Беседа о правилах дорожного движения в средней группе.
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Беседа о правилах дорожного движения в средней группе.

Тема «Правила дорожного движения важно знать». 

Програмное содержание: учить детей правильно называть элементы дороги;

 познакомить с правилом движения по обочине дороги;

закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения.

 Наглядные пособия. Светофор.

Ход беседы. 

Воспитатель. Прибежала зайчиха

И закричала: — Ай, ай!

 Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!

Ребята, как вы думаете, почему зайчик попал под трамвай? (Нарушил правила.) Да, конечно, он нарушил правила дорожного движения — играл на трамвайных путях или перебегал рельсы перед близко ехавшим трамваем.

А чтобы не случилось такой беды, нужно всегда соблюдать правила дорожного движения.

Сегодня мы с вами об этом поговорим.

Правила дорожного движения знать должны все без исключения.

 Кем становится человек на улице? (Пешеходом.)

Воспитатель. На какие части делится улица? Как называется та часть дороги, по которой ездят автомобили? А как называется дорожка, по которой ходят пешеходы? (Ответы детей.)

Ребята, а как быть пешеходам, когда рядом с проезжей частью нет тротуара? Где в таком случае нужно идти пешеходам? (Ответы детей.)

Воспитатель. Правильно, в том случае, когда рядом с проезжей частью нет тротуара, можно идти по краю проезжей части, который называется обочиной. Обочина — это край проезжей части. Я пойду по обочине, но как правильно по ней идти, чтобы машины меня не сбили, — по обочине навстречу движущимся машинам или по ходу их движения?

(Выставляется макет с изображением проезжей части и движущимися маши нами)

Воспитатель. Давайте посмотрим на макет и разберемся, где нужно идти, чтобы не сбила машина?

Посмотрите, если я иду по обочине навстречу движущимся машинам, то хорошо вижу машину и водитель машины видит меня, а если я иду по обочине, по ходу движения машин, то машину за своей спиной я не вижу, но водитель меня видит. Мне неудобно, а самое главное, опасно для жизни — чуть-чуть оступишься и можешь попасть под машину. Как же безопаснее идти по обочине? (Ответы детей.)

Воспитатель. Правильно, по обочине дороги нужно идти навстречу движущимся машинам. Ребята, мы с вами живем в городе с широкими улицами и тротуарами, и, конечно, мы ходим по тротуарам. А кто помогает нам перейти проезжую часть?

Отгадайте загадку:

Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Внимание, глядит в упор,  

На вас трехглазый светофор

Зеленый, желтый, красный глаз,

Он каждому дает приказ. (Светофор)

Физкультминутка 

Проводится игра «Светофор». 

На красный цвет — дети спокойно стоят. На желтый цвет — хлопают в ладоши. На зеленый цвет — дети маршируют.

Воспитатель.

Правила движения

Знать должны все без исключения.

Знать должны зверюшки: Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята, Пони и котята!

Игровая ситуация.

Сейчас мы с вами будем юными инспекторами по соблюдению правил дорожного движения. Проверим, как наши друзья-животные выполняют правила движения на улицах города. Раздает детям карточки с изображением разных ситуаций на дороге.

Воспитатель. Посмотрите и расскажите, как выполняют правила дорожного движения животные. Дети по очереди рассказывают об изображенных на карточках ситуациях.

Рефлексия. Что нового вы сегодня узнали? Будете ли вы соблюдать правила дорожного движения? А зачем их знать и соблюдать?