Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида

«Детский сад №30»

Конспект интегрированного занятия по ПДД

 «Как дети помогли Машеньке

купить подарок на день рождения медведю»

вторая младшая группа.

Составила: Марина Владимировна Шубина,

воспитатель

Ленинск – Кузнецкий МО

2025

Конспект интегрированного занятия по ПДД во второй младшей группе:

«Как дети помогли Машеньке купить подарок на день рождения медведю»

Цель:  формирование навыков безопасного поведения на дорогах 

Задачи:

• закреплять знания о специально отведенных местах перехода улицы;
• расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, ПДД;
• продолжать знакомить детей с дорожными знаками.

«Чтение художественной литературы»:

• расширять словарный запас детей стихотворениями, загадками;
• совершенствовать исполнительские навыки при чтении стихотворений.

«Художественное творчество»:

• развивать умение ориентироваться на листе бумаги;
• воспитывать самостоятельность, развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации и рисования.

Формы проведения: интегрированное занятие.

Приёмы: сюрпризный момент – Машенька (из сказки Маша и медведь).

Методы: словесные, наглядные, практические.

Предварительная работа: С детьми проводятся занятия по ПДД, по ходу которых, они узнают: для чего нужен светофор, знак пешеходного перехода, как пешеходный переход выглядит на дороге и другое название пешеходного перехода  - «зебра».

Оборудование:  Проектор, ноутбук, муз.колонка.

Раздаточный материал: Картонная втулка от туалетной бумаги, красные и зеленые круги, клей - карандаш, влажные салфетки,  прямоугольный лист картона  с изображением  пешеходного перехода, цветные карандаши, подарочная коробка со светоотражающими значками.

Ход занятия

(Дети сидят на стульчиках выставленных полукругом, для выполнения задания они проходят к столам, на которых заранее подготовлены материалы для задания)

1. Вводная часть.

Звучит песня из мультфильма «Маша и медведь»

Входит Машенька.

Вед:  Ребята, вы узнали нашего гостя?

Давайте громко поздороваемся. (Дети здороваются с Машенькой).

Машенька: (грустно) Здравствуете, ребята. 

 Вед:  Здравствуй, Машенька! А почему ты такая грустная?

Маша: Потому что, у Медведя сегодня день рождения. (слайд № 1 медведь на фоне своего дома)

Вед: Так это же, здорово! День рождения – это  праздник, веселиться надо!

Маша: Мне грустно от - того, что у меня нет для него подарка. Чтобы его купить в магазине, мне надо несколько раз перейти дорогу, а я не знаю, как это сделать, ведь по ней все время ездят машины, а у нас в лесу нет машин,  и мы, ходим там, где захотим!

Вед: А как же ты до нас добралась?

Маша: На воздушном транспорте! Меня привезла баба Яга в своей ступе, мы с ней быстро долетели. (слайд 2 баба Яга летит в ступе) 

Вед: Ребята, а вы умеете правильно переходить дорогу?

Дети: Умеем.

Вед: Давайте проводим Машу до магазина?

Дети: Проводим.

1. Основная часть.

Вед: Хорошо, но перед тем как отправиться в путь, давайте вспомним, везде ли можно переходить дорогу?

Дети: Нет. Можно только там где есть светофор или пешеходный переход!

Вед: Правильно, но прежде чем отправиться в путь, давайте проведем физкультминутку.

Физкультминутка

(дети маршируют)

Наши маленькие ноги

Шагают бойко по дороге

Путь везде отрыт для нас

Пешеходы мы сейчас

(дети бегут)

А теперь мы побежим

Машеньке помочь спешим

(дети садятся)

Опоздать боялись мы

Очень беспокоились

Вот теперь мы пассажиры

Хорошо устроились

Долго, долго ехали

И в город наш приехали.

(дети встают,  любуются)

Красивый город и большой (широко расставляют руки в стороны)

Гостей встречает он с душой

Многоэтажные дома, (потянулись вверх)

Поток машин туда сюда. (крутят головой в разные стороны)

(грозят пальчиками)

Все у нас без исключенья,

Знают правила движенья.

(Дети присаживаются на места, перед ними слайд № 3, на котором изображены  дорога и светофор)

Вед: Вот мы с вами и попали на улицу. Перед нами первая дорога! Кто нам поможет ее перейти?

Дети: Наш друг светофор!

Вед:  Начинаем разговор про двуглазый светофор,

Он не зря горит над нами разноцветными огнями!

Он поможет нам в пути, через улицу пройти! (Слайд № 4: пешеходный светофор с мигающими по очереди огоньками.)

Вед:  Светофор поможет перейти дорогу.

Он скажет нам, когда можно двигаться.

Маша:  Он еще и разговаривает?

Вед:  Нет, он нам не словами скажет, а глазками.

Маша:  А как это глазками?

Вед:  У светофора есть два огонька – сигнала: красный и зеленый. (Ведущая показывает цвета). Их и называют глазками, но они загораются не сразу, а по очереди. Маша, как ты думаешь, на какой свет можно переходить дорогу?

Маша: Ой, ребята, я не знаю, помогите мне.

 (Дети читают заранее подготовленные стихи)

1.Самый строгий - красный свет.
Если он горит, 
Стоп! Дороги дальше нет, 
Путь для всех закрыт.  

2.А за ним зеленый свет 
Вспыхнет впереди. 
Скажет он – препятствий нет, 
Смело в путь иди. 

3.Если сделаешь неверно,
И, на красный перейдешь –
Знай, в беду ты непременно,
Непременно попадешь!!!

4.Помните, что на дороге

Надо быть внимательным
И сигналы светофора
Помнить обязательно! 

Вед:  Маша, ты запомнила, на какой сигнал можно переходить через дорогу?

Маша:  На зеленый.

Вед: А на какой сигнал, нельзя переходить дорогу?

Маша: На красный.

Вед:  А чтобы лучше запомнить  сигналы светофора, давайте его сделаем.

(дети берут картонные втулки,  раскрашенные в черный цвет, 2 кружка зеленого и красного цвета, клей и приклеивают их на втулку.

(Маша изготавливает светофор вместе с детьми)

Вед: Молодцы ребятки, давайте посмотрим, все ли правильно справились с заданием? (слайд №4, на котором изображен пешеходный светофор, с двумя сигналами). Все справились, эту дорогу мы перешли! (слайд № 5, на нем изображена дорога и знак пешеходного перехода, но нет самого пешеходного перехода .)

Маша: Ой, а тут нет светофора, как же мы перейдем эту дорогу?

Вед: На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперед пройти,
Там, где «Зебра» на пути.
«Пешеходный переход» –
Можно двигаться вперед.

Вед: Ребята, а вы видите место для перехода дороги?

Дети: Да, мы видим знак пешеходного перехода!

Вед: Но где же сам переход? Как его еще называют?

Дети:  Его нет, а называется «Зебра».

Маша:  Зебра? Она же в жарких странах живет.

Вед:  “Зебра” – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями: белая полоса, черная полоса и опять белая, и т.д.  Посмотрите, ребята, у нас знак пешеходного перехода есть, а самого перехода нет,  наверное,  дорожники забыли его нарисовать! Мы сейчас раскрасим  «Зебру» при помощи карандашей. 

(Маша раскрашивает вместе с детьми)

Чтобы пальчики лучше работали их нужно размять.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять.

(Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого.)

Вышли пальчики гулять.

(Ритмично разжимаем и сжимаем все пальцы вместе.)

Раз, два, три, четыре, пять.

(Сжимаем по очереди, широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

В домик спрятались опять.

(Ритмично сжимаем все пальцы вместе.)

 (Детям выдается прямоугольник из белого картона, цветные карандаши.. Они раскрашивают  «зебру», чередуя цвета.  После того, как дети справятся с заданием,  включается слайд № 6,  на котором изображена дорога с пешеходным переходом.)

Маша:  О! А вот и «Зебра». Можно переходить дорогу.

(Включается слайд № 7, на котором изображены дорога: с одной стороны знак   пешеходного перехода, с другой магазин подарков.)

Маша: Ура! А вот и магазин, где я смогу выбрать подарок моему другу медведю! Осталось только перейти дорогу. Обещаю соблюдать все правила, которым вы меня научили! Спасибо вам ребята! Обратно в лес я теперь сама смогу дойти. Уж дорогу я перейти сумею!

Вед: Маша не забудь установить в лесу светофор и пешеходный переход, который ты сделала вместе с детьми.

Маша: Я обязательно это сделаю и научу всех жителей леса ПДД. До свидания! (Дети прощаются с Машей.)

Вед: А теперь ребята я предлагаю вам поиграть в игру «Воробушки и автомобиль» (воспитатель напоминает правила игры)

(звучит аудиозапись звуков автомобиля и птиц)

3.Заключительная часть

Вед:  Скажите ребята, вам понравилось наша встреча с Машей? Чему мы с вами научили Машу?

Дети: Научили Машу переходить дорогу. Рассказали про светофор, про пешеходный переход, «Зебру». (Ведущий обобщает ответы и подводит итог.)

(в дверь стучится почтальон и вручает подарочную коробку)

Вед: Кто же это нам прислал подарок? Кажется, я догадалась! Это Маша!

 (в подарок детям вручаются светоотражающие значки)

Вед. Машеньке спасибо за подарок, а вам дети за хорошие ответы и за то, что вы научили Машу ПДД. Молодцы!

Список используемых источников

Собственная  разработка сценария с использованием стихотворного текста  с интернет ресурсов.

1. https://stihi.ru/2009/07/17/3797  Детские стихи по правилам дорожного движения

2. https://ds17prs.edu.yar.ru/ovsyannikova_dinamicheskie_pauzi_po_pravilam_dorozhnogo_dvizheniya.pdf  Динамические паузы по ПДД
3. https://www.babyblog.ru/user/irishinka/1262080  Пальчиковые игры для развития мелкой моторики руки