Конспект образовательной ситуации по познавательному развитию "Наш друг - светофор" (младший возраст)
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект образовательной ситуации по познавательному развитию (младшая группа)

                                                 «Наш друг – светофор»

Цель: Формирование у детей младшего дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге.

Задачи:

• Закрепить представления о видах транспорта.
• Познакомить с назначением светофора и его сигналами.
• Формировать навыки безопасного поведения на улице.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по ПДД, чтение стихотворений о светофоре, знакомство с дорожными знаками.

Оборудование: Иллюстрации по теме, разрезные картинки (пазлы) «Дорожные знаки», игрушечные машинки, цветовые круги (красный, желтый, зеленый), интерактивная доска.

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент
Воспитатель беседует с детьми:
— Ребята, расскажите, с кем вы сегодня пришли в детский сад? (Ответы детей). Кто-то с родителями, кто-то с бабушкой или дедушкой. А можно ли маленьким детям ходить по улице одним? (Ответы детей). Конечно, нет, это опасно.

2. Актуализация знаний
— Кто из вас приехал на машине? А кто на автобусе? Ребята, где ездят машины? (По дороге). А нам, пешеходам, можно ходить по дороге? (Нет).
— А кто же помогает нам безопасно переходить дорогу? Правильно, наш верный помощник — светофор. Он стоит на пешеходном переходе и регулирует движение и машин, и людей.

3. Основная часть

• Работа с иллюстрациями: Рассматриваем светофоры для пешеходов и для машин, обсуждаем их отличия.
• Игровое упражнение «Стой – иди»: Педагог показывает картинку с «зеленым человечком» — дети шагают на месте; с «красным человечком» — замирают на месте.
• Игра «Найди транспорт»: Педагог предлагает детям выбрать из предложенных картинок транспорт определенного вида (грузовой, легковой, автобус) или цвета.
• Игра «Стой – приготовились – иди!»: Педагог вразбивку показывает цветовые круги. Дети реагируют на сигнал, нажимая на соответствующий круг.
• Игра «Я за рулем»: Дети с машинками в руках выстраиваются в колонну. Педагог выступает в роли регулировщика, показывая круги. Дети комментируют сигнал и совершают движение (едут или останавливаются).
• Игра «Собери знак»: Дети собирают пазлы с изображением дорожных знаков, которые они видели по дороге в детский сад.
• Гимнастика для глаз «Светофор»:

• Красный свет — глаза закрыты.
• Желтый свет — часто моргаем.
• Зеленый свет — широко открыты.
  (Повторить 2–3 раза).

4. Заключительная часть

• Интерактивное задание «Раскрась светофор»:
  На интерактивной доске изображен «сломанный» светофор (без цветов). Педагог объясняет: «Светофор потерял свои цвета и не может помогать машинам. Давайте поможем ему!»
  Дети по очереди «раскрашивают» окошки светофора в нужные цвета.

Рефлексия:
Воспитатель благодарит детей за помощь, хвалит за внимательность и знание правил дорожного движения.