Конспект ОД по безопасности
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Конспект занятия по безопасности в средней группе на тему «Безопасное лето»

Продолжительность: 20–25 минут.
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель

Сформировать у детей 4–5 лет базовые представления о безопасном поведении летом: на солнце, у воды, в природе, на улице; научить распознавать потенциально опасные ситуации и сообщать о них взрослому.

Задачи

• Образовательные: познакомить с основными правилами безопасности летом (защита от солнца, поведение у воды, обращение с незнакомыми растениями/насекомыми, правила дорожного движения во дворе), закрепить понятие «взрослый, которому можно доверять».
• Развивающие: развивать умение анализировать простые ситуации («опасно/безопасно»), связную речь, внимание, координацию движений.
• Воспитательные: воспитывать осторожность, ответственное отношение к своей безопасности, привычку спрашивать разрешения у взрослых.

Материалы и оборудование

• Игрушка Спасатель (или картинка) — как «ведущий» занятия.
• Набор карточек «Опасно — безопасно» (например: ребёнок в кепке на солнце / ребёнок без головного убора; купание с родителями / ребёнок один у воды; ребёнок берёт ягоду с куста / взрослый даёт разрешённую ягоду; ребёнок отходит с незнакомцем / ребёнок зовёт маму).
• Муляжи или картинки: кепка, солнцезащитные очки, крем от солнца (муляж), бутылка воды, пластырь, зелёнка (в коробочке-аптечке).
• Мяч.
• Цветные кружки (красные — «опасно», зелёные — «безопасно») для сортировки карточек.
• Аудиозапись «Звуки улицы» или «Шум воды» (по желанию, 30–40 секунд).

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг:

«Собрались все дети в круг, я — твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!»

Появляется игрушка Спасатель:

«Привет, ребята! Лето — самое весёлое время, но и самое хитрое: тут и солнце яркое, и речка шумит, и ягоды растут… А ещё бывают опасности. Сегодня я научу вас быть самыми внимательными и безопасными!»

Вопросы детям:

• Что вы любите делать летом? (купаться, гулять, есть мороженое, кататься на самокате)
• А бывает ли летом что-то опасное? (солнце может обжечь, вода глубокая, ягоды незнакомые, машины быстрые)

«Правильно! Поэтому у лета есть свои правила. Давайте их выучим!»

2. Основная часть (14–16 минут)

Мини-беседа «Как защититься от солнца»
Спасатель показывает предметы: кепку, очки, крем (муляж):

«Солнце — наш друг, но если долго быть на нём без защиты, можно получить ожог или солнечный удар. Что нам поможет?»

Дети называют предметы и объясняют: «Кепка закрывает голову», «Очки берегут глазки», «Крем защищает кожу».
Воспитатель подводит итог: «Летом в жаркие часы (с 11 до 17) лучше быть в тени, носить головной убор и пить воду».

Игра с мячом «Скажи правильно»
Воспитатель бросает мяч и начинает фразу, ребёнок заканчивает:

• «На солнце долго не сижу, потому что…» («можно обгореть»)
• «В воду захожу только с…» («с мамой/папой/воспитателем»)
• «Незнакомые ягоды не беру, потому что…» («они могут быть ядовитыми»)
• «Если меня зовёт незнакомый человек, я…» («не иду, зову своего взрослого»)

Дидактическая игра «Опасно — безопасно»
На столе разложены карточки. Дети по очереди берут карточку, рассматривают и кладут в нужную корзинку: красную («опасно») или зелёную («безопасно»), объясняя свой выбор.
Примеры ситуаций:

• Ребёнок купается с родителями — зелёная.
• Ребёнок один у воды — красная.
• Ребёнок в кепке и пьёт воду — зелёная.
• Ребёнок трогает незнакомое насекомое — красная.
• Ребёнок показывает взрослому найденный гриб — зелёная (потому что не трогает сам, а спрашивает).

Физминутка «Я — осторожный малыш»
Дети выполняют движения по тексту:

Солнце светит высоко, (тянут руки вверх)
Надеваю я кепку легко! (имитируют надевание кепки)
У воды стою я смело, (шагают на месте)
Но без взрослых — ни шагу в реку! (жест «стоп»)
Ягоду не рву без спроса, (качают головой)
Спрошу у мамы — вот и вопрос! (ладонь к уху)
Если страшно или больно —  (обнимают себя)
Сразу к взрослому иду спокойно! (шаг вперёд)

Мини-практикум «Что в аптечке?»
Спасатель открывает коробочку-аптечку:

«Если вдруг поцарапался или натёр ножку — не пугайся. Взрослый поможет. Что тут есть?»

Дети рассматривают пластырь, ватку, зелёнку (муляжи/картинки), воспитатель кратко поясняет: «Это помогает, когда есть маленькая ранка. Но пользоваться этим должен только взрослый!»

3. Заключительная часть (3–5 минут)

Рефлексия «Правило трёх „НЕ“»
Вместе с детьми проговариваем:

1. НЕ уходи с незнакомцами.
2. НЕ трогай незнакомые грибы, ягоды, растения, насекомых.
3. НЕ заходи в воду без взрослого.

«А если что-то непонятно или страшно — сразу скажи своему взрослому: маме, папе, воспитателю. Они тебя защитят!»

Творческое задание «Мой безопасный день»
Каждый ребёнок выбирает одну ситуацию (из карточек или по памяти) и приклеивает соответствующий значок: зелёный кружок — «я делаю правильно», красный — «так делать нельзя». Рядом воспитатель подписывает фразу: «Я не трогаю незнакомые ягоды», «Я надеваю кепку», «Я зову маму, если страшно». Получается мини-плакат группы «Безопасное лето».

Ожидаемые результаты

• Дети называют 3–4 основных правила безопасного поведения летом.
• Различают «опасно/безопасно» в простых бытовых ситуациях.
• Понимают, что при опасности нужно обратиться к знакомому взрослому.
• Используют в речи фразы: «спрошу у взрослого», «так делать нельзя», «мне нужна помощь».
• Проявляют осторожность и внимательность в игровых и реальных ситуациях.