  - _____________________________

9 8 10 - _____________________________

3 7 8 6 - ____________________________

3 4 6 6 - ____________________________

2 1 10 1 - ___________________________

10 8 9 10 - __________________________

3 4 9 11 - ___________________________

5 4 6 8 7 - ___________________________

6 8 5 8 10 - __________________________

3 8 5 8 2 1 - _________________________

3 9 1 6 8 10 1 - _______________________

        4

ШЕЛЕППИЙ ШЕКЕМ

ПЕЛЁК ФАНАЖ ЛГАЛКЬЯ

ФЕРСЯ ЛРЕЁКЛЯ ДШЕКАРИ

ШЕЛПА ШЛЕЧЦА ПЕЛЁК

Ш ЛЕЩЕ НЕМЕРЕПЫ

ХИФПЬ ТАТ ШЕЛПА

ШЛЕЧЦА РЕПЯЕКЛЯ

ДШЕКОТ ФА ДШЕКТОР

И ПАГИПАЕКЛЯ ШЕЛПА

ШЕЛПОЙ ПЕШОФРОХПОЕ

ТАХЕКЛЯ ШОФРОХПЫР