Конспект занятия по теме «Герои среди нас»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 37 «ВЕСНЯНКА»

города Рубцовска

658224, г. Рубцовск, ул. Громова, 23, тел. (38557) 5-68-93,

e-mail: belochka.vesnynka@yandex.ru сайт: http://ds37.educrub.ru

1. Вводная часть. Организационный момент, начало занятия включающие: 

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь на высказывание детей

Деятельность детей

Цель:

 создать благоприятную атмосферу непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости, положительную мотивацию к предстоящей деятельности.

Методы и приемы: 

Словесные:

 беседа, вопросы, ответы, поощрения.

Игровые: 

Приветствие, пазл

Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг.

Меня зовут Анастасия Анатольевна. Я рада вас видеть. Сегодня мы с вами будем общаться и играть. Но для начала давайте поздороваемся друг с другом, только не словами, а молча - глазами. Как здорово, у вас получается. Затем мимикой (улыбнулись).  А теперь здороваемся голосом. «Здравствуйте».

Ребята на столе лежат пазлы, соберём вместе?

Кто изображен на пазлах? (богатырь, щенячий патруль, царевич)

Как, одним словом, назвать этих персонажей?

При необходимости задаю наводящие вопросы: какие поступки они совершают?

Проходите пожалуйста на стулья, напоминаю про посадку: выпрямили спину, поставили ровно ноги.

Дети включаются в деятельность, проявляют интерес к предложениям взрослого.

Дети проявляют интерес: совместно собирают пазлы, оказывают помощь друг другу, отвечают на вопросы педагога.

Дети выполняют указания педагога: проходят к стульям

2. Основная часть занятия.

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь на высказывание детей

Деятельность детей

Цель: создание условий для реализации образовательных, развивающих и воспитательных задач.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, вопросы, ответы, поощрения.

Практические: гимнастика для глаз, физ. минутка, деятельность детей.

Игровые: дидактические игры и упражнения: «Филворд», «Кому что нужно»

Наглядные: видео сюжет

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что герои бывают не только в сказках и мультфильмах. Они есть и в нашей жизни.

Ребята, скажите пожалуйста, кто такие герои?

Верно. Герой — это человек, совершающий подвиг. Героями могут быть самые обычные люди, которые совершают добрые смелые поступки. И один из таких поступков вы увидите в сюжете. Внимание на экран.

Педагог с детьми смотрим сюжет.

Почему Тимофея можно назвать героем?

Все верно, ребята, Тимофея можно назвать героем нашего времени.

Кто из вас поступил бы так же? Почему? (напоминаю, что в любых ситуациях необходимо помнить о собственной безопасности)

Очень хорошо ребята, что вы такие отзывчивые и готовы помочь ближнему.

Предлагаю всем сделать гимнастику для глаз:

1 – налево, 2 – на право

3 – наверх, 4 – вниз,

А теперь по кругу смотрим,

Чтоб увидеть лучше мир.

Молодцы ребята, наши глаза отдохнули. Продолжаем дальше.

Какими качествами, по-вашему мнению, должен обладать герой?

Правильно, предлагаю проверить все ли качества мы назвали. Перед вами «Филворд» - необычный кроссворд. В нем  спрятаны слова, обозначающие качествами характера настоящего героя. Каждое слово расположено горизонтально и начинается с красной буквы.

Кто нашел первую букву?

Значит каким качеством должен обладать герой?

У вас отлично получилось.

Настоящий герой обладает не только силой, смелостью и отвагой, он должен также быть добрым и отзывчивым.

Ребята, предлагаю вам выйти в круг и поиграть.

Я показываю движения, вы повторяете за мной.

Мы шагаем, мы шагаем.

Дружно мир мы защищаем.

Если кто  то вдруг упал.

Мы поможем не зевай

 Смело руку подавай.

И друг другу помогай.

Ребята, сегодня мы с вами вспомним профессии людей, которые каждый день спасают жизни, помогают людям, защищают нас. Эти люди живут и работают рядом с нами.

В этом нам поможет игра «Кому что нужно»

 Выбирайте карточку, рассмотрите их.

Теперь по очереди назовем что изображено на карточке и    человеку какой профессии может этот предмет понадобиться.

 Как здорово, вы справились.

Сегодня мы вспомнили людей тех профессии, которые помогают другим: врачей, пожарных, спасателей. Они всегда рядом с нами, готовы прийти на помощь. Мы тоже можем стать такими же отважными и добрыми людьми.

 Ребята возьмите подушку и сядьте полукругом перед мольбертом.

Сегодня хочу познакомить вас с такими героями, которых называют – волонтеры!

Вы что ни будь знаете о них? Кто это?

Волонтер, ребята, это человек, который помогает своими добрыми делами, всем кто в этом нуждается. Их тоже можно назвать героями. Волонтеры ищут пропавших людей. Помогают старым людям. Ухаживают за бездомными животными, заботятся о природе организовывая субботники.

А вы бы хотели стать волонтерами? Почему?

Ребята, а кто является защитниками всей нашей страны?

Согласна, это военные, солдаты. Многие из них являются участники СВО, каждый день они совершают героические поступки, защищая нашу страну.

Напомните мне, о ком мы сегодня говорили?

Дети включаются в деятельность: отвечают на вопросы, делают выводы.

Дети свободно выражают свои мысли, аргументируют свою точку зрения

Дети выполняют задание совместно с педагогом

Дети высказывают свои варианты ответов

Дети проявляют заинтересованность к предстоящей деятельности

Дети совместно с педагогом выполняют задание

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Дети выражают свои мысли, аргументируют свою точку зрения

Дети проявляют интерес, вступают в диалог, используя имеющиеся знания

Дети выражают свои мысли

1. Заключительная часть занятия:

Методы и приемы, цель

Деятельность  педагога, обратная связь на высказывание детей

Деятельность детей

Цель: подведение итогов образовательной деятельности.

Методы и приемы:

Словесные: Беседа, вопросы, ответы, обобщение, поощрения, художественное слово. Игровые: дидактическое упражнение: «Закончи предложение»

Ребята хочу прочитать вам стихотворение:

Герой – это тот, кто не смотрит назад,

Кто слабым поможет и скажет «Я рад»!

Такие есть рядом, ты только взгляни,

Герои живут среди нас, посмотри.

Сейчас предлагаю сыграть в игру «Закончи предложение».

Сегодня на занятии я узнал….

На занятии мне запомнилось…

Я играла…

 Спасибо за твое мнение!  Вы замечательно поработали!

Ребята, что у меня в руках?

Сердце — это символ доброты и заботы, предлагаю вам их раскрасить, вместе с воспитателем, и подарить тому человеку, кого вы считаете героем или можете оставить себе на память.

Через игру дети выражают свое мнение о занятии, делают выводы

Переход детей к продуктивной деятельности