ОД познавательное развитие ПДД во 2 младшей группе
план-конспект занятия по обж

ОД познавательное развитие ПДД во 2 младшей группе

Тема «Друзья светофора»

Цель: формирование у детей культуры безопасного поведения на дорогах и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма через изучение правил дорожного движения (ПДД).

Задачи: Познакомить детей со светофором, его значением в организации безопасного движения на дороге.

Образовательные:

- учить называть цвета (светофора: желтый, зеленый, красный);

- определять какой цвет для машин - чтобы ехать  и для пешеходов -  идти;

- активизировать речь детей - составлять небольшой рассказ о светофоре, вести счет до 3.

Развивающие: 

- закреплять знания о том, где и как нужно переходить улицу;

- ознакомить со специальным знакам - указателем пешеходного перехода;

- ввести в активный словарь детей слово «переход».

Воспитательные:

- воспитывать умение быть вежливыми, внимательными в отношении друг к другу;

- командный дух и умение работать в коллективе.

Предварительная работа: заучивание слов физкультминутки, артикуляционной и дыхательной гимнастик.

Словарная работа: зеленый, красный, желтый, светофор, пешеходный переход, проезжая часть, тротуар.

Воспитатель обращает внимание детей на красивую коробку.

Воспитатель: ребята, посмотрите, что я нашла у нас в группе! Что это такое? (коробка.)

Воспитатель: Я ее раньше у нас не видела, интересно, как она здесь оказалась? Кто-нибудь знает? (Дети: нет.)

Воспитатель: Как вы думаете, что же в ней лежит? (Дети: конфеты, игрушки.)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто мог принести эту красивую коробку?

Дети предлагают свои версии (мама, папа, зайка, мишка и т. д.).

Воспитатель берет коробку в руки и под ленточкой находит конверт с адресом детского сада и названием группы, читает детям:

"Шлю посылку

Вам друзья

Изучайте Вы меня.

У меня всего три глаза,

Разноцветные они

Каким глазом подмигну,

Что Вам делать подскажу"

С уважением Ваш друг - светофор".

Воспитатель: кто же нам прислал посылку? (Дети: светофор.)

Воспитатель открывает коробку и достает светофор и объясняет, что старший брат сейчас работает на дороге, и потому прислал своего младшего брата «Светофорика» помочь малышам выучить правила дорожного движения. Воспитатель просит детей назвать гостя (светофор).

Воспитатель: посмотрите, ребята у нашего светофора глазки разного цвета, а какие цвета вы видите? Какой формы? Сколько штук?

Воспитатель просит показать цвета на светофоре, затем найти предметы красного, желтого, зелёного цвета в группе.

Воспитатель: наш друг - светофор всегда подскажет, что делать

Нужно слушаться без спора - указаний светофора.

Нужно правила движения -  выполнять без возражения.

Красный - стой! Желтый - жди! А зеленый - проходи

- Вам понравилось это стихотворение?

- Хотите поиграть с сигналами светофора?

Игра «Сигналы светофора» (Дети выкладывают сигналы светофора на прямоугольниках с липучками)

Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель – А где стоят светофоры? (Дети – На дороге.)

Воспитатель – Правильно на дороге. Ребята, посмотрите на картину, что еще есть на дороге? (Дети – Машины.)

Упражнение на тренировку носового дыхания, смыкания губ «Моторчик».

Воспитатель показывает детям: выпрямить спину, губы сомкнуть, указательный палец левой руки положить на боковую сторону носа, плотно прижимая левую ноздрю, глубоко вдохнуть правой ноздрёй (рот закрыт) и произносить (выдыхать) «ммм», одновременно похлопывая указательным пальцем правой руки по правой ноздре. В результате чего получается длинный скандированный выдох. Звук «ммм» надо направлять в нос.

Воспитатель: Давайте оживим картинку (дети произносят звуки машин и дороги)

Ребята, а давайте, покажем, как мы едим на машине, необходимо нам завести мотор.

Физминутка

Дети садятся на стульчики и выполняют упражнение.

Едем, едем на машине нажимаем на педаль,

газ включаем, выключаем, пристально мы смотрим вдаль,

дворники счищают капли, вправо – влево, чистота,

ветер волосы ерошит, мы шоферы хоть куда!

Раздается звон удара:  Входит Пес Дружок с перевязанной лапой:

Воспитатель: Что с тобой произошло?

Дружок: Здравствуйте, ребята! Помогите мне, пожалуйста! Расскажите, где и как можно ходить по улицам, а то я только успевают от машин убегать – и то не всегда удается.

Воспитатель: Наши дети еще не ходят одни по улицам, а только с мамами и с папами. И играют строго во дворе, но они знают правила поведения на улице и дороге.

Воспитатель – Ответьте, кто устанавливает порядок на дорогах, управляет движением машин? (светофор)

Воспитатель: Но на улице встречаются не только светофоры, а еще многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Например знак - «Пешеходный переход»

А как называется дорога для пешехода?- (тротуар.)

Дружок: — Ну, ладно, я буду гулять по вашему тротуару. А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?

Воспитатель: — Тебе надо искать пешеходный переход “Зебру”.

Дружок: — Зебру? Она же в жарких странах живет.

Воспитатель: — У нас не простая зебра.

Дружок: — Ну и зачем она мне?

Воспитатель: — “Зебра” – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, вот как она выглядит.

Дружок: — Теперь мне понятно,  что только переход от машин меня спасет.

Воспитатель: — Да здесь еще и знак есть, которые тоже несут подсказку

Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их. Думаю, Дружок тоже больше не будет гулять один по улице, чтобы не попасть в какую-нибудь неприятность. Вот как на этих картинах. (Дети рассматривают картины)

Рефлексия

Воспитатель: Давайте напомним Дружку Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети?  Как надо переходить дорогу и где?  Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята я предлагаю закрепить наши знания на площадке ПДД, на улице, чтобы Дружок наверняка запомнил все правила