Финансовая грамотность. Конспект занятия в старшей группе «Понятие деньги и зачем они нужны?»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

НОД конспект занятия в старшей группе

«Понятие деньги и зачем они нужны?»

 воспитатель:

Воеводина Г.А.

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего возраста.

Задачи:

Познакомить с понятием «деньги» как мера стоимости.

Виды денежных знаков «бумажные купюры», «монета», «пластиковая карта».  С историей возникновения денег и их ролью в жизни человека.

Формировать у детей начальные представления деньги как средство платежа, накоплений.

Воспитывать отношение к деньгам, как к средству обмена денежных знаков на товары, удовлетворяющие разумные потребности.

Ход:

Орг. момент.

Игра «Для чего нам нужны деньги?».

 (бросать по очереди мяч, а дети называют, для чего нам нужны деньги).

- Деньги нам нужны:

-для покупки продуктов питания;

-для оплаты бытовых услуг;

-для оплаты развлечений

-для оплаты услуг (уточнить, каких именно);

-для оплаты проезда на транспорте;

-для покупки подарков;

-Человеку для жизни необходимо множество разных вещей.

-Рассмотрим некоторые из них. (предметные картинки с изображением различных товаров)

-Где человек может это взять? (купить)

-Что необходимо ,чтобы купить все необходимое? (деньги)  

Беседа «Как появились деньги»

 «Давным-давно, миллионы лет назад, на заре становления человеческой цивилизации, когда мужчина ходил охотиться на мамонта, а женщина ждала его в пещере у очага, денег не было. Постепенно человек учился обрабатывать землю, выращивать различные съедобные вершки и корешки, делать посуду и предметы домашнего обихода, шить одежду. И у одного отлично получалось лепить глиняные горшки, но никак не получалось поймать зайца, а у другого - наоборот. И пришла людям в голову мысль: можно меняться продуктами своего труда. Я тебе - зайца, а ты мне - большой горшок для варки похлёбки. Так появился бартер - предшественник современных денег».

-Удобно было так платить за товар?

-Вы идете в магазин что-нибудь купить и вам надо взять с собой быка или мешок зерна?

-Неудобно, занимает много места, нельзя положить в карман, как деньги.

-Поэтому люди придумали деньги. Первые деньги у нас в России назывались гривна. Их можно было рубить на несколько частей, отсюда и появилось название РУБЛЬ (иллюстрация).

- Долгое время основной являлась единицей расчета оставалась копейка – маленькая серебряная монета с изображением всадника с копьем. Отсюда и ее название – КОПЕЙКА. (иллюстрация)

-Металлические деньги были очень тяжелые и занимали много места, их нельзя было положить в карман, и тогда придумали бумажные деньги.

- В современной России люди пользуются как металлическими, так и бумажными деньгами.  Называются они МОНЕТЫ и КУПЮРЫ. Мы называем их рублями. (иллюстрация)

Беседа «Что такое деньги, откуда они берутся и зачем нужны»

У меня есть чудо – кошка,

На её спине – окошко.

Я кладу туда монеты,

Чтоб потом купить конфеты.

(сюрприз копилка  рассматриваем какие бывают деньги).

-Из чего сделаны монеты? (металлические)

-Какой они формы? (круглой)

-Из чего сделаны купюры? (из бумаги)

-Какой они формы? (прямоугольной)

-Можем ли мы сами нарисовать деньги?

-Деньги изготавливают специальные организации, на специальной бумаге и специальными красками, которые простой человек нигде не сможет взять. Настоящие монеты имеют специальные отличительные знаки для того, чтобы их не могли подделать. Деньги -это не просто бумажки и кусочек металла. В отличие от бумажек деньги не рвут, не мнут, на них нельзя рисовать. Если купюра испортилась, её могут не принять в магазине. Деньги берегут и обращаются с ними аккуратно.

 - Для чего нужна копилка?

 - Копить деньги.

 - Зачем люди копят деньги?

  -Что на них можно купить?

Физкультминутка 

«В магазине»

Продаются в магазине (вытянуть руки перед собой, ладонями вверх)

Йогурт, молоко, кефир, (соединять пальчики левой и правой руки)

Ряженка, сметана, сыр, (поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр» соединить ладошки хлопком)

Чай, конфеты, шоколад, (разъединяем пальчики, поочередно начиная с больших пальчиков, при этом запястья обеих рук плотно прикасаются друг к другу)

Яблоки и виноград.

Детский мячик в магазине (крутят руки влево вправо упр. «цветок» - запястья вместе, ладони вверх, пальцы широко расставлены)

Продают в большой корзине (пальцы в замок и вытянуть перед собой)

Нужно важное купить, (хлопнуть ладонью левой руки о правую и наоборот 4 раза в ритм)

Чтобы экономным быть! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно).

Игра «Что можно (нельзя) купить за деньги».

(на столе лежат разные картинки), выбирать картинку, показать и объяснить почему выбрали эту картинку. Например, что можно купить, потом чего нельзя купить (солнце, его купить за деньги нельзя, улыбку бабушки купить за деньги нельзя, а велосипед купить можно за деньги).

Загадка

В этой сумочке живёт

Звонкая монетка.

Как для денег домик звать?

Жду от вас ответа! (кошелёк)

-  Где носят деньги? (в кошельке)

- Деньги лежат  в кошельке в наличии, и поэтому называются наличными. А еще бывают деньги безналичные. Их у нас в наличии нет, а хранятся они в пластиковых карточках. Вы видели карточки у своих родителей. Расскажите о них (рассказывают о пластиковых карточках, об их назначении).

Итоги:

Бывают они медные,

Блестящие, бумажные,

Но для любого из людей,

Поверьте, очень важные. (деньги)

Рефлексия.

-Что нового сегодня узнали?

-Что было самым трудным?

- Самым интересным?