Сценарий образовательного события "Безопасный мир - детям!"
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

МАДОУ детский сад «Теремок»

пгт Селенгинск Кабанского района Республики Бурятия

Сценарий образовательного события

Тема: «Безопасный мир – детям!»

возраст: 6 – 7 лет

апрель 2024 г.

Составила: О. Я. Капустина,

 инструктор по физической культуре

    Цель: содействие воспитанию у детей уважения к ценностям мирной жизни. Формировать понятия «можно - нельзя» к различным ситуациям на улице и дома. Не запугивая детей, а в доступной форме  довести до сознания воспитанников  важность соблюдения правил антитеррористической безопасности,  сформировать модель безопасного поведения детей в социуме.

Задачи:

1. Воспитательные:

• Формировать представления детей об опасных ситуациях.
• Формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере безопасности. Закреплять у детей модель поведения в разных потенциально опасных ситуациях дома и на улице.
• Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, культуру поведения.
•  Формировать у детей мотивацию к правильному поведению в опасных ситуациях.

2. Развивающие:        

• Развивать умение самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью.

3. Образовательные:

• Расширять представления детей об опасных ситуациях.        

• Обсудить с детьми различные ситуации, которые могут служить источниками опасности: незнакомые предметы, сумки и коробки, привлекательные или не вызывающие опасений игрушки, небольшие предметы типа телефонов, фонариков и т. д..

•  Научить правильно вести себя  при общении с незнакомыми людьми по телефону, в реальности и в интернете.

• Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение соблюдать правила, слушать взрослого и выполнять его инструкции).  Знать наизусть и уметь использовать телефоны экстренной помощи.

• Совершенствование умения выполнять общепринятые нормы поведения,

     • Учить использовать вербальные и невербальные средства общения.

Предварительная работа:

Беседы с детьми о правилах безопасного поведения, чтение художественной литературы, рассматривание сюжетных картинок на тему «Антитеррор»

Формы и методы: 

• моделирование потенциально опасных ситуаций;
• беседы с опорой на условное изображение - «знак»;
• «мозговой штурм»;
• работа с познавательными интернет-ресурсами под руководством взрослого;
• чтение и заучивание стихотворений, коллективное рисование.

Ход занятия:        

Ведущий: - Ребята, сегодня  мы совершим путешествие по сказкам. А поможет нам в этом любимый герой.

(В дверь входит Незнайка,  в руках у него коробка с бантом).

Ведущий: - Здравствуй, Незнайка.

Незнайка: - Здравствуйте, ребята! Я нашел  у входа в детский сад вот эту красивую коробку и решил ее вам показать!

Ведущий: - Что ты, Незнайка! Разве ты не знаешь, что нельзя брать незнакомые «ничейные» предметы, даже если они очень красивые?

Незнайка (с недоумением): - Почему? Ведь с виду коробка красивая и безвредная!

(Быстро открывает коробку (в коробке надутый шарик),  незаметно прокалывает  шарик – так, чтобы он лопнул.  Играет страшная музыка.)

Незнайка и Ведущий хором: - Ой!

Ведущий: - Что же ты наделал, Незнайка?! Нельзя открывать чужие коробки! Могла случиться беда и пострадать мы и наши дети!

Ведущий: - Ребята, нельзя брать чужие предметы, пакеты, тем более коробки. В них может находиться взрывчатка или другое опасное вещество. О находке надо сообщить взрослым. Запомнили?!

Незнайка: - Ну ладно, коробки я больше не буду брать в руки и открывать. Но если я найду ничейную игрушку, машинку там или куклу?  Или вот, например, фонарик электрический или даже телефон? (показывает картинки предметов)

Ведущий: и такие предметы тоже нельзя брать в руки или пинать, в них так же может быть спрятано взрывное устройство и от толчка оно может сработать!  Вот  карточки с правилами, которые должны знать все, чтобы не случилось горе.  Я предлагаю вам рассмотреть их  и крепко запомнить эти  правила, которые помогут вам сохранить жизнь.

(Дети вместе с воспитателем рассматривают картинки и запоминают правила.)

1. - Не открывай чужому дверь, любым словам его не верь!

Ни в коем случае не открывай дверь, если звонит незнакомый человек.

      2) Если тётя подошла,

          Тебя за руку взяла,

          Говорит: «Пойдём в кино!»

          Не ходи с ней всё равно.

Если незнакомый взрослый предлагает тебе красивую игрушку,  пытается пригласить тебя в кино, нельзя идти с ним.

3. Если дядя незнакомый

            Хочет прокатить

            Или дать тебе конфет,

            Ты ответить должен: «Нет!».

Нельзя садиться в машину к незнакомому человеку.

4. Нельзя доверчивым быть,

Секреты незнакомым говорить.

Они обманут вас легко,

Имущество и деньги унесут далеко.

Сейчас многие люди общаются по телефону и в Интернете. Но мы не знаем, кто скрывается за красивой картинкой на экране или  кто говорит ласковые и приятные слова по телефону. Это могут оказаться очень плохие люди: воры или мошенники. Нельзя рассказывать незнакомому человеку, что есть в доме ценного или интересного, где работают ваши родители, тем более нельзя сообщать, что вы часто остаетесь одни дома, кем бы они не представлялись.

