Квест – игра по ПДД «В поисках ключа от сундука»
методическая разработка по обж

ФИО педагогов

Новикова Виктория Юрьевна

Группа:

Старший дошкольный возраст

Тема

Квест - игра по ПДД «В поисках ключа от сундука»

Правила проведения игры

 Данная квест-игра проводится с детьми старшего дошкольного возраста в сопровождении педагогов. Игра проводится в помещении здания ДОУ. В ходе игры дети выполняют задания и преодолевают трудности вместе, сообща. Группа  детей, которые нашли таинственный сундук. Но вот беда — он заперт на замок, и ключ от него спрятан где-то поблизости. Начинается увлекательное приключение!

Как проходит игра?

Подготовка: Ведущий заранее прячет ключ в одном из мест  группы.

Начало игры: Дети находят сундук и понимают, что он закрыт. Ведущий сообщает, что ключ спрятан, и предлагает начать поиски.

Подсказки: Ведущий дает детям подсказки, которые помогут им найти ключ. Подсказки могут быть в виде загадок, словесных указаний.

Поиск: Дети начинают искать ключ, используя подсказки. Они играют в команде. Выполняют задания в конвертах. За правильно выполненные задания дети получают следующею подсказку пока не найдут ключ.  Все испытания направлены на сплочение детского коллектива, умение сообща решать поставленные задачи, выходить из трудных ситуаций, прислушиваться к мнению друг друга. 

Победа: Когда ключ найден, дети открывают сундук и получают награду – светоотражающие элементы.

Цель

Цель: закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге в процессе игровой деятельности.

Задачи

1. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
2. Формировать правильное поведение на улицах и дорогах.
3. Продолжить формирование интереса к изучению правил дорожного движения посредством игр.
4. Развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление
5. Воспитывать внимание, сосредоточенность.
6. Воспитать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения;
7. Воспитать  желание соблюдать правила дорожного движения, умение работать в команде для достижения общей цели.
8. Создавать благоприятную эмоциональную среду для детей.

Предварительная работа

Чтение стихотворений, отгадывание загадок о дорожных знаках, игры по ПДД;

· Рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой;

· Знакомство детей со светофором, его работой, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Остановка общественного транспорта» и др.

Оборудование

 Набор дорожных знаков, картинка рисунки с нарушением правил дорожного движения, фликеры, сундучок, дидактическая игра «Найди знаки», ноутбук, конверт с заданием.

Методы и приёмы реализации содержания

Словесные  (вопросы, задания, словесное объяснение),

наглядные (демонстрационные картины по ПДД,

практические (игры и задание)

Предполагаемые результаты:

Осознанное  отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, умение предвидеть возможную опасность, нахождение способов избежать ее. Знание основных правил дорожного движения, что обозначают дорожные знаки и фликеры,  понимание важности каждого из них. Проявление выдержки, самостоятельности.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1. Этап мотивации к

Деятельности (создание

Проблемной ситуации)

Дети в группе находят закрытый сундучок, который привлекает этим свое внимание детей. Воспитатель спрашивает детей хотят они его открыть и посмотреть,  что находится внутри сундука. После ответа детей воспитатель предлагает поиграть в квест - игру «В поисках ключа от сундука»

Воспитатель: но чтобы начать нашу игру послушайте стихотворение.

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть  впросак.

Все время будь внимательным

Свои имеют правила

Шофер и пешеход!

Воспитатель: о чем это стихотворение?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно дети о правилах дорожного движения.

Воспитатель еще раз предлагает детям рассмотреть сундук и находят  конверт прикрепленный снизу сундука.

Установление

зрительного

контакта. Участвуют

в действиях.

2. Основной этап актуализации

знаний.

Воспитатель открывает конверт и зачитывает  письмо:  «Дорогие ребята! Мы, сотрудники ГИБДД,  прислали вам сундук, в котором находится подарок. Вам предстоит найти ключ, чтобы его открыть. Для этого вам придется пройти непростые испытания, проверив свои знания о правилах безопасности на дорогах. Надеемся на вашу смекалку и внимательность!»

