Индивидуальный план работы по самообразованию Тема: «Формирование финансовой культуры и азов финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством игровой технологии»
календарно-тематическое планирование по основам финансовой грамотности (старшая группа)
План работы по теме самообразования «Формирование финансовой культуры и азов финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста» на 2023-2024 учебный год.
Цель: повышение своего теоретического уровня знаний, профессионального мастерства и компетентности по теме самообразования. Изучить технологию формирования основ финансовой культуры и азов финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Помочь дошкольнику выработать следующие умения, навыки и личностные качества:
- Познакомить дошкольников с денежной сферой жизни;
- Раскрыть взаимосвязь понятий: труд-продукт (результат труда – деньги, подготовить к восприятию денег как жизненно необходимого, но ограниченного ресурса, труда как честного способа их заработать;
- Сформировать у детей начальные навыки обращения с деньгами. Правильное отношение к финансовом ресурсам и их целевому предназначению;
- Подготовить к принятию своих первых финансовых решений;
- Заложить азы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению и контролю над ними. Мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам;
- Способствовать формированию гармоничной личности, обозначающей нормы и ценности, определяющие основы финансово-экономических отношений между людьми в обществе;
- Подготовить детей к жизненному этапу, когда будут появляться карманные (личные) деньги;
- родителей к работе по формированию финансовой культуры детей;
- привлекать родителей воспитанников к активному взаимодействию по обогащению развивающей предметно-пространственной среды группы.
- представить коллегам наработанный опыт реализации темы самообразования.
Актуальность
Невозможно вырастить гармоничного развитого человека, не подготовив его к главной реалии современного рынка – товарно-денежным отношениям. Ребенок-дошкольник практически ежедневно слышит в семь, в торговых предприятиях, от своих сверстников и взрослых такие понятия, как деньги, товары. Продукты, цены, дёшево. Дорого, экономить и т.п. Поэтому проблема финансового воспитания становится актуальной применительно уже к дошкольному возрасту. Так как это время, когда закладываются азы будущего финансового «здоровья». Именно дошкольный возраст является самым продуктивным в плане заложения таких индивидуально-психологических особенностей личности, как ответственность, бережливость. Сила воли, которые необходимы для формирования в дальнейшем финансово-грамотного человека.
Актуальность работы по формированию финансовой культуры дошкольников обусловлена значимостью подготовки ребенка к условиям обучения в школе и к жизни в целом, формированием правильной ориентации ребенка в экономических явлениях.
Поставленные задачи по блокам:
Блок «Без труда нет жизни на земле»
- способствовать финансовому просвещению и воспитанию дошкольников посредством формирования у них уважительного отношения к труду, осознания того, что благодаря труда создается предметный мир, а человек получает средства к существованию.
Блок «Что такое деньги. откуда они берутся и заем они нужны»
- Способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, формированию здорового отношения к деньгам как вознаграждению за проделанную работу и в то же время как средству, облегчающему обмен продуктами труда (товарами и услугами).
Блок «Покупаем, продаем, обмениваем»
- Способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста посредством ознакомления с рациональными приобретения товаров.
Блок «Тратим разумно, сберегаем и экономим»
- Способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста посредством формирования умения производить денежные траты с умом, сберегать и экономить.
Блок «Учимся занимать и отдавать долги»
- Способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста посредством формирования умения жить по средствам, ответственно и серьезно относясь к взятым обязательствам.
Блок «Учимся планировать»
- Способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста посредством формирования умения ставить цели и достигать результатов.
Блок «Богатство и бедность»
- Способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста посредством формирования адекватного представления о богатстве и бедности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_samoobrazovaniya.docx | 23.35 КБ |
Предварительный просмотр:
сроки | Формы работы | Практический выход | |||
самореализация | С детьми | С родителями | С педагогами | ||
сентябрь | - Выбор и планирование темы по самообразованию, изучение нормативных документов, научно – методической литературы, подготовку практического материала. - Знакомство с теоретическими знаниями о формировании ранней профориентации у детей дошкольного возраста - Изучение методической литературой. | Блок «Без труда нет жизни на земле»
| Папка-передвижка «Наша семья трудится» Памятка для родителей «Труд» | Обсуждение и утверждение темы самообразования на установочном педагогическом совете. | План работы по теме самообразования. |
октябрь | Проведение родительского собрания с включением темы самообразования |
| Родительское собрание: включить в повестку дня знакомство с темой самообразования. | Деловая игра «Проектная деятельность как средство воспитания гражданской идентичности дошкольников» | Тематический стенд о труде Фотовыставка «Мы трудимся в детском саду» Мини-спектакль «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» |
ноябрь | Изготовление информационной зоны развивающей предметно-пространственной среды (художественная литература экономического содержания) Оформление копилки (кошелька) добрых дел | Блок «Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны»
| Папка-передвижка «Мы идем в банк» | Проведение «Неделя молодого педагога» разработка единой концепции Недели, плана мероприятий с активной включенностью молодых специалистов. | Мини-спектакль «Зайкина находка» Оформление фотоальбома «Все работы хороши!» (кем работают мои папа и мама). Пополнение информа-ционной зоны развивающей предметно-пространственной среды (художественная литература экономического содержания) Оформление копилки (кошелька) добрых дел. |
декабрь | