Тема: «Знаете ли вы правила пожарной безопасности?»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект занятия-викторины в подготовительной группе

Тема: «Знаете ли вы правила пожарной безопасности?»

Направленность: Познавательное развитие, основы безопасности жизнедеятельности.

Цель:

• Закрепить и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности, действиях при пожаре и номерах экстренных служб.
• Формирование у детей ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих.
• Развитие логического мышления, внимания, памяти, умения быстро принимать решения.

Задачи:

1. Образовательные:

• Проверить знание детьми телефонов пожарной службы (101, 112).
• Закрепить правила безопасного обращения с огнем и электроприборами.
• Обозначить основные причины возникновения пожаров (неосторожное обращение с огнем, короткое замыкание, детская шалость).
• Отработать алгоритм действий при обнаружении пожара.
• Акцентировать внимание на опасности игр с огнем.

2. Развивающие:

• Развивать речь, умение отвечать полный ответом, аргументировать свое мнение.
• Развивать внимание, наблюдательность, память.
• Развивать способность к анализу и синтезу информации.
• Стимулировать быстроту реакции и логическое мышление.

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувство ответственности за свою безопасность и безопасность других.
• Формировать культуру безопасного поведения.
• Воспитывать смелость, решительность, умение действовать в чрезвычайной ситуации.
• Формировать уважение к труду пожарных.

Материалы:

• Карточки с вопросами для викторины (разной сложности).
• Картинки или иллюстрации: спички, зажигалка, утюг, плита, новогодняя ёлка с гирляндой, электроприборы, огонь, дым, пожарная машина, пожарный, пожарный гидрант, знаки пожарной безопасности.
• Макет дома или комнаты с макетами мебели и электроприборов.
• Карточки с цифрами «101», «112».
• «Жетоны» или «звездочки» для поощрения команд/участников.
• Аудиозапись звуков сирены пожарной машины (по желанию).
• Небольшие призы за участие (например, тематические раскраски, наклейки).
• Доска или плакат для записи хода игры и подсчета баллов.

Предварительная работа:

• Беседы о пожарной безопасности, причинах пожаров, правилах поведения.
• Чтение художественной литературы, стихов, загадок на тему пожарной безопасности.
• Просмотр развивающих мультфильмов и роликов о пожарной безопасности.
• Экскурсия (если возможно) к пожарной части или знакомство с пожарным.
• Игры на тему «Смелый пожарный».

Ход викторины:

1. Организационный момент (2-3 мин)

• Создание игровой ситуации:

• «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались не просто так. Представьте, что к нам поступило очень важное сообщение: «Красный петух» (это так поэтично называют огонь) начал баловаться и устроил беспорядок. Чтобы навести порядок и научиться справляться с огнем, нам нужна команда самых умных, смелых и находчивых ребят. Вы готовы стать юными инспекторами пожарной безопасности?»

• Деление на команды (по желанию): если детей много, можно разделить на 2-3 команды. Предложить выбрать название команды, связанное с безопасностью (например, «Смелые», «Огоньки», «Спасатели»).
• Представление правил викторины:

• «В нашей викторине не будет проигравших, ведь главное – это знания, которые помогут нам быть в безопасности. Каждая команда (или каждый участник) будет отвечать на вопросы. За правильный ответ команда получает звездочку/жетон. В конце мы посчитаем, сколько звездочек у каждой команды. А чтобы было веселее, мы будем использовать картинки и загадки.»

2. Основная часть. ход викторины (25-30 мин)

• Разминка «Опасно – безопасно» (3-5 мин):

• Ведущий показывает картинку или называет действие. Дети хлопают в ладоши, если это действие безопасно, и топают ногами, если оно опасно.
• Примеры:

• «Играть со спичками» (топ!)
• «Оставлять включенный утюг без присмотра» (топ!)
• «Смотреть мультфильм про пожарных» (хлоп!)
• «Зажигать бенгальские огни с помощью взрослых» (хлоп!)
• «Разжигать костер на поляне рядом с сухой травой» (топ!)
• «Увидеть дым и позвонить 101» (хлоп!)
• «Сушить одежду рядом с обогревателем» (топ!)
• «Пользоваться электроприборами по назначению» (хлоп!)

• Конкурс 1: «Секретные цифры» (5 мин)

• Вопрос: «Какая самая главная цифра, которую должен знать каждый, чтобы вызвать пожарных?»

