Дидактическое пособие - лепбук "Пожарная безопасность".
методическая разработка по обж (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 26 «СКАЗКА»

607661 Нижегородская область город Кстово улица Жуковского дом 2

Тел.(83145) 2 – 83 – 92, email: kstovo.skazka@mail.ru 

Муниципальный конкурс методических материалов «МастерОК»

Номинация «Удивительный лепбук»

Лепбук для детей старшего дошкольного возраста (5-6лет)

«Пожарная безопасность»

Автор: воспитатель

Капаева Елена Александровна

Первая квалифицированная категория

2025 г.

Лепбук для детей старшего дошкольного возраста (5-6лет) «Пожарная безопасность».

Данное дидактическое пособие, лепбук «Пожарная безопасность», предназначено для  детей старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста.

Обучение правилам пожарной безопасности является одним из важнейших моментов безопасности жизнедеятельности для детей, а в связи с тем, что информацию, которую нужно  донести  детям  много, но вся она расположена отдельно друг от друга.  Поэтому перед до мной встала необходимость собрать информацию в единую папку – «лепбук». Разработанное дидактическое пособие «лепбук» предназначено для педагогов дошкольного учреждения в работе с детьми старшего дошкольного возраста, а также для детей в самостоятельной и игровой деятельности.

Актуальность

Еще в древних временах огонь интересовал человека. С одной стороны, огонь – друг человека, а с другой может быть врагом. Без огня очень плохо – не приготовить пищу, не осветить дом. Сейчас, в наше время, когда все электрифицировано, огонь, по-прежнему, играет немаловажную роль. К сожалению, в наше время статистика показывает  рост числа происшествий, в которых от огня страдают дети. Все мы знаем, что детей привлекает огонь. И этот познавательный интерес должен быть направлен в нужное русло. А это значит, что дети правила обращения с огнём. Родители и воспитатели должны помочь детям узнать как можно больше об окружающем мире, предостеречь об возможных опасностях, которые их ожидают на пути к познанию. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как вести себя правильно в опасной ситуации. Данное дидактическое пособие даёт детям возможность в игровой форме узнать, закрепить полученные знания о пожарной безопасности. Актуальностью данной игровой технологии является то, что «лепбук» - отличный способ закрепления и повторения материалов, с которыми ребёнок уже был знаком.    

Цель:

Формирование системы знаний, умений и навыков детей по правилам пожарной безопасности. Обучение детей выполнению элементарных правил пожарной безопасности, развитие у них чувства самосохранения.

Задачи:

- Познакомить детей с правилами пожарной безопасности, со знаками противопожарной безопасности;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

- Формировать навыки самостоятельности, воспитывать ответственное поведение.

-Учить безопасному обращению с бытовыми приборами.

- Познакомить детей с правилом поведения в экстремальных ситуациях и со средствами пожаротушения.

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

- Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.

-Развивать знания детей о правилах пожарной безопасности;

-Уточнить знания детей о профессии пожарного.

- Развивать связную речь;

- Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

- Воспитывать чувство ответственности.

Разработанное дидактическое пособие, с применением игровой инновационной технологии «лепбук», позволяет решить перечисленные задачи, в форме игры обобщить, закрепить, систематизировать имеющие знания детей о пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях.    

Комплектация

Данное дидактическое пособие состоит из четырёх разделов. В каждом разделе представлены развивающие элементы, позволяющие решать различные задачи образовательных областей («Социально-коммуникативное развитие, «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие») в соответствии с ФГОС.

1. Первый раздел:

• Загадки

Цель: учить отгадывать описательные загадки, закреплять представление об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.

• Пословицы и поговорки.

Цель: Вызывать интерес к пословицам и поговоркам, как к яркой образной форме народного творчества. Развивать речь, воображение. Учить распределять пословицы и поговорки на заданную тему.

• Игра «Доскажи словечко».

Цель: формировать у детей знания о противопожарной безопасности.  Развивать внимание и память. Активизировать словарь.

Ход игры.

Воспитатель вместе с детьми встают в круг, передаёт красный мяч ребёнку, который должен закончить  стихотворную строку.

1. Не шути с сестричками,

Тоненькими …..(спичками).

2. Красный отблеск побежал,

Кто со спичками….(играл).

3. Раз, два, три, четыре,

У кого пожар…(в квартире).

4. Помни каждый гражданин

Этот номер…(ноль один). И др.  

• Игра «Ребусы».

Цель:  развитие логического мышления у старших дошкольников через разгадывание ребусов, способствовать совершенствованию  умения определять способы получения необходимой информации в соответствии с условиями и целями деятельность.

2. Второй раздел.

• Игра «Выбери то, что нужно пожарному».

Цель: формировать у детей представление о предметах, облегчающих труд пожарного. Способствовать расширению представлений о работе пожарных и значении их труда для общества, развитию умения самостоятельно объединяться для совместной игры и воспитанию уважения к людям труда. 

Ход игры.

Ребёнку предлагается набор предметных картинок, из которых он должен выбрать то, что нужно пожарному при тушении огня. Выигрывает тот, кто правильно собрал карточки.

• Игра «Пожарный щит».

Цель: посредством ознакомления способствовать формированию осознанного отношения к сохранению своего здоровья и здоровья и здоровья окружающих.

Первый вариант игры:

Педагог предлагает детям взять по одной карточке, назвать, что на ней изображено, и объяснить, как используется предмет, затем разместить карточку на панно-щите..

Второй вариант игры:  

Педагог загадывает детям загадки о предметах, входящих в состав пожарного щита, ребята находят отгадки и размещают карточки на панно-щите.  

• Игра «Весёлый счёт».

Цель:  закрепить знание счета в пределах 10, знание цифр 1-10 и узнавание их среди других. Развивать воображение и сообразительность, конструктивные способности. Формирование элементарных математических представлений через игровую ситуацию.

• Игра «Составь целое из частей».

Цель:  расширять представления детей о пожарной безопасности и машинах специального значения, закреплять знания о геометрических фигурах. Развивать внимание, память.

3. Третий раздел.

• Пазлы

Цель:  совершенствовать знания о пожарной машине, формирование умений сравнивать и сопоставлять, делать выводы.  Развивать наглядно-образное мышление, внимание, усидчивость.

• Карточки «История развития пожарной службы».

Цель:  познакомить детей с историей развития пожарной службы, с разновидностями пожарной техники.  

• Комплект карточек «Правила пожарной безопасности».

Цель:  способствовать формированию у детей осознанного отношения к сохранению своего здоровья и здоровья окружающих.

• Комплект карточек «Правила поведения при пожаре».

Цель:  посредством ознакомления детей с правилами поведения при пожаре, формировать у детей готовность применить сознательные действия при выходе из чрезвычайной ситуации.  

4. Четвёртый раздел.

• Игра-лабиринт.

Цель: посредством использования дидактической игры, способствовать совершенствованию умения определять способы решения поставленной задачи.

• Книжки-раскладушки «Знаки эвакуации и пожарной безопасности». Дидактическая игра «Найди и назови знак».

Цель:  посредством ознакомления детей со знаками эвакуации и пожарной безопасности, формировать у детей готовность применить сознательные действия при выходе из чрезвычайной ситуации.  

Задачи:

– учить детей понимать обозначение знаков пожарной безопасности и эвакуации;

– развивать зрительное внимание, уметь быстро и правильно определять и называть знак;

-отработка слаженных действий взрослых и детей при эвакуации в случае возгорания в помещении и на территории детского сада;

-знакомство детей со средствами пожаротушения;

-знакомство с профессией «пожарный», ее особенностями;

-воспитание чувства уважения к труду пожарных;

-развитие способности целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку предметам, явлениям, нравственную оценку отношениям, поступкам.

• Раскраски.

Цель: посредством художественно-эстетического развития детей, способствовать формированию интереса к эстетической стороне окружающей действительности.