Перспективный план работы по формированию основ безопасности у детей 2-3 лет через игровую деятельность
календарно-тематическое планирование по обж (младшая группа)
Представленный перспективный план поможет воспитателю системно организовать работу по формированию основ безопасности у детей 2-3 лет через игровую деятельность.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnyy_plan_n.m.v._bezopasnost_1.docx | 29.14 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективный план работы по формированию основ безопасности у детей 2-3 лет через игровую деятельность
Разработан на основе методического пособия: Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста. 2-3 года.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2020.-80с.
Месяц | Тема | Задачи по формированию основ безопасности | Правило безопасности | Игровая деятельность | |
Игровая ситуация, театрализованная, имитационная, сюжетно-отобразительная, подвижная игра | Серия дидактических игр «Мишутка в безопасности» | ||||
сентябрь | Игра с водой | Формировать представление о правилах безопасного поведения в играх с водой | Не заходить в воду без сопровождения взрослых, воду из пруда нельзя пить | Имитационная игра на основе потешки «Наши уточки с утра…» Игра с уточками в емкости с водой | «Мишутка купается в пруду» |
Мы играем с песком | Формировать представление о правилах безопасного поведения в играх с песком | Играть аккуратно, нельзя обсыпаться песком | Игра в песочнице во время прогулки «Лепим пироги» | «Мишутка играет в песочнице» | |
Светофор | Формировать представление о правилах безопасного поведения на дороге. Учить детей узнавать сигнал светофора | Переходим дорогу на зеленый сигнал светофора | Игровая ситуация «Светофор» Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый» | «Мишутка знакомится со светофором» | |
Мы в лесу | Учить детей с осторожностью относиться к незнакомым растениям и грибам. Дать представление о ядовитых грибах | Нельзя собирать несъедобные грибы | Театрализованная игра на основе стихотворения Л.Турьевой «Мухомор» Игровая ситуация «По грибы» | «Мишутка собирает грибы» | |
октябрь | Мы играем с корабликами | Продолжать формировать представление о правилах безопасного поведения в играх с водой | Играть осторожно, чтоб не промокла одежда и обувь, нельзя заходить в воду | Театрализованная игра на основе стихотворения А.Барто «Кораблик» Игра с корабликом и емкостью с водой | «Мишутка у воды» |
Поможем зверятам собраться на прогулку | Дать детям представление о безопасности собственной жизнедеятельности, учить детей одеваться по погоде | Одеваться по сезону, чтобы не простудиться | Игра «Зверята собираются на прогулку» | «Мишутка на осенней прогулке» | |
Мы завтракаем | Формировать представление о правилах безопасного поведения за столом во время приема пищи | Есть, не торопясь, нельзя разговаривать и играть во время еды, нельзя баловаться за столом | Сюжетно-отобразительная игра «Кукла Катя ест кашу» | «Мишутка и вкусный завтрак» | |
Поговорим о кошке | Формировать представление о безопасности собственной жизнедеятельности при общении с незнакомцем | Не подходить близко к незнакомым животным и людям | Театрализованная игра на основе рассказа Л.Толстого «Спала кошка на крыше» | «Мишутка и незнакомец» | |
Опасная розетка | Знакомить с правилами безопасного обращения с розетками, знакомить с понятиями «можно-нельзя», «опасно» | Нельзя подходить к розетке и трогать провода, вставлять в розетку посторонние предметы. Дергать провода опасно – это может привести к поражению током. | Игровая ситуация «Опасная розетка» | «Мишутка и розетка» | |
ноябрь | Мы лепим баранки | Формировать представление о безопасности собственной жизнедеятельности | Нужно питаться, чтобы вырасти здоровым | Имитационная игра на основе стихотворения С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» | «Мишуткин аппетит» |
Дорога | Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения на дороге | Нужно переходить дорогу по пешеходному переходу, нельзя играть на улице и дорогах. | Имитационная игра на основе стихотворения С.Маршака «Мяч» Подвижные игры: «Идем по дороге», «Пешеходы и водитель» | «Мишутка переходит дорогу» | |
