Педагогический проект
проект по обж (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

Новолялинского муниципального  округа

«Детский сад №6 «Малышок»

СОВМЕСТНЫЙ ДЕТСКО – РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

«НАШ БЕЗОПАСНЫЙ МАРШРУТ: ДОМ – ДЕТСКИЙ САД – ДОМ».

Разработчик проекта:

воспитатель, Незговорова Ольга Александровна.

Новая Ляля 2025г.

Паспорт проекта

Тема: «Наш безопасный маршрут: дом – детский сад – дом».

Вид проекта: информационно - познавательный.

Сроки реализации: краткосрочный

Объект проекта: совместная работа воспитателей, детей и родителей.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, педагог.

Актуальность

Актуальность данного проекта обусловлена тревожной тенденцией роста числа дорожно-транспортных происшествий (ДТП) с участием детей. В связи с этим необходимо не только обеспечивать физическую защиту детей от потенциальных угроз, но и осуществлять целенаправленную подготовку к возможным рискам. Это включает в себя формирование у них способности идентифицировать опасные ситуации, соблюдение мер предосторожности и развитие навыков безопасного поведения на дороге.

Анализ причин аварий показывает, что значительную долю инцидентов инициируют сами дети. Они часто играют вблизи дорог, переходят улицу в неразрешенных местах и допускают ошибки при посадке в транспортные средства. Это свидетельствует о недостаточной сформированности у них навыков дорожной грамотности и требует комплексного подхода к их обучению.

Дети дошкольного возраста представляют собой особую категорию участников дорожного движения, обладающую специфическими характеристиками восприятия и поведения. В связи с этим, необходимо акцентировать внимание на раннем обучении детей основам безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспортных средствах.

Ключевую роль в этом процессе должны играть родители и дошкольные образовательные учреждения. Совместные усилия этих субъектов позволят создать эффективную систему профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, основанную на научных подходах и современных методиках обучения.

Цель:

Формирование у старших дошкольников навыков безопасного поведения на улице и знания правил дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

• Углубить  и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
• Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными.

Развивающие:

• Формировать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.
• Стимулировать познавательную активность и развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные:

• Воспитывать  культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
• Вовлечь родителей в активную работу группы по данной теме.

Планируемые результаты:

1. Привлечь внимание родителей к важности обучения детей дорожной безопасности.
2. Развивать исследовательские навыки у детей.
3. К концу проекта ребёнок должен:

• Знать алгоритм безопасного перехода дороги: «остановись – посмотри – перейди».
• Уметь выбирать способ перехода проезжей части, различать дорожные знаки.
• Знать правила перехода проезжей части через пешеходный переход.

 Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный

1. Сбор литературы и материалов:

• Детская и методическая литература.
• Иллюстрации (фотографии, зарисовки).
• Дидактические игры и занятия.

2. Подготовка материалов для творческой деятельности.
3. Поиск информации в интернете о правилах поведения детей на дорогах.
4. Обновление развивающей среды.

2 этап: Основной (работа над проектом)

1. Беседы:

• «Безопасность на дороге».
• «Знаки дорожные помни всегда».
• «Осторожно, дорога!».
• «Транспорт на улицах города».
• «Правила для пассажиров».

2. Художественное творчество:

• Рисование: «Улицы города», «Дорожные знаки».
• Лепка: «Веселый светофор».
• Совместно с родителями составление маршрута «Дом – детский сад – дом».

3. Творческие рассказы:

• «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?».
• «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?».

4. Чтение художественной литературы:

• Е. Житков «Светофор».
• С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа».
• Н. Калинин «Как ребята переходили улицу».
• П.В. Ивнев «Как разговаривает улица».
• И. Серяков «Законы улиц и дорог».
• А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили».

5. Загадки и иллюстрации:

• «Дорожные знаки».
• «Дети и дорога».
• «Безопасность на дороге».

6. Конструирование: «Наша улица».
7. Сюжетно-ролевые игры:

• «Улица».
• «Правила дорожного движения».

8. Дидактические игры:

• «Дорожные знаки».
• «Угадай-ка».
• «Поставь дорожный знак».
• «Правильно разложи».
• «Узнай по описанию».

9. Подвижные игры:

• «Пешеходы и автомобили».
• «К своим знакам».

3 этап: Заключительный

1. Анализ результатов и обобщение опыта.
2. Выставка рисунков «Улицы города».
3. Рассказы детей о своем маршруте до детского сада и обратно по плану-схеме.
4. Создание альбома «Наш безопасный маршрут от дома до детского сада».