Проект по безопасности "Чтобы не было беды"
проект по обж (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Ачитского муниципального округа « Ачитский детский сад «Улыбка» - филиал  « Афанасьевский  детский сад «Колосок»

Проект по безопасности

 «Чтобы не было беды»

     (старшая  группа)

Воспитатель: Соболькова О.С.

с. Афанасьевское

2026 г. 

Введение:

Николай Алексеевич Островский, известный писатель, автор романа «Как закалялась сталь»: "Самое дорогое у человека-это жизнь". А жизнь ребёнка вдвойне дорога, потому что он делает только первые шаги в этом сложном и порой небезопасном мире. А научить его безопасному поведению – задача нас с вами – взрослых, воспитателей и родителей.

Актуальность проекта:

Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Ребенок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Желание выглядеть взрослее приводит к тому, что ребенок пробует взять на себя новые обязанности, нарушает выполнявшиеся ранее правила, не реагирует на просьбы и замечания взрослых. Дети не способны запомнить или предвидеть все возможные риски техногенной, природной и социальной среды. Ребенок не видит потенциальную опасность, не знает реальных свойств предметов, не различает жизненные и игровые ситуации. А его повышенная двигательная активность в сочетании с эмоциональностью и любопытством могут стать причиной попадания в опасные ситуации. К тому же старших дошкольников часто оставляют дома одних. Таким образом, с уверенностью можно сказать, что проблема безопасности детей старшего дошкольного возраста особенно актуальна.

Цель проекта: углубить знания детей по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице, в природе, учить находить выход из сложившейся опасной ситуации.

Задачи проекта:

в работе с детьми

Обучающие:

- формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям;

- обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования;

- познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и на улице.

- Познакомить с ситуациями, угрожающих здоровью.

-Познакомить с телефонами экстренных служб.

Развивающие:

- развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности.

- развивать умение передавать своё отношение от общений с пожарными в рисунках и аппликации

- развивать умение сравнивать и анализировать посредством наблюдений

- развивать познавательную активность детей, обогащая представления о людях, предметах и явлениях окружающего мира.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу и окружающему миру.

- Формировать навыки осмысленного и безопасного поведения.

Задачи работы с родителями:

1. Повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей в окружающей жизни.

2. Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Вид проекта: познавательно-творческий.

Время реализации: краткосрочный (май, июнь)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Предполагаемый результат:

Сформировать представления о способах безопасного поведения в быту, на улице, в природе.

Закрепить  номера телефонов экстренных служб.

Иметь  представления о безопасных способах общения со знакомыми предметами.

Сформировать  умения соблюдать правила безопасного общения с незнакомыми людьми, безопасного поведения в общественных местах, в природе и осмысленно выполняют эти правила.

Этапы проекта :

I. Подготовительный.

- подбор методической и художественной литературы,

- подбор иллюстраций по теме,

- подбор пособий, загадок и игр по данной теме,

- подготовка материалов для продуктивной деятельности (лепка, аппликация, рисование, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр);

- подготовка информации для родителей: оформление папки-передвижки; консультаций, памяток для родителей, размещение справочной информации по тематике;

- познакомить детей и родителей  с  целями  и задачами проекта

II. Основной этап.

27 апреля - 8 мая 2026

Тема: «Безопасность в быту»

  - Беседы «Что такое безопасность?», «Такие разные опасности».

Задачи: введение детей в тему проекта.

- Театрализация сказки «Волк и семеро козлят»

- Домашнее задание – отметить вместе с родителями красными кружочками все опасные предметы и места в своем доме.

Задачи: предупреждение опасности, побуждение к поисковой деятельности.

11 мая – 22  мая 2026

Тема: «Безопасность в природе»

- Беседа «Где в природе прячутся опасности?».

Задачи: закрепить правила безопасного поведения в природе, расширять представления детей о правильном поведении на природе, во время грозы, о ядовитых растениях и грибах, закрепить знания о них.

- Лепка «Эти я грибы беру и в корзиночку кладу». Задачи: продолжать знакомить детей со съедобными и несъедобными грибами, учиться их различать, развивать конструктивные умения в лепке, закреплять знакомые приемы лепки и воспитывать у детей внимательное и бережное отношение к природе и своему здоровью.

- Дидактическая игра по экологии «На лесной тропинке».

Задачи: развивать лексико-грамматический строй речи детей, логику, мышление, воспитывать любовь к природе.

 - Аппликация из осенних листьев «Моё любимое животное (птица)»

- Самостоятельные экологические игры детей в уголке природы.

- Выполнение поделок из природного и бросового материала дома с родителями «Я люблю нашу природу».

25 мая – 29 мая 2026 

Тема: «Безопасность на улице» Задачи: закрепить правила безопасности на улице

Экскурсия  «Правила безопасности на улице».

- Чтение художественной литературы. «Уроки безопасности на улице» 

- Рисование «Уличные опасности».

- Работа в раскрасках «Будь осторожен!».

1 июня – 12 июня 2026 

Тема: «Дорожная безопасность»

- Рассматривание плаката «Правила дорожного движения». Задачи: знакомство с профессией инспектора  ДПС, побуждение детей соблюдать ПДД.

- Чтение. С. Михалков «Дядя Степа»

- Развитие речи «Разгадай загадку» (Дорожные знаки и транспорт).

Задачи: развитие логического мышления детей, памяти через заучивание новых загадок.

- Подвижная игра «Светофор».

Задачи: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах, учить двигаться по сигналу воспитателя.

- Сюжетно-ролевая игра «Мы – водители».

- Чтение. Н. Калинина «Как ребята переходили улицу».

Задачи: закрепить знания ПДД, развитие внимания и речи детей.

- Дидактическая игра «Подбери знак».

Задачи: расширение представлений дошкольников о дорожных знаках и правилах дорожного движения.

- Подвижная игра «Будь внимателен!»

Задачи: совершенствование навыков и умений двигаться в непрерывно изменяющихся условиях, развитие внимательности и осторожности.

- Изготовление атрибутов к играм.

15 июня – 26 июня  2026

Тема: «Пожарная безопасность»

-Чтение художественной литературы: С. Я. Маршак «Кошкин дом», К. И. Чуковский «Путаница»

- Игровая ситуация «Если в доме случился пожар»

- Экскурсия в пожарную часть

- Чтение художественной литературы: Б. Жидков «Пожар»

- Беседа «Спички - не игра, огонь - не забава»

- Выставка работ по теме «Пожарная безопасность» и отбор лучших из них в подарок пожарной части.

 Чтение художественной литературы: Л. Н. Толстой «Пожарные собаки»

- Награждение активных участников проекта «Безопасность»

- Сюжетно-ролевая игра «МЧС».

Задачи: развитие умения быстро и правильно действовать в чрезвычайной ситуации, оказывать первую помощь.

III. Заключительный этап.

- Подведение итогов проекта;

- Презентация проекта.