Педагогический кейс по обучению детей дошкольного возраста безопасному поведению на дороге
учебно-методический материал по обж (старшая, подготовительная группа)

Педагогический кейс для детей дошкольного возраста: «Маша и мяч»

1. Описание ситуации

Маша играет во дворе с мячом. Она весело бросает его и ловит. Вдруг мяч выскакивает из рук и катится прямо на дорогу. Маша очень хочет вернуть свой любимый мяч и не задумываясь бежит за ним. По дороге едет машина. Водитель успевает затормозить, но Маша сильно пугается и начинает плакать.

2. Проблема

Ребёнок не соблюдает правила безопасности на дороге: не оценивает дорожную обстановку в полной мере. Это создаёт угрозу его жизни и здоровью.

Ребёнок побежал за мячом на проезжую часть, не посмотрев по сторонам и не оценив опасность. Это могло привести к серьёзной травме.

3. Контрольный вопрос от лица главного героя

Маша спрашивает: «Почему мама так расстроилась и рассердилась? Я просто хотела забрать свой мяч! Как теперь забрать мяч с дороги и не попасть под машину?»

4. Варианты решений

Ошибочные варианты:

• Выбежать на дорогу быстро, пока машин нет (риск, что машина появится внезапно)
• Подождать, пока проедет машина, и быстро схватить мяч (не гарантирует безопасность — машины могут ехать с высокой скоростью или из‑за поворота)
• Попросить друга помочь достать мяч (подвергнуть опасности другого ребёнка).
• Плакать и ждать, пока мяч сам вернётся (мяч останется на дороге, проблема не решится).
• Бросить мяч и пойти домой (расстроится из‑за потери игрушки).

Верные варианты:

• Остановиться, не выбегать самому на дорогу.
• Попросить помощи у взрослого

5. Верное решение

Маша вспоминает, что мама учила её: «Если что‑то упало на дорогу — не беги за этим! Позови взрослого!» Она перестаёт плакать, отходит подальше от проезжей части и зовёт маму. Мама подходит, успокаивает Машу, вместе они идут к пешеходному переходу, переходят дорогу по «зебре» и аккуратно забирают мяч. Мама объясняет Маше, почему так важно быть осторожной на дороге.

6. Вывод

Нельзя выбегать на дорогу за игрушками или другими предметами. Даже если машин не видно, они могут появиться внезапно и водитель не всегда успевает среагировать. Всегда нужно звать на помощь взрослого — он поможет достать предмет безопасно.

7. Рекомендации для педагогов и родителей

Как закрепить материал:

Регулярно повторять с детьми правила дорожного движения в игровой форме (ролевые игры, дидактические игры, викторины). Обсуждать реальные или смоделированные ситуации на дороге, разбирать ошибки и правильные действия. Использовать наглядные материалы: плакаты, макеты дорог, дорожные знаки. Объяснять, что игры и развлечения должны проходить вдали от проезжей части. Проводить тематические занятия и беседы (для будущих первоклассников можно провести обсуждение по теме «Мой безопасный маршрут»).

• Игра «Что можно, что нельзя»: показывать картинки с разными проблемными ситуациями (ребёнок бежит за мячом на дорогу, ребёнок зовёт маму, дети играют далеко от проезжей части) и обсуждать, какие действия правильные.
• Ролевая игра: разыграть ситуацию с игрушечным мячом, машинками и фигурками людей. Пусть дети покажут, как правильно поступить.
• Творческое задание: нарисовать плакаты по теме «Безопасность на дороге (возможно совместное творчество с родителями) или сделать аппликацию/ лепку по теме дорожных знаков или пешеходного перехода.
• Чтение сказок и стихов о правилах дорожного движения, прослушивание аудиоматериалов по теме (слушание песен, сказак) .
• Прогулка с обучением: во время прогулки обратить внимание на пешеходный переход, светофор, объяснить, зачем они нужны. Провести наблюдение за проезжей частью дороги и поведением пешеходов и водителей.
• Пальчиковые игры

«Правила дорожного движения»

Две педали крутят ноги,     (раскрытыми ладонями выполняем круговые движения)
Мчат колеса по дороге        (вращаем согнутыми в локтях руками)
Я рулю, куда хочу -
Влево,                                    (имитируем, что держим руль и поворачиваем влево )
Вправо покачу                      (вправо)
то в перед,                             (кулачками обеих рук совершаем круговые движения)
А то назад                              (назад)
Нажимаю тормоза                (обеими ладонями жмем на стол).

«Дорожных правил очень много»
Дорожных правил очень много.   («грозят» пальчиками)
Раз - Внимание дорога!                 (загибают поочередно пальцы)
Два - сигналы светофора,
Три – смотри дорожный знак,
А четыре – «переход».
Правила все надо знать                    (хлопки руками)
И всегда их выполнять.                    (показывают «класс!» большим пальцем)

«Постовой»
Постовой стоит упрямый                  (пальчики «шагают» по ладошке)
Людям машет: Не ходи!                   («грозят» пальчиками)
Здесь машины едут прямо,               (руки перед собой, изображают руль)
Пешеход, ты погоди!                         («грозят» пальчиками)
Посмотрите: улыбнулся,                    (хлопают в ладоши)
Приглашает нас идти.                         (пальчики «шагают» по ладошке)
Вы, машины, не спешите                   (хлопки руками)
Пешеходов пропустите!                     (прыжки на месте)

«Дорожные правила»

Раз, два, три, четыре, пять      (прикасаемся по очереди одинаковыми пальцами обеих рук)

Будем пальчики считать                                                                               (хлопки в ладошки)

Этот пальчик – переход, его знает пешеход                               (показываем большой палец)

Этот пальчик – Светофор, на дороге дирижёр                    (показываем указательный палец)

Этот пальчик знак дорожный, то спокойный, то тревожный     (показываем средний палец)

Этот пальчик пассажир, автокресла он кумир                      (показываем безымянный палец)

Ну а этот малышок,                                                                                   (показываем мизинец)

Не успел попасть в стишок                                                                                              (хлопок)

 Соблюдение правил дорожного движения — единственный способ избежать опасных ситуаций.