Конспект занятия по ПДД в старшей группе пять знаков сервиса
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект занятия по ПДД в старшей группе

Тема: «Найди нужный знак! Юные помощники водителей»
Цель: Систематизировать знания о знаках сервиса через игровую проблемную ситуацию.
                                            Задачи:

1. Закрепить названия и назначение 5 знаков сервиса.
2. Развивать умение классифицировать знаки (сервис — это помощь), аргументировать свой выбор.
3. Воспитывать взаимопомощь и умение работать в команде.

Материалы: Письмо от Незнайки, 5 больших знаков («Больница», «Автозаправка», «Телефон», «Пункт питания», «Место отдыха»), 5 конвертов с частями пазлов - машинок, аудио «шум дороги», карта-схема улицы, медальоны «Знаток ПДД».

Ход занятия:

I. Вводная часть (4-5 мин). Мотивация.
(В группе звучит аудиозапись шума дороги. Дети заходят.)
Воспитатель: «Ребята, вы слышите? Это шум большого города, шум дорог. По ним едут тысячи машин. И всем им помогают не сбиться с пути и найти нужное место особые друзья — дорожные знаки. Сегодня к нам пришло необычное видео-письмо. Давайте посмотрим!»
(На экране или от лица куклы появляется Незнайка)
Незнайка (озадаченно): «Здравствуйте, ребята! Я тут получил водительские права и поехал в город. Но кругом одни непонятные картинки на палочках! Мне нужно сделать 5 важных дел, а я не знаю, какие знаки мне искать. Помогите мне, пожалуйста, разобраться!»

II. Основная часть (18-20 мин). Решение проблемных ситуаций от Незнайки.
Воспитатель: «Поможем Незнайке? Каждое его дело спрятано в одном из этих конвертов. Давайте откроем их по порядку!»

Станция 1. «Помоги другу».

• Задача из конверта: Картинка, где зайчик держится за голову (заболел).
• Вопрос: «Что нужно сделать Незнайке, если его пассажиру стало плохо?»
• Обсуждение: Дети предлагают отвезти к врачу.
• Знак: Воспитатель показывает знак «Пункт медицинской помощи». Обсуждают цвет (синий, белый, красный крест), форму (квадрат).
• Итог: Находят этот знак на карте-схеме улицы, прикрепляют его.

Станция 2. «Напои машину».

• Задача: Игрушечная машинка с пустым бензобаком (или рисунок).
• Вопрос: «Машина Незнайки заглохла. Что ей нужно, чтобы поехать?»
• Знак: «Автозаправочная станция». Дети описывают, что нарисовано (пистолет, колонка). Делают вывод: этот знак для водителей.

Физкультминутка «Светофор» (1,5 мин).
На красный свет – стоим, желтый – хлопаем, зеленый – топаем и «едем» на месте.

Станция 3. «Позвони домой».

• Задача: Рисунок старого телефона (не мобильного).
• Вопрос: «А если у Незнайки сел телефон, а нужно срочно позвонить? Где найти обычный телефон?»
• Знак: «Телефон». Обсуждают, что этот знак может помочь и пешеходам.

Станция 4. «Подкрепись сам».

• Задача: Бутафорская булочка или фрукт.
• Вопрос: «Незнайка проголодался в пути. Куда ему свернуть?»
• Знак: «Пункт питания». Сравнивают с предыдущими: все они квадратные, синие. Это общий признак знаков сервиса.

Станция 5. «Сделай остановку».

• Задача: Игрушка-мишка, который трет глаза (устал).
• Вопрос: «Незнайка устал, закружилась голова. Можно ли останавливаться просто на дороге? (Нет!) Где это сделать безопасно?»
• Знак: «Место отдыха». Делают важный вывод: этот знак тоже помогает безопасности, предотвращает аварии из-за усталости водителя.

III. Заключительная часть (5-7 мин). Рефлексия и оценка.

1. Игра «Собери машину Незнайке».
   За каждую решенную задачу дети получали часть пазла. Теперь они собирают из частей целую машину на магнитной доске.
2. Беседа.

• «Какие знаки мы сегодня помогли найти Незнайке?»
• «Почему они все называются одним словом — «сервис»? (Они оказывают услуги, помогают).»
• «Как вы думаете, справился бы Незнайка без нас? А без этих знаков?»

3. Итог. Воспитатель благодарит детей, отмечает, что они стали настоящими экспертами. Незнайка (на экране) радуется и говорит спасибо. Все дети получают медальоны «Знаток ПДД».
4. Перспектива. «Давайте оставим нашу карту со знаками, и вы сможете сами придумывать для Незнайки новые маршруты!»