С/Р игра: "Вызов скорой помощи"
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

С/р игра: «Скорая помощь»

для детей 3 -4 лет

Цель: способствовать обогащению игрового опыта дошкольников, введением новых ситуаций «Зайка заболел», «Вызов скорой помощи».

Задачи:

- продолжать ознакомление детей с деятельностью врача скорой помощи;

- обучение детей реализации игрового замысла;

– активизация общения между детьми и взрослым в процессе  игры;

- побуждение к самостоятельному  применению детьми новых способов

   решения игровых задач, на отражение в игре новых сторон жизни;

- закрепление названий медицинских инструментов;

- вызвать чувство сострадания, стремление помочь больным.

Оборудование: зайка, халат, шапочка врача, стационарный телефон, модуль «Больница», набор медицинских принадлежностей, кроватки в игровом уголке.

Игровые роли. Врач, водитель скорой помощи, мама зайчика, папа.

Предварительная работа: Беседа о профессии доктор, беседа с доктором, медсестрой, экскурсия в медицинский кабинет, рассматривание медицинских инструментов, рассказ об их назначении,  рассматривание иллюстраций: доктор лечит детей, Айболит лечит зверей.

Ход игры.

Утром педагог обращает внимание детей на то, что  Зайка долго не встает с постели.

Воспитатель.

- Просыпайся Зайка,

С нами поиграй-ка.

Будем закаляться,

Физкультурой заниматься.

Отвечает зайка:

- Не могу с постели встать,

Снова хочется мне спать.

Что- то в горлышке першит

И головка, ой - ой, болит.

Воспитатель. Пробует ладонью у Зайки лоб.

У Зайки горячий лобик, что это с ним?

Дети. Он, видимо заболел.

Воспитатель. Что же делать ?

Дети. Надо вызвать скорую помощь.

Воспитатель. Ребята, кто может вызвать скорую помощь?

Таисия. Я знаю, как вызвать. Надо на телефоне набрать номер 0-3.  

Воспитатель. Хорошо, Таисия, набирай  номер скорой помощи  0-3. А кто будет  мамой у Зайки? Кто будет папой?  А кто из вас хочет быть врачом скорой помощи, а кто водителем?

Дети берут на себя предложенные  воспитателем роли. Педагог корректирует ход игры наводящими вопросами. Обогащает игровой сюжет постройкой машины скорой помощи, пунктом скорой помощи с телефоном, набором медицинских инструментов, предметов заместителей. Поощряет самостоятельность детей.

Таисия.  Ало, это скорая помощь?

Рома (врач скорой). Скорая слушает. Что случилось?

Таисия.  У нас заболел Зайка, у него горячая голова, он не может встать с постели.

Джамал  (включается в игру).  А я буду Зойкин папа. 

Таисия. Папа иди к маме и Зайчику, ждите скорую помощь, я звоню.

Джамал  (папа), сидится на кроватку рядом с Зайкой, даёт ему пить с кружечки.

Таисия. Ало, скорая, у Зайки температура и у него болит горлышко.

Рома (врач). Хорошо. Назовите свой адрес. Где живете?

Таисия. Улица 50 лет Октября детский сад № 4.

Рома (врач).  Хорошо, ожидайте.

Ратмир (водитель скорой помощи). Заправляет бензином машину, проверяет исправность колес и  мотора; комментирует свои действия.

Рома (врач). Обращается к водителю, сообщает адрес. Дети имитируют поездку в скорой помощи, ведут диалог между водителем и врачом. Водитель сообщает о том, что подъехали к детскому саду, где находится больной Зайка.

Рома (врач). Здравствуйте. Где больной?

Нурбану (мама Зайчика). Проходите, пожалуйста. Зайчик в постели. Он сильно кашляет, у него болит горло.

Рома (врач). Сначала измерим температуру (ставит градусник Зайчику).

Температура 38, надо посмотреть горло. Горло красное. Конечно,

он простудился. Сейчас  Зайчонок, поставим тебе укольчик, не бойся это не больно. Сейчас я напишу, чем его лечить. (Выписывает рецепт, подает Нурбану). Это лекарство от кашля. Его надо давать 3 раза в день. Пить можно морс из ягод брусники, малины. До свидания.

Нурбану (мама). Спасибо доктор, до свидания.

Нурбану благодарит Таисию, за то, что она вызвала скорую помощь для больного  Зайки.

Нурбану (мама). Папа (обращается к Джамалу) возьми рецепт, купи  лекарство.

Воспитатель. Ребята, а кто знает, где покупают лекарство?

Миша. Я знаю. Мы с мамой ходили в аптеку, она покупала таблетки от простуды.

Нурбану (мама). (Обращается к Джамалу, подает ему бумажку) Папа, сходи в аптеку, купи лекарство от кашля.

          Сюжет игры обогащается Таисиным предложением «Я буду работать в аптеке». Далее в игру включаются другие дети, вносят свои предложения, проявляют больше самостоятельности.

          Сюжетно - ролевая игра переходит во второй этап игры, который носит самостоятельный творческий характер.

Воспитатель наблюдает за развитием дальнейшей творческой игры и корректирует ее, только в том случае, если в этом есть необходимость.

Таисия вызывает скорую помощь.

Рома (врач) осматривает больного