Воспитатель: Ребята, непростая задачка, но мы с вами справимся и найдем ключ? (ответы детей)

Воспитатель:  Перед тем как начать поиски, предлагаю нам провести разминку. Игра «Это я, это я, это все мой друзья». (Ведущий читает вопросы. У  детей  два варианта ответа : «Это я, это я, это все мои друзья» или «Нет - не я, нет - не я, это не мои друзья». Учащиеся отвечают хором.)

Воспитатель: Молодцы вы хорошо справились с разминкой. К состязаниям вы готовы? Нам нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны? Я убедилась, что вы готовы к путешествию и уже знакомы с правилами дорожного движения!

Воспитатель: Итак, читаем первое задание «В вашей группе, в уголке безопасности вы найдете конверт с 1-м заданием».

Задание 1. «Найди знак» (дети должны в группе найти дорожные знаки и сказать, что за знак).

После каждого выполненного задания дети продолжают выполнять следующее задание пока не найдут ключ.

Воспитатель: Молодцы! Мы справились с первым заданием и двигаемся дальше.

Бегать нужно там, скакать,
Веселиться и играть,
Только раз зайдёшь туда:
Начинается игра!
(Спортзал)

Задание 2. «Игра «К своим знакам»

Играющие делятся на группы по 4 -5  человек, берутся за руки, образуя круг.

В середину круга входит водящий со знаком, объясняя его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке и танцуют. Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над головой.»

За выполнение задания дети получают подсказку.

«Здесь на сцене выступаем,
Праздники проходят в нем,
В КВНы здесь играем,
Песни разные поем.» 

(актовый зал)

Задание 3. «Отгадай загадку».

После выполнения задания дети получают  следующею подсказку. Педагог читает следующую подсказку:

Книжки выстроились в ряд
И друг дружке говорят:
Дескать, мало в этом толку
Век лежать на книжной…(полке)

Задание 4. «Будь внимателен»  (основа игры «Летает, плавает, ездит» воспитатель называет транспорт дети должны показать руками  -  как летит, едит, плывет).

После выполнения задания дети получают  следующею подсказку. Педагог читает следующую подсказку:

У него четыре ножки.

На него разложим ложки.

Ставим вазы, чашки, кружки.

Стулья у него подружки. (Стол)

Задание 5. «Найди нарушения дорожных правил» Задание: на данном рисунке надо найти нарушение правил дорожного движения.

После выполнения задания дети получают  следующею подсказку. Педагог читает следующую подсказку:

Он не для людей, а для машин.
В нем авто отдыхает от крыши до шин.
Этот дом все знают
И обычно … называют.

Дети находят ключ от сундука

Воспитатель: Молодцы!  Мы все задания  выполнили.  Нашли ключ, давайте откроем сундучок и посмотрим, что нам прислали в подарок.

Дети открывают его и находят там светоотражающие предметы. Воспитатель задает вопросы детям (зачем нам фликер, в какое время суток он нам помогает, и .д)

Воспитатель:

Не забывайте дома фликер

Ни за что и никогда.

И с вами не случится

На улице беда.

Участвуют в диалоге, дают

ответы на поставленные

вопросы. Выполняют разные задания: находят конверты, отгадывают загадки, играют в игры, рассматривают картинки и находят правильные решения, находят знаки дорожного движения.

Смена видов

деятельности,

предупреждение

утомляемости.

Дети читают стихи.

 - Ярко в темноте горит, всем машинам говорит:

«Ты, шофер, не торопись, видишь знак – остановись.

Прежде, чем продолжить путь, про пешехода не забудь! »

 - Помнить все должны вокруг,

Кто в дороге добрый друг.

С собою фликер ты возьми

И в беду не попади!

Заключительная часть

Итог занятия. Систематизация знаний.

Воспитатель: Ну что, ребята, мы с вами сегодня вспомнили правила дорожного движения. И я убедилась, что вы знаете их хорошо. Теперь самое главное для вас – применять их всегда, когда выходите на улицу, показывая всем пример хорошего, осторожного и внимательного участника дорожного движения.

Рефлексия

Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо их знаете правила дорожного движения. И можете научить детей младших групп, рассказать и объяснить, как вести себя на улицах города, где можно играть. Я уверена, что и вы всегда будете сами соблюдать правила на улицах города.

Делятся

впечатлениями, дают

оценку проделанной

работе, выражают

собственные чувства

и эмоциональный

отклик от пройденной игры.