Что сначала, что потом | Формировать у детей привычку мыть руки | Нужно мыть руки перед едой, после туалета, после прогулки | Сюжетно-отобразительная игра «Зайчик умывается» | «Мишутка моет руки» | |
В гости бабушка пришла | Продолжать формировать представление о безопасности собственной жизнедеятельности, учить детей одеваться по погоде | Одеваться по сезону, чтобы не простудиться | Игровая ситуация «В гости бабушка пришла» | «Мишутка собирается на прогулку» | |
декабрь | Мы играем со снегом | Формировать представление о снеге как о зимнем природном явлении. Формировать представление о правилах безопасного поведения в играх со снегом | Нельзя есть снег и сосульки, нельзя кидаться снежками в лицо | Игры со снегом | «Мишутка играет со снегом» |
Мы лепим снеговика | Развивать интерес к зимним забавам. Продолжать формировать представление о безопасности собственной жизнедеятельности | Нужно играть со снегом только в варежках | Лепка снеговика | «Мишутка лепит снеговика» | |
Маша обедает | Продолжать формировать представление о безопасности собственной жизнедеятельности | Нужно кушать из своей собственной посуды, нужно питаться, чтобы вырасти здоровым | Театрализованная игра на основе стихотворения С. Капутикян «Маша обедает» | «Мишутка ест из своей чашки» | |
Новогодняя елка | Продолжать знакомить с правилами безопасного обращения с гирляндами, бенгальскими огнями, с понятиями «можно-нельзя», «опасно» | Нельзя включать гирлянды, трогать лампочки на ней, зажигать спички и бенгальские огни | Игровая ситуация «Опасная гирлянда» | «Мишутка наряжает елку» | |
январь | Я умею одеваться | Формировать у детей умение одеваться в определенной последовательности, правильно надевать одежду и обувь, подбирать ее по погоде | Одеваться по сезону, чтобы не простудиться | Игровая ситуация «Учим зайчонка одеваться» | «Мишутка на зимней прогулке» |
Лис и мышонок | Продолжать формировать представление о безопасности собственной жизнедеятельности при общении с незнакомцем | Избегать опасных ситуаций в общении с незнакомцами | Театрализованная игра на основе сказки В.Бианки «Лис и мышонок» | «Мишутка в чужом лесу» | |
Катаемся с горки | Напоминать правила безопасного поведения во время катания с горки |
| Катание с горки | «Мишутка на горке» | |
февраль | Мы решили прокатить кота в машине | Продолжать знакомить с некоторыми видами транспортных средств и с элементарными правилами безопасного поведения на дороге | Нужно остановиться перед дорогой, по которой едет машина, нельзя играть на улице и дорогах | Театрализованная игра на основе стихотворения А.Барто «Грузовик» | «Мишутка на дороге» |
Снежинки – сугробы | Продолжать формировать представление о правилах безопасного поведения в играх со снегом | Нельзя залезать в высокие сугробы – снег может попасть в сапоги. Нельзя кидаться снежками – они стали твердыми и могут поранить | Игры со снегом. Подвижная игра «Снежинки – сугробы» | «Мишутка играет в снежки» | |
Острые предметы | Продолжать знакомить с правилами безопасного обращения с бытовыми предметами, знакомить с понятиями «можно-нельзя», «опасно». Учить узнавать острые предметы | Нельзя брать в руки острые предметы (иголка, нож, ножницы) – ими можно пораниться. | Игровая ситуация «Осторожно, острое!» | «Мишутка порезался» | |
Мы лечим куклу | Продолжать формировать представление о безопасности собственной жизнедеятельности в ситуации болезни. | Нужно сообщить взрослым, если что-то болит. Нужно лечиться, если заболел – принимать лекарства | Театрализованная игра на основе стихотворения В.Берестова «Больная кукла» Сюжетно-отобразительная игра «Больница» | «Мишутка заболел» | |
март | Зачем нам глаза | Формировать умение сохранять правильную осанку во время рассматривания иллюстраций в книгах. Воспитывать бережное отношение к своему зрению | Нельзя смотреть книгу близко, читать в темноте и лежа. Нужно сидеть за столом прямо, не сутулясь | Игровая ситуация «Покажи собачке, как нужно сидеть за столом, чтобы не испортилось зрение» | «Мишутка читает книгу за столом» |
Домашние питомцы | Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе в общении с домашними животными | Нельзя подходить к животным, когда они едят, дразнить их, дергать за хвост, за шерсть | Игровая ситуация «Кошка-царапка» | «Мишутка играет с домашним питомцем» | |
Тает снег | Формировать представление о весенних изменениях (тает снег, появились лужи) и основах безопасного поведения в природе | Нельзя наступать на лужи и тонкий лед (под ним вода) – можно промочить ноги. Нужно быть осторожным, потому что стало скользко | Имитационные игры: «Пройди по скользкой дорожке», «Осторожно, лужа! Не замочи ножки» | «Осторожный Мишутка» | |
Осторожно, горячо! | Продолжать знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с горячими предметами. Закреплять понятия «можно-нельзя», «опасно» | Нельзя подходить к горячим предметам и трогать их | Сюжетно-отобразительная игра «Горячий чай» | «Мишутка и горячий утюг» | |
апрель | Городская улица | Продолжать знакомить с некоторыми видами транспортных средств, с элементарными правилами безопасного поведения на дороге | Нужно смотреть по сторонам прежде, чем перейти дорогу; переходить дорогу только по пешеходному переходу, нельзя играть на улице и дорогах. | Игровая ситуация «Переходим дорогу» Подвижные игры «Автомобиль», «Светофор» | «Мишутка в городе» |
К нам пришла весна | Рассказать о весенних изменениях в природе. Продолжать формировать представление о безопасности собственной жизнедеятельности, учить детей одеваться по погоде | Одеваться по сезону, чтобы не простудиться, не намочиться | Игровая ситуация «Расскажи лисёнку, как одеваться весной» | «Мишутка на весенней прогулке» | |
Злая собака | Продолжать знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе в общении с незнакомыми животными | Нельзя подходить к незнакомым животным, гладить их и дразнить | Игровая ситуация «Злая собака» | «Мишутка и чужая собака» | |
Мы катаемся на велосипеде | Знакомить с элементарными правилами катания на велосипеде | Нельзя ездить по дорогам, резко вылетать из-за поворотов, проверять на велосипеде глубину лужи. Нужно правильно слезать с велосипеда и вовремя тормозить | Катание на велосипеде | «Мишутка катается на велосипеде» | |
май | Мы в парке | Продолжать знакомить с элементарными правилами безопасного взаимодействия с растениями. Учить узнавать опасные растения | Нельзя рвать и брать в рот растения | Игровая ситуация «Хрюша нарушает правила безопасности» | «Мишутка в парке» |
Открытое окно | Развивать чувство осторожности при столкновении с опасными ситуациями, связанными с открытым окном и балконом |
| Игровая ситуация «Открытое окно» | «Мишутка вышел на балкон» | |
Мы играем с песком | Продолжать формировать представление о правилах безопасного поведения в играх с песком | Играть аккуратно, нельзя обсыпаться песком | Игра в песочнице во время прогулки «Строим башню» | «Мишутка строит песочную башню» | |
Скажи другому, что так поступать нельзя | Закрепить правила безопасного поведения в быту, в природе, на дороге и правила безопасности собственной жизнедеятельности | Закрепление пройденного материала | Игра «Можно-нельзя» | «Мишутка знает все правила» | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план работы по формированию основ безопасности жизнидеятельности детей в средней группе.
Перспективный план содержит беседы, игры-эксперименты, подвижные, дидактические и сюжетно-ролевые игры систематизированные по месяцам учебного года....
Перспективный план работ по формированию основ безопасного поведения в совместной деятельности взрослого и детей, осуществляемой в ходе режимных моментов.
Перспективный план работ по формированию основ безопасного поведения в совместной деятельности взрослого и детей, осуществляемой в ходе режимных моментов....
Перспективный план работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности
План работы с детьми на год...
Перспективный план работы по формированию основ безопасного поведения дошкольников через ознакомление с правилами дорожного движения во второй младшей группе.
Для детей 3-4 лет...
Перспективный план работы по формированию основ безопасного поведения дошкольников через ознакомление с правилами дорожного движения в средней группе.
Для детей 4-5 лет...