5. Ну и, конечно, нельзя во время прогулки поднимать чужие предметы, пакеты, коробки, сумки.

Незнайка: - Да я тоже понял! Эти правила нужны, очень нам они важны!

Ведущий: - Ну а теперь  отправимся в путешествие по сказкам. Попробуем разобраться, какие ошибки совершили главные герои.

(На экране отрывок мультфильма «Волк и семеро козлят», где волк врывается в дом и съедает козлят.)

Ведущий: - Почему случилась беда с козлятами?

(Потому, что козлятки были невнимательными  и впустили в дом чужого.  Нельзя впускать чужих в дом.)

- А как бы вы поступили? (ответы детей)

Ребенок: Дома я один остался,
Кто-то дверь открыть пытался.
Я тогда «02» набрал
И полицию позвал.

Ведущий: - вот и мы сейчас потренируемся вызывать полицию! но по каким же номерам нам её вызвать? (02 и 112 по сотовому)

Эстафета “Вызов полиции”

Дети делятся на команды, по сигналу начинают движение: прыжки через островки, пролезть в туннель, подбежать к телефону, поднять трубку, вызвать (крикнуть) «02». Обратно – бег по прямой, передать эстафету.        

(Далее на экране сказка «Колобок»).

Ведущий.: - Почему Лиса съела Колобка?  (он доверился Лисе, поверил её льстивым словам, близко подошёл к ней, прыгнул прямо на нос. Вот и результат.)

   - Чего не надо было делать Колобку, чтобы с ним не случилась беда? (Нельзя было уходить из дома без взрослых, тем более, верить Лисе.)

Ведущий: - На экране ещё одна сказка! догадались о ком она? (дети сами узнают по первым кадрам название сказки)

Ведущий: - Да, это «Красная Шапочка». Что случилось с Красной Шапочкой? ( её съел Волк)

- Почему так произошло? (ответы детей)

- Да, она рассказала незнакомцу, как дойти до дома и открыть дверь. Нельзя этого делать!

Ведущий: - Но ведь есть опасности по страшнее волка! Дети, мы знаем, что большинство людей живут в дружбе и согласии. Но сегодня поговорим о тех людях, которые не хотят жить в мире и дружбе, им нравится, когда все страдают и умирают.  Их называют бандитами-террористами.  Терроризм - это страх, ужас, запугивание.

Террористы - это очень жестокие люди, они хотят любыми средствами запугать нас. Террористы выбирают такие места, где им не могут дать отпор: жилые дома больницы, автобусы, школы, самолеты, захватывают заложников. Очень часто используют для этого взрывные устройства или, проще говоря, бомбы.

Спортивная игра на местности «Найди бомбу - спаси свой дом!»

Дети так же делятся на команды под руководством ведущего и Незнайки. При небольшом количестве детей поиски ведут общей группой.

Речевки для команд:

1. МИРУ-МИР, ВОЙНЫ НЕ НУЖНО,

         МЫ ОТРЯД НАЗВАЛИ  «ДРУЖБА»

2.  МЫ ГОТОВЫ, КАК ВСЕГДА,

          ПОБЕДИТЬ ВАС БЕЗ ТРУДА (команда ПОБЕДА )

Воспитатель предлагает в форме соревнования проявить смелость и смекалку посредством участия в игре. Команды отправляются на поиски бомбы (муляжа), преодолевая препятствия и выполняя задания, указанные в маршрутных картах (пройди по узкой тропинке – верёвка, перепрыгни через ручей, с кочки на кочку по болоту (обручи), отгадай загадки про местность (дерево, песочница, карусель, веранда, скамейка и т.д.). Там и надо искать спрятанную бомбу, но сначала надо вспомнить правила: что делать, если обнаружили опасный или другой незнакомый предмет, вспомнить и назвать номер телефона службы спасения.

Задания могут быть и такими:

Задание 1.: Пройти по скамейке, перепрыгнуть через 3  обруча на двух ногах

Задание 2.: Перешагнуть 2 дуги, забросить мешочки с песком в корзину

Задание 3.: Пройти змейкой, держась за руки  между конусами, пролезть в обруч, друг за другом, допрыгнуть до колокольчика, найти подсказку под постройкой «Горка» (листок бумаги с рисунком, где может находиться «бомба»)

Итогом спортивной игры становится обнаружение муляжа бомбы одной из команд  и сообщение об опасной  находке в единую службу спасения 112.

Незнайка: Молодцы, ребята, вы проявили сегодня чудеса храбрости и сообразительности. давайте еще раз повторим эти важные правила, которые могут помочь вам в опасной ситуации:

- Не трогать чужие вещи! О находке сообщать взрослому!

 - Не отходить далеко от знакомых взрослых!

 - Не брать ничего у незнакомцев!

 - Не открывать дверь чужим людям!

 - Не садиться в машину,  без разрешения родителей,  к незнакомому человеку!

Ведущий: - Ну что, ребята, понравилось вам путешествие? Что нового вы узнали?  (ответы детей) Молодцы, дети. Я уверена, что вы будете внимательными  и счастливыми детьми, а мы взрослые всегда будем рядом с вами!

В группе: творческая мастерская. Создание плаката «Дети против терроризма» (плакаты можно сделать днём ранее). В нём можно отобразить самое доброе и светлое: планету Земля, голубей - символ мира и ладошки детей.