Презентация опыта работы: «Формирование у воспитанников навыков личной безопасности посредством блокнота безопасности дошкольника».
презентация по обж

Презентация опыта работы: «Формирование у воспитанников навыков личной безопасности посредством блокнота безопасности дошкольника».

Воспитатель: Скулганова Е.Н.

Вопросу безопасного полноценного проживания ребенком всех этапов

детства уделяется всестороннее внимание со стороны государства, общества,

системы образования. Безопасность ребенка дошкольного возраста является

абсолютным приоритетом для каждого родителя и педагога, поэтому с детьми данной возрастной категории проводится комплекс мероприятий

по обогащению представлений об основных правилах безопасного поведения

в быту, в природе, на улице, в общении с незнакомыми людьми быту, в природе, на улице, в общении с незнакомыми людьми.

В соответствии с постановлением Губернатора Белгородской области

«О мерах по обеспечению общественной безопасности»

от 11 апреля 2022 года № 58 в регионе установлен высокий («желтый»)

уровень террористической опасности. В 9 муниципальных образованиях

(Краснояружский район, Грайворонский городской округ, Борисовский

район, Белгородский район, Шебекинский городской округ, Волоконовский

район, Валуйский городской округ, Вейделевский район, Ровеньский район),

прилегающих к государственной границе Российской Федерации с Украиной

(приказ ФСБ России от 17 декабря 2020 г. № 594 «О пределах пограничной

зоны на территории Белгородской области»), имеются случаи обстрелов

и минирования территории. Таким образом, на сегодняшний день формирование основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного

возраста во время обстрела, а также возможного нахождения ими взрывоопасных предметов, в регионе рассматривается как одна из основополагающих задач сохранения жизни и здоровья детей.

Исходя из этого, основными задачами нашей деятельности в контексте указанной проблемы являются:

- формирование умений, необходимых для определения тактики (алгоритма) безопасного поведения во время обстрела, нахождения

опасных/взрывоопасных предметов;

- воспитание личностных качеств ребенка, способствующих предупреждению и преодолению опасных ситуаций;

- развитие у детей мотивации к безопасной деятельности, способности осуществлять саморегуляцию, оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и окружающих;

- формирование умения у детей старшего дошкольного возраста применять освоенные знания и способы деятельности для решения проблем в соответствии с особенностями ситуации (выявлять источник опасности, определять категорию опасной ситуации, выбирать план действий на основе

освоенных ранее моделей поведения).

Для решения данных задач мы в своей работе применяем разработанный  дидактический материал по формированию основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста во время обстрела, возможного нахождения  ими взрывоопасных предметов «Блокнот безопасности дошкольника».

Блокнот содержит игровые задания и образовательные ситуации

с правилами и инструкциями для взрослых и действиями детей старшего

дошкольного возраста. Дидактический материал состоит из двух блоков:

-блок 1 «Осторожно, обстрел!»;

- блок 2 «Осторожно, мины!».

Распределение в режиме дня игровых заданий и образовательных ситуаций, предложенных в Блокноте, осуществляем с учетом объема образовательной нагрузки на детей в течение дня, их возрастных и индивидуальных особенностей. При освоении материала обеспечиваем  баланс видов деятельности при сохранении ведущей роли игры.  Используем материал дозированно и корректно. Форма выполнения предложенных заданий может быть фронтальной, подгрупповой или индивидуальной.

Мы поясняем и объясняем содержание заданий. Самостоятельно ребенок рассматривает, обсуждает изображения с другими детьми, а выводы и правила поведения мы делаем совместно. Обращаем внимание, что правила безопасности, которые мы изучили, размещены после игровых заданий и выделены в рамку.