Конспект развлечения.
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект развлечения для детей с ОВЗ старшей группы ДОУ по теме:«Безопасность на дорогах»

Подготовила:

Воспитатель МКДОУ СМО РК ДС №23 – Терскова Н.С.

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах у детей с ОВЗ.

Задачи:

• закрепить знания о правилах дорожного движения (ПДД), сигналах светофора и дорожных знаках;
• развить внимание, память, логическое мышление и координацию движений;
• воспитать ответственность за свою безопасность и уважение к ПДД;
• создать положительный эмоциональный настрой.

Оборудование:

• макет светофора;
• набор дорожных знаков (пешеходный переход, дети, движение запрещено и т. д.);
• карточки с изображениями транспорта;
• полоски бумаги для «зебры»;
• рули для игры;
• аудиозаписи песен о ПДД и весёлой музыки;
• конверты с разрезными картинками (транспорт, знаки);
• призы для детей.

Предварительная работа:

• беседы о ПДД;
• чтение художественной литературы по теме;
• рассматривание иллюстраций и плакатов о безопасности на дорогах;
• дидактические игры «Светофор», «Дорожные знаки»;
• целевые прогулки с наблюдением за движением транспорта и работой светофора.

Ход развлечения

1. Вводная часть (5–7 минут)

Дети под весёлую музыку входят в зал.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по улицам нашего города. Но чтобы путешествие было безопасным, нужно знать правила дорожного движения. Вы готовы их вспомнить?

Звучит песня о ПДД (например, «Песенка светофора»).

2. Основная часть (20–25 минут)

Игра «Загадки о транспорте и ПДД»

Ведущий загадывает загадки, дети отгадывают и находят соответствующую картинку:

1. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь. Я машинам помогаю, и тебе хочу помочь. (Светофор)
2. Чуть похожа на гармошку и на лесенку немножко… Вижу — «тише ход, тише ход!» (Зебра — пешеходный переход)
3. Сам не видит, а другим указывает. (Дорожный знак)
4. С тремя глазами живёт, по очереди мигает. (Светофор)
5. По дороге он несётся, для него еда — бензин. (Автомобиль)

Беседа о светофоре

Ведущий. Сколько сигналов у светофора? Какие они? Что означает каждый цвет?

Дети отвечают:

• красный — стой;
• жёлтый — приготовься;
• зелёный — иди.

Игра «Светофор»

Правила:

• ведущий показывает красный сигнал — дети стоят на месте;
• жёлтый — хлопают в ладоши;
• зелёный — шагают на месте.

Игра «Собери зебру»

Дети делятся на команды. Каждая команда получает полоски бумаги (чёрные и белые). Задача — выложить «зебру» (пешеходный переход) на полу.

Игра «Назови знак»

Ведущий читает загадку или короткое описание, дети находят и показывают нужный дорожный знак:

• «Здесь нельзя ехать машинам, только пешеходам» (Пешеходная дорожка);
• «Осторожно, здесь ходят дети!» (Знак «Дети»);
• «В этом месте можно поесть» (Пункт питания).

Эстафета «Безопасный переход»

Дети по очереди:

1. Бегут до туннеля, пролезают через него (имитация перехода под землёй).
2. Возвращаются по «зебре» (выложенной полосками).
3. Передают эстафету следующему.

Физкультминутка

Под музыку дети выполняют движения:

• шагают на месте;
• кружатся;
• поднимают руки вверх и опускают;
• имитируют повороты руля.

3. Заключительная часть (5–7 минут)

Повторение правил

Ведущий задаёт вопросы, дети отвечают:

• Где должны ходить пешеходы? (По тротуару)
• Как правильно переходить дорогу? (На зелёный свет, по «зебре»)
• Почему нельзя играть на проезжей части? (Опасно, можно попасть под машину)
• Что делать, если нет светофора? (Искать пешеходный переход и внимательно смотреть по сторонам)

Песня о дружбе и безопасности

Дети вместе с ведущим поют весёлую песню о том, как важно соблюдать ПДД.

Награждение

Всем детям вручаются небольшие призы (наклейки, раскраски на тему ПДД) и благодарности за активное участие.

Ведущий. Молодцы, ребята! Вы отлично справились и показали, что знаете правила дорожного движения. Теперь вы сможете безопасно гулять по улицам. Будьте внимательны и осторожны! До новых встреч!

Рекомендации:

• адаптируйте сложность заданий под возможности детей;
• используйте наглядные материалы (картинки, макеты);
• чередуйте активные и спокойные игры;
• поощряйте каждого ребёнка, создавайте ситуацию успеха;
• при необходимости привлекайте ассистента или родителей для помощи детям.