• (Ведущий показывает карточки с цифрами: 01, 101, 112, 02, 03. Дети выбирают правильные, объясняют, почему).

• Вопрос: «Если вы увидели пожар, что нужно сделать в первую очередь? (Позвонить по телефону 101 или 112). Что нужно сказать диспетчеру?» (Адрес, что горит, свою фамилию, телефон).
• Иллюстрация: Карточки с цифрами «101», «112», изображение телефона, изображение пожарной машины.
• Бонус-задание: «А если рядом нет телефона? Что делать?» (Позвать на помощь взрослых, кричать «Пожар!»).

• Конкурс 2: «Огонек – друг или враг?» (7-10 мин)

• Вопрос: «Почему огонь может быть опасен?» (Жжет, может сжечь дом, вещи, навредить людям).
• Вопрос: «Каким предметам, которые дают нам тепло и свет, мы можем доверять, а с какими нужно быть очень осторожными?» (Картинки: спички, зажигалка, свеча, утюг, обогреватель, электрическая плита, фен, телевизор, гирлянда на елке).

• (Дети по очереди выбирают картинку и объясняют, чем она может быть опасна и как ею безопасно пользоваться).

• Загадки:

• «Шипят и атакуют, Но если их не трогать, Дома не угрожают.» (Электроприборы)
• «Странная спичка – Зажжет и потухнет. Но если зажечь Ей что-то горячее, То будет беда.» (Зажигалка)
• «Я шиплю и пар пускаю, Аккуратно одежду глажу. Если вдруг меня забудут, То в беду они попадут.» (Утюг)

• Иллюстрация: Коллаж из картинок: спички, зажигалка, утюг, обогреватель, елка с гирляндой, дети, играющие с огнем (перечеркнуто).

• Конкурс 3: «Если вспыхнул огонь!» (5-7 мин)

• Ситуационные задачи:

• Ситуация 1: «Вы играли в комнате, и вдруг по запаху поняли, что пахнет гарью, а из-под двери идет дым. Что нужно делать?» (Ведущий показывает картинку или макет комнаты).

• (Ответ: Не открывать дверь, которая греется. Если окно рядом, позвать на помощь взрослых, открыть окно, выйти на балкон. Если нет возможности – лечь на пол, где меньше дыма, дышать через мокрую тряпку. Позвонить 101).

• Ситуация 2: «Вы почувствовали запах гари, но видите, что из-под двери не идет дым. Что сначала нужно сделать, прежде чем открыть дверь?» (Осторожно потрогать дверь рукой. Если горячая – не открывать).
• Ситуация 3: «Вы играли во дворе и увидели, что загорелась сухая трава. Ваши действия?» (Отойти подальше, сообщить взрослым, позвонить 101).

• Иллюстрация: Дети, выходящие из дома через окно или балкон, дети, лежащие на полу, дышащие через влажную тряпку, пожарная машина на выезде, пожарный с гидрантом.

• Конкурс 4: «Юные помощники пожарных» (5 мин)

• Вопрос: «Кто такие пожарные? Чем они занимаются?»
• Вопрос: «Без чего не может обойтись пожарный, чтобы потушить огонь?» (Вода, пожарная машина, специальная одежда, рукава, гидранты).
• (Показываются картинки: пожарный в полном обмундировании, пожарная машина, рукава, гидрант. Дети называют, что это и для чего нужно).

3. Подведение итогов викторины (3-5 мин)

• Подсчет результатов: Ведущий подсчитывает звездочки/жетоны у каждой команды (или у каждого участника).
• Награждение:

• «Все вы были молодцы! Вы показали, что знаете очень важные правила безопасности. Сегодня нет победителей и проигравших, потому что самое главное – это ваши знания, которые помогут вам и вашим близким оставаться в безопасности!»
• Каждая команда/участник получает грамоту «Юный инспектор пожарной безопасности» или небольшой тематический приз (раскраска, наклейки).

• Итоговая беседа:

• «Ребята, что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего запомнилось?»
• «Помните: огонь – наш друг, только если им управлять. Но он может стать очень опасным врагом, если его не бояться и не соблюдать правила. Всегда будьте внимательны! А если вдруг случится беда, не теряйтесь, звоните 101 или 112!