«Формирование культуры безопасности: беседа с детьми старшей группы ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом»
статья по обж (старшая группа)

«Формирование культуры безопасности: беседа с детьми старшей группы ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом»

  3 сентября - день солидарности в борьбе с терроризмом, который  обязывает педагогов говорить с подрастающим поколением на сложные темы. В старшей группе дети уже способны воспринимать причинно-следственные связи, поэтому воспитатель начинает беседу не со страшных подробностей, а с понятия мира и дружбы. Детям объясняется, что большинство людей живут в согласии, но существуют те, кто хочет разрушить этот покой ради своих целей.

 Однако разговор о терроризме с дошкольниками требует особого подхода: он должен быть лишен запугивания, но при этом наполнен конкретными практическими алгоритмами действий.

  В ходе беседы через игровые приёмы разбираются типичные уловки злоумышленников:

• Уловка «Помощь животному или поиск адреса». Незнакомец просит показать дорогу или спасти котенка. Правило: взрослый человек никогда не будет просить помощи у ребенка. Ответ один: «Нет!». Ребенок должен уйти в людное место, зайти в ближайший магазин или аптеку и обратиться к сотруднику.
• Уловка «Подарок и угощение». Предложение конфет, игрушек или поездки на машине. Практический пример для закрепления: ребенок должен проиграть ситуацию отказа. Алгоритм: сказать твердое «Спасибо, мне мама запретила брать подарки от чужих», развернуться и быстро идти к своему взрослому. Если незнакомец настойчив — громко кричать: «Я вас не знаю! Помогите!».

  Вторая критически важная тема — обнаружение бесхозных вещей. Террористы часто используют яркие коробки, сумки или даже игрушки, чтобы привлечь внимание детей.

  Воспитатель вместе с детьми  проводит наглядный эксперимент: оставляет на видном месте красивую коробку и спрашивает, хочется ли ее открыть. Получив утвердительные ответы, педагог четко проговаривает алгоритм:

1. Не трогать. Запрет распространяется на все действия: нельзя пинать, открывать молнии, переносить или заглядывать внутрь.
2. Оповестить. Немедленно найти любого взрослого (воспитателя, охранника, полицейского).
3. Дистанцироваться. Отойти на безопасное расстояние, не создавая панику среди других детей.
4. Запомнить номер. Повторить вслух единый номер спасения — 112. Дети заучивают простую рифмовку: «Подозрительный предмет Если ты найдешь, Ты к нему не подходи — Потихоньку обойди. Чтобы не было беды, Сразу взрослым сообщи».

  Проведение подобных бесед формирует у старших дошкольников основы гражданской ответственности и антитеррористической защищенности. Главная мысль, которую выносят дети: безопасность начинается с каждого из нас. Не трогая чужие вещи и отказываясь от общения с незнакомцами, ребенок становится активным участником защиты своей семьи и своей страны.