Беседа ПДД
материал по обж (старшая группа)

«Пешеходный переход - мой друг»

Образовательные задачи:

а) развивающие:

познакомить детей с видами пешеходных переходов: наземный – «зебра», подземный – тоннель, надземный;

закрепить понятие «пешеход»;

объяснить детям, что для пешеходов существуют свои правила дорожного движения;

б) развивающие:

развивать умение в случаях затруднений обращаться за помощью к взрослому, принимать живое, заинтересованное участие в деятельности;

способствовать осознанию необходимости соблюдать детьми правила дорожного движения;

упражнять в умении понятно для слушателей отвечать на вопросы воспитателя и задавать их;

совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний;

в) воспитательные:

воспитывать наблюдательность и дисциплинированность

Предполагаемые результаты: проявляет интерес к информации, полученной в процессе общения, к игре; способен в случае затруднения обратиться за помощью к взрослому; принимает живое, заинтересованное участие в беседе, понятно для слушателей отвечает на вопросы и задает их; знает правила поведения на улице; способен принять задачу, удерживать в памяти несложное условие, сосредоточенно слушать взрослого и выполнять его инструкции; может различить тротуар, пешеходный переход «зебра», подземный и надземный пешеходные переходы.

Предварительная работа: беседа по теме, чтение художественной литературы. Просмотр картинок по теме.

I. Организационный момент:

Если ты не на машине,

А идешь пешком вперед,

Значит, помни, что отныне

Не водитель ты, а …

Ответ:Пешеход

II. Основная часть.

Воспитатель; – А кто же такие пешеходы? (Это люди, идущие по улице.)

Воспитатель: Давайте подойдем и посмотрим на дорогу рядом с детским садом.

Воспитатель. – Мы тоже пешеходы. Для того чтобы не мешать транспорту, пешеходы соблюдают правила дорожного движения. Мы с вами учим эти правила. Вспомним, как надо ходить по улице. (Дети: «По улице надо идти спокойным шагом, только по тротуару, по правой его стороне; переходить дорогу в специально отведенном месте на зеленый сигнал светофора.)

Воспитатель задает детям вопросы;

Воспитатель. – Как вы думаете, где пешеходы могут переходить проезжую часть?

– А как вы узнали, что именно здесь переход через дорогу? (Здесь стоит знак «Пешеходный переход». На дороге нарисована «зебра».)

Воспитатель. – Ну что, ребята, как называется этот пешеходный переход?.)

Воспитатель Кроме пешеходного перехода «зебра» существуют и другие переходы, например, надземный пешеходный переход. Пройдя по нему, вы окажетесь на другой стороне дороги.

Есть подземный пешеходный переход – тоннель. Как вы думаете, почему он называется подземным?

Воспитатель – Пройдя по такому подземному переходу, вы тоже окажетесь на другой стороне дороги. Запомнили, какие бывают виды пешеходных переходов? Повторите. (Наземный – «зебра», надземный, подземный.)

Воспитатель. – А сейчас предлагаю поиграть в игру-загадку «Это я, это я, это все мои друзья!». Правила игры таковы: если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!», а

если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите. Все запомнили правила? (Да.)

– Прошу встать в круг и быть очень внимательными.

Воспитатель – Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Дети – Это я, это я, это все мои друзья!

Воспитатель – Кто бежит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Дети молчат.

Воспитатель. – Знает кто, что свет зеленый означает:

По дороге каждый смело пусть шагает.

Дети – Это я, это я, это все мои друзья!

Воспитатель – Кто водителю вопросами надоедает,

От бдительности на дороге отвлекает?

Дети молчат.

Воспитатель – Ответит кто без промедления,

Что желтый свет – предупреждение?

Дети – Это я, это я, это все мои друзья!

Воспитатель – Кто вблизи проезжей части

Весело гоняет мячик?

Дети молчат.

Воспитатель – Кто ГИБДД помогает,

За порядком наблюдает?