«Опасные предметы»
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе: «Опасные предметы»

Цель:

Продолжать знакомить детей с понятием «безопасное» и «опасное» и осознавать важность безопасности жизнедеятельности.

Задачи:

Образовательные: Повторить правила безопасного пребывания дома и пользования вещами домашнего обихода, повторить правила поведения с незнакомыми предметами.

Развивающие: Развивать грамматически правильную речь при составлении предложений.

Воспитывающие: Воспитывать потребность повседневного соблюдения правил безопасности, умение сочувствовать и помогать.

Используемый материал:  иголка, аптечка, коробка, конверт с рисунками, видео, проектор, молоток, спички, гвоздь, ножницы, градусник, топор, кубики, машинка, карандаши, мяч, краски, книжка, смайлики (грустные, веселые).

Предварительная работа: рассматривание стенда «Опасные предметы».

Ход занятия в младшей группе детского сада

1 орг.момент:

Воспитатель: Дети, вы слышите, кто-то плачет? (Воспитатель с детьми прислушивается) Да это же зайчик! Зайка, ты почему плачешь?

Зайчик: Здравствуйте! Я зайчик! Играл в мячик, упал и порвал штанишки. Решил помочь маме, взял нитку и иголку, хотел зашить и уколол пальчик. Ай-ай-ай! Бедненький, мой пальчик!

Воспитатель. Ой, зайчик, тебе же больно! Не плачь, зайчик, сейчас тебя детки пожалеют и помогут, пальчик сразу перестанет болеть. Ребята, поможем зайке? Полечим пальчик? Ой, а где же наша аптечка? Принеси … ее скорей! (Дети берут из аптечки лейкопластырь и прикладывают к ране, жалеют, гладят зайчика.) (Когда закончили лечить пальчик у зайчика, воспитатель обращает внимание детей на коробку, которая появилась) Зайка, так лучше?

Зайка: Теперь совсем не больно!

Воспитатель: Дети и зайка, хотите я вам расскажу какими предметами нельзя играть?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, нас окружает много опасных предметов. Картинки (нож- ножи как правило, очень острые ими можно порезаться, ножницы- если вырезаем картинки нужно беречь пальчики, иголки- можно уколоться, молоток- можно ударить пальчик, топор- колют дрова, он тоже острый , палки, кусты, деревянные предметы – можно оставить занозу, стекла – тоже острые, можно порезаться)

2 орг.момент:

Воспитатель: Ой, дети, смотрите, пока мы лечили зайчика и знакомились с опасными предметами, здесь появилась какая-то интересная коробка. Давайте посмотрим что там? (Воспитатель открывает коробку, а там письмо)

Воспитатель: Дети, здесь лежит какое-то письмо. Интересно, от кого? Сейчас прочитаем. (Воспитатель читает письмо) «Дорогие дети, к сожалению, я не могу сегодня к вам прилететь и передаю вам свой урок, который вы обязательно посмотрите. Тетушка Сова»

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что нам за урок передала тетушка Сова. Ты, зайчик, тоже садись с нами и посмотри. (Просмотр видео) 

Воспитатель: Помните ребята, если что- то где-то разбилось, не нужно трогать осколки руками, это очень опасно, можно порезаться.Ну что, дети, вы поняли, что нельзя брать опасные предметы. А почему?

Воспитатель: Зайчик, а ты понял?

Зайчик: Да, понял, больше не буду брать предметы, которыми можно играть.

Воспитатель: Дети, а давайте мы с вами немного отдохнем.

3 огр.момент:  Физкультминутка

Сначала буду маленьким, к коленочкам прижмусь (Присаживаемся обхватываем ноги.)

Потом я выросту большим , до лампы дотянусь (Потягивание - руки вверх)

Мы закончили разминку.

Отдохнули ножки, спинка.

Воспитатель: Ребята, тетушка Сова в письме оставила вам игру-задачу.

4 орг.момент:  Дидактическая игра «Опасные предметы»

Здесь два конверта: красный и зеленый, еще есть картинки, на которых изображены предметы, которыми можно играть и которыми нельзя играть. А вот и задачи к игре. Нужно разложить картинки в конверты. В зеленый - картинку, где изображен предмет, которым можно играть, а в красный - которым нельзя играть. (Дети раскладывают картинки в конверты)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично справились с задачей. Хорошо запомнили, что нельзя брать опасные вещи, которыми пользуются взрослые. И что бы тетушка Сова узнала, что мы усвоили урок, мы сложим и отправим ей предметы, которыми могут пользоваться только взрослые, а те которыми  можно играть оставим у нас в группе. (игрушки в коробку для взрослых)

5 орг.момент:

Воспитатель: Дети, понравилось вам, то что прислала вам тетушка Сова? А что вы запомнили сегодня? Какими можно играть предметами, а какими нельзя? У нас тут на столе есть смайлики которые улыбаются и которые грустят, выберите ваше настроение и его мы подарим тетушке Сове.