Конспект беседы по финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста «Учимся экономить»
материал по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 МО Кавказский район

Воспитатель Ибрагимова Е.А.

Конспект беседы по финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста «Учимся экономить»

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности;

Задачи:

 - учить детей творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях;

- зaкрепить сведения о том, что такое услуги и товары, показать, что они встречаются не только в реальной жизни, но и в сказках.

- воспитывать уважение к любой работе;

- развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления;

- выделять слова и действия, относящиеся к экономике, давать нравственную оценку поступкам героев;

- воспитание разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи

Ход занятия

Из-за театральной ширмы слышать голос героя: ребята, я решил печь пирожки и продавать их лесным жителям. Как вы считаете, я произвожу товар или предоставляю услугу?

 Воспитатель и дети уточняют, что такое товары (это разные предметы, которые производят) и что такое услуги (это помощь, которую можно предоставить другому).

 Дети говорят, люди каких профессий производят товары:

пекарь, земледелец, сапожник, художник, шахтер, ткач.

Потом вспоминают профессии, представители которых предоставляют услуги: няня, воспитатель, учитель, парикмахер, врач, продавец.

 В сказках персонажи работают так же, как люди в реальной жизни.

Расположите две таблицы Товары и Услуги.

Дети прикрепляют к таблицам соответствующие рисунки, объясняя свои действия: -Мама печет пирожки бабушке. Пирожки - это товар, который изготовила мама.

А вот внучка несет эти пирожки бабушке. Итак, девочка предоставляет услугу.

 -Винтик со Шпунтиком ремонтируют автомобили. Они предоставляют услуги. Молодцы ребята. По-моему, еще один сказочный герой спешит к нам.

 Звучит голос Кота Матроскина: «А я ничего выписывать не буду, я экономить буду...»

 Воспитатель: Дети, а экономить - это хорошо? А как вы можете сэкономить и помочь родителям?

 Дети: Не лить зря воду; уходя, выключать свет, без необходимости не включать электроприборы, беречь свое здоровье, чтобы не покупать лекарства, бережно относиться к своим вещам, ухаживать за ними, помогать выращивать овощи, чтобы их не покупать.  

Воспитатель: Правильно, дети, ведь на сэкономленные деньги родители могут вам покупать игрушки, сладости, ездить в отпуск, устраивать семейные праздники.  Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что искали герои мультфильма про кота Матроскина?

 Дети: Клад.

Динамическая пауза:

 Мы нашли богатый клад, /изображают, как копают клад/

 Каждый кладу очень рад, /дети улыбаются друг другу/

Стали думать, как нам быть? /повороты головой/

Как же клад нам разделить? /руки в стороны/

 Чтоб хватило всем друзьям, делим ровно пополам.

 Ребята, а у меня для вас еще одна игра - «Наоборот». Помощниками нам в этом будут экономические слова. Я называю слово, а вы его «отражение»! Давайте попробуем!

 Покупатель – продавец

Покупка – продажа

 Дорого - дешево Доход – расход

Тратить – копить

 Наличные - безналичные

Высокие /цены/ - низкие /цены/

Воспитатель: Вы такие молодцы, справились со всеми заданиями и в награду за это вы получаете медали «Лучшим экономистам».

Ребята, наше занятие подошло к концу.