Конспект занятия для подготовительной группы по теме «Не играй с бродячими животными»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект занятия для подготовительной группы по теме «Не играй с бродячими животными»

Цель: разъяснить, что контакты с животными могут быть опасными, учить заботиться о своей безопасности.

Задачи:

• дать детям представление о бродячих животных и причинах их появления на улицах;
• объяснить, почему нельзя играть и контактировать с бродячими животными;
• познакомить с правилами безопасного поведения при встрече с бездомными кошками и собаками;
• развить умение анализировать ситуации и принимать безопасные решения;
• воспитать сострадание к животным без риска для собственной безопасности;
• закрепить знания через игровые и творческие задания.

Материалы и оборудование:

• загадки о животных;
• иллюстрации домашних и бродячих животных;
• серия картинок с проблемными ситуациями (ребёнок гладит бродячую собаку, дразнит кошку и т. д.);
• карточки с изображением правил поведения;
• листы бумаги, карандаши, фломастеры;
• аудиозапись звуков животных (лай, мяуканье).

Предварительная работа:

• беседы на темы «Наши четвероногие друзья», «Как помочь бездомным животным»;
• чтение художественных произведений о животных (например, «Котёнок» Л. Толстого);
• просмотр обучающих мультфильмов о безопасности;
• дидактические игры «Кто где живёт?», «Дикие — домашние животные».

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель загадывает загадки:

«Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается» (Кошка).
«Гладишь — ласкается, дразнишь — кусается» (Собака).

После отгадывания воспитатель задаёт вопросы:

• Где живут эти животные?
• Какие животные называются домашними?
• А бывают ли бездомные, бродячие животные? Где вы их видели?

Воспитатель кратко рассказывает, откуда берутся бродячие животные (люди бросают питомцев, животные теряются и т. д.).

2. Основная часть (15–20 минут)

Беседа о безопасности

Воспитатель показывает иллюстрации бродячих животных и обсуждает с детьми:

• Чем бродячие животные отличаются от домашних?
• Можно ли их трогать, гладить, брать на руки? Почему?
• Чем опасны контакты с бродячими животными? (Могут укусить, оцарапать, передать болезни, клещей, блох.)

Воспитатель объясняет:

«Бродячие животные часто напуганы, голодны, могут защищать территорию или потомство. Даже если животное выглядит дружелюбно, оно может внезапно повести себя агрессивно».

Чтение стихотворения

Мяукает у дерева
Незнакомая кошка,
Налью молока
Я бедняжке немножко.
Но трогать руками
Котёнка не буду,
Что мама сказала
Ведь я не забуду:
«Будь добрым, сыночек,
Животных корми,
А в руки бродячих
Зверей не бери,
От них, мне поверь,
Легко заразиться.
Придётся в больнице
Долго лечиться!»

Разбор ситуаций

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с разными ситуациями и обсудить:

• Что изображено?
• Правильно ли поступает ребёнок?
• Как нужно поступить в этой ситуации?
• К кому можно обратиться за помощью?

Примеры ситуаций:

• ребёнок хочет погладить бродячую собаку;
• котёнок жалобно мяукает у подъезда;
• собака ест из миски на улице.

Физкультминутка «Кошка и мышка»

Дети выполняют движения под слова:

Вот идёт чёрный кот, (ходьба на месте)
Тихо лапки он несёт. (приседания)
Мышка нору обойдёт, (повороты в стороны)
К коту не подойдёт! (руки в стороны)
Будем мы с котом дружить, (хлопки)
Но близко не подходить! (шаг назад)

3. Практическая часть (10–15 минут)

Игра «Можно — нельзя»

Воспитатель называет действия, а дети отвечают «можно» или «нельзя»:

• покормить бродячую кошку издалека;
• погладить незнакомую собаку;
• убежать от собаки, которая лает;
• сообщить взрослому о бродячем животном;
• дразнить собаку палкой;
• отойти в сторону, если собака идёт навстречу.

Творческое задание «Безопасные правила»

Дети рисуют плакаты с правилами поведения при встрече с бродячими животными. Примеры идей:

• изображение руки с запрещающим жестом рядом с собакой;
• ребёнок, который отдаёт еду животному на расстоянии;
• взрослый, к которому обращается ребёнок за помощью.

4. Заключительная часть (5 минут)

Подведение итогов:

• Почему нельзя играть с бродячими животными?
• Какие правила безопасности мы запомнили?
• Что делать, если встретил бродячую собаку или кошку?
• Кому можно рассказать о бродячем животном?

Воспитатель повторяет главные правила:

1. Не подходи близко к бродячим животным.
2. Не гладь, не бери на руки, не дразни.
3. Не убегай от собаки — она может побежать за тобой.
4. Если животное ведёт себя агрессивно, стой спокойно, не кричи, не маши руками.
5. Обязательно расскажи о встрече с бродячим животным родителям или воспитателю.

В завершение дети вывешивают свои плакаты на стенд «Безопасность», воспитатель хвалит всех за активное участие и правильные ответы.