Проект по ПДД в средней группе "Я – грамотный пешеход!"
проект по обж (средняя группа)

         Проект по ПДД

                 в средней группе

            "Я – грамотный пешеход!"

Тип проекта: познавательно-игровой, краткосрочный (2-3 недели).

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность: Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге является одной из важнейших задач дошкольного образования. В связи с увеличением интенсивности движения транспорта на улицах города, необходимо с раннего возраста знакомить детей с правилами дорожного движения, воспитывать у них культуру поведения на улице и формировать навыки безопасного передвижения в качестве пешехода.

Цель: Формирование у детей представления о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге.

Задачи:

•  Образовательные:
  •  Познакомить детей с основными правилами дорожного движения для пешеходов.
  •  Познакомить с дорожными знаками, предназначенными для пешеходов.
  •  Уточнить знания о транспорте.
  •  Формировать умение ориентироваться в дорожной ситуации.
•  Развивающие:
  •  Развивать внимание, наблюдательность, память, мышление.
  •  Развивать речь, умение отвечать на вопросы, рассуждать.
  •  Развивать двигательную активность.
•  Воспитательные:
  •  Воспитывать культуру поведения на улице и дороге.
  •  Формировать чувство ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.
  •  Воспитывать уважение к правилам дорожного движения.

Предполагаемый результат:

•  Дети знают основные правила дорожного движения для пешеходов.
•  Дети различают дорожные знаки, предназначенные для пешеходов.
•  Дети умеют ориентироваться в дорожной ситуации.
•  Дети соблюдают правила дорожного движения и безопасного поведения на дороге.
•  У родителей повысилась компетентность в вопросах обучения детей правилам дорожного движения.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

•  Определение цели и задач проекта.
•  Подбор методической литературы, иллюстраций, дидактических игр.
•  Создание развивающей среды в группе (уголок ПДД).
•  Разработка плана мероприятий.
•  Проведение родительского собрания (информирование родителей о проекте, привлечение к участию).

2. Основной этап:

•  Познавательные занятия:
  •  "Правила дорожного движения для пешеходов".
  •  "Дорожные знаки – наши помощники".
  •  "Транспорт".
  •  "Безопасный путь в детский сад".
•  Беседы:
  •  "Опасные ситуации на дороге".
  •  "Почему нужно соблюдать правила дорожного движения".
  •  "Как правильно переходить дорогу".
  •  "Для чего нужны светофор и пешеходный переход".
•  Игры:
  •  Дидактические игры: "Собери дорожный знак", "Найди лишний знак", "Что говорит светофор", "Угадай вид транспорта".
  •  Подвижные игры: "Красный, жёлтый, зелёный", "Автомобили", "Воробушки и автомобиль".
  •  Сюжетно-ролевая игра: "Мы – пешеходы", "Автобус".
•  Чтение художественной литературы:
  •  С. Михалков "Дядя Степа – милиционер".
  •  Н. Носов "Автомобиль".
  •  С. Маршак "Мяч".
  •  Стихи о правилах дорожного движения.
•  Рассматривание иллюстраций, плакатов, дорожных знаков.
•  Просмотр мультфильмов по ПДД.
•  Конструирование: "Улица города".
•  Рисование: "Транспорт", "Дорожные знаки", "Безопасный путь в детский сад".
•  Аппликация: "Светофор".
•  Экскурсия к пешеходному переходу: Наблюдение за движением транспорта и пешеходов, закрепление знаний о правилах перехода дороги.
•  Работа с родителями:
  •  Консультации для родителей по вопросам обучения детей правилам дорожного движения.
  •  Оформление информационного стенда по ПДД.
  •  Изготовление макетов дорожных знаков совместно с детьми и родителями.
  •  Организация совместного досуга "Мы – грамотные пешеходы".

3. Заключительный этап:

•  Викторина "Знатоки правил дорожного движения".
•  Оформление выставки детских работ "Безопасность на дороге".
•  Презентация проекта на педагогическом совете ДОУ.

Материалы и оборудование:

•  Макеты дорожных знаков.
•  Светофор.
•  Иллюстрации

и, плакаты по ПДД.
•  Дидактические игры.
•  Художественная литература.
•  Мультфильмы по ПДД.
•  Материалы для конструирования, рисования, аппликации.

Оценка эффективности проекта:

•  Наблюдение за поведением детей на улице и в группе.
•  Оценка знаний детей в ходе бесед и викторин.
•  Анализ детских работ (рисунков, аппликаций, поделок).
•  Анкетирование родителей.

Ожидаемые результаты (более конкретно):

•  Дети смогут назвать не менее 3-4 основных правила дорожного движения для пешеходов.
•  Дети смогут узнать и назвать не менее 5-6 дорожных знаков, предназначенных для пешеходов.
•  Дети смогут правильно переходить дорогу по пешеходному переходу, соблюдая правила безопасности.
•  Дети будут проявлять осознанное и ответственное отношение к соблюдению правил дорожного движения.
•  Родители будут активно участвовать в обучении детей правилам дорожного движения и показывать им пример правильного поведения на дороге.

Критерии оценки проекта:

•  Полнота и соответствие содержания проекта поставленным целям и задачам.
•  Актуальность и практическая значимость проекта.
•  Оригинальность и творческий подход к реализации проекта.
•  Активность и заинтересованность участников проекта (детей, педагогов, родителей).
•  Достижение предполагаемых результатов проекта.
•  Эффективность использования методов и приемов работы с детьми.
•  Качество оформления материалов проекта.

Этот проект поможет детям в игровой форме познакомиться с правилами дорожного движения, научиться безопасному поведению на дороге и стать грамотными пешеходами.

                                                                                                Воспитатель: Савельева Анастасия Сергеевна

                                                                                                               г. Северобайкальск

                                                                                                       МАДОУ "СЦРР-ДС "Золотой ключик"