Занятие по безопасности
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Открытое занятие по безопасности в форме КВН

«Безопасность –это важно!»

Цель:  учить детей различать опасные ситуации, которые могут возникнуть (пожар, безопасность в доме, личная безопасность, безопасность на дороге); правильно отвечать на вопросы по данной теме.

Развивать умение детей участвовать в соревновательных мероприятиях; развивать артистические качества, логику, мышление, память, речь детей. Воспитывать дружеские отношения в соревнованиях  между командами.

Оборудование:  

-эмблемы для каждой команды

-иллюстрации с ситуациями, картинки А3 –горящих домов, картинки с заданиями «четвертый лишний»,  

-кегли, кубики,  дуги, обручи, детские ведерки. 

-, дорожные знаки, 

Предварительная работа:

- Разучивание стихов

- Подбор игр и музыкального сопровождения по теме.

- Изготовление атрибутов.

- Оформление группы.

Ход занятия

Воспитатель: Добрый день, уважаемые гости! Сегодня мы собрались с вами, чтобы провести КВН, на котором  ребята, покажут свои знания правил безопасного поведения.

 Воспитатель:  Что такое безопасность?

Дети: ( Безопасность – это состояние, при котором не угрожает опасность, есть защита от опасности.) Где можно встретить опасные ситуации?

Дети: Дома, на улице, на дороге, в лесу и т.д.

Воспитатель: Знаете ли Вы правила безопасного поведения?

Дети: Да

Воспитатель: Сейчас мы это проверим!

 Ребята будут соревноваться и в конце игры узнаем, кто лучше всех знает об опасностях, которые могут приключиться с детьми и как их избежать. В игре принимают участие две команды дошколят:  команда «Спасатели» и команда «Светофорики». Нашу игру будет оценивать жюри. Попрошу жюри занять свои места. Теперь пора представить вам участников команд. Итак, встречайте! Под весёлую музыку КВН  входят участники игры. Команды становятся друг против друга. 

Клуб веселых,

 Клуб задорных,

 Клуб находчивых ребят.

 Две команды наших сборных

 Начинают свой парад.

Воспитатель: Команды, представьтесь,  пожалуйста (дети из команды «Спасатели» говорят хором)

Наш девиз: «Если вдруг беда у вас, мы примчимся в тот же час!

Воспитатель: Следующая команда,  пожалуйста (дети из команды «Светофорики» говорят хором)

 Наш девиз: Нужно слушаться без спора, указаний светофора.

Воспитатель: Ну что ж, команды поприветствовали друг друга, пора и начинать КВН. Берем первый конверт.

1 задание  «Вопрос – ответ»:

Воспитатель: я задаю, команде вопрос  команда должна ответить полным ответом.

- Кого называют пешеходами? (Люди, идущие по улице).

-Что такое тротуар? (Часть улицы, по которой ходят пешеходы)

-Что такое проезжая часть?  (Часть улицы,  по которой двигаются автомобили)

- Где и как должны переходить пешеходы дорогу? (пешеходы переходят дорогу по пешеходному  или подземному, надземному переходу спокойным шагом )

-Какой переход самый безопасный? (подземный, надземный)

-Кто регулирует движение на улице? (движение регулирует светофор)

-Что означает красный сигнал светофора? (красный сигнал светофора говорит, стоп дорогу переходить нельзя.)

- Где нужно ожидать автобус, троллейбус? (Автобус , троллейбус нужно ожидать на специальной автобусной остановке)

-Как надо вести себя в общественном транспорте? (Входить в автобус в заднюю дверь, разговаривать тихо, уступать место старшим, держаться за поручни, выходить в переднюю дверь).

- Как по правильно нужно выходить из общественного транспорта?

(Осторожно не толкаться, держаться за поручни, спокойно спускаться со ступенек, переходить дорогу после того как уехал общественный  транспорт)

Воспитатель: молодцы команды справились с заданием ,  жюри оценивают  команды и следующее задание.

2 задание «Объясни знак»

-команды по очереди берут  знаки дорожного движения и объясняют его.

Вывод: Молодцы,  ребята справились с этим заданием,  

Воспитатель: Уважаемое жюри оцените наши команды.

Воспитатель: следующий конверт с заданием

3 задание « По иллюстрациям   объясни ситуацию»

-по иллюстрациям нужно описать ситуацию, сказать, что произошло

-назвать причины опасной ситуации

- и как нужно поступать в данной ситуации.

Как называют людей, которые борятся с огнем?  (Пожарные)

Вы хотите помочь пожарным бороться с огнем?

4 задание: сейчас мы поиграем в игру «Мы - пожарные».

 Сюжет: случилась беда – загорелся дом, нам нужно его потушить.

Игровые действия: взять предмет для тушения огня - ведро, через кубы перешагивая проползая под дугой  добежать до горящего дома, сорвать «искорку огня». Когда все «искорки» с дома сняты – огонь потушен. 

Воспитатель:  Молодцы ребята потушили пожар, уважаемое жюри оцените команды, а пока у нас блиц –опрос

Воспитатель: Вопросы:

1. Как называются люди, которые тушат огонь, спасают людей, дома от пожара? (Пожарные).

2. Какими должны быть пожарные? (Сильные, ловкие, смелые, находчивые, мужественные).

3. Почему они должны быть смелыми, сильными? (Они выносят людей из огня, работают в дыму и огне).

4. Зачем пожарные одевают противогазы? (Чтобы можно было дышать при задымлении).

5.По какому номеру вызывают пожарных? (01).

6. Что вы должны сообщить, вызывая пожарных? (Что случилось и точный адрес).

7. Можно ли тушить электроприборы водой? (Нет).

8. Можно ли в огонь бросать незнакомые предметы? (Нельзя).

9.Какие электроприборы можно включать в розетку? (исправные).
10.Можно ли прикасаться к оголенному проводу? (нет).
11.Какими руками нельзя трогать электроприборы? (влажными).
12.К чему может привести, если включить в одну розетку много электроприборов? (к пожару).
13.Можно ли оставлять без присмотра включенные электроприборы? (нет).
14.Можно ли класть различные предметы на плиту, даже выключенную? (нет, потому что можно забыть про них, когда включишь плиту).

Воспитатель: Третий конверт с заданием «Четвертый  лишний»

-выберите лишний предмет и скажите, почему он лишний и чем он опасен?

- на столе картинки выберите предметы, которые опасны.

1 команда выбирает предметы колющие режущие

2 команда выбирает предметы, которые могут привести к пожару.

Воспитатель: ну, а сейчас пока жюри решают, какая команда  набрала больше  фишек, мы посмотрим видеофильм.

Просмотр видеофильма

Итог занятия:

-Ребята что мы из фильма узнали?

-Какие правила нужно соблюдать дома, на улице ?

-Вам понравилось занятие?

-Что больше всего понравилось?

- Что сложного было на  занятии?

Сейчас возьмите кружочек

Красного цвет,  значит  с заданиями вы справились, вам все понравилось.

Желтого цвета, значит какие-то задание для вас были сложными и вам нужна была помощь.

Зеленого цвета, если задания были сложными и вам занятие не понравилось или было скучно.

Воспитатель: ну, а сейчас подведение итогов и слово предоставляется нашему жюри.

Награждение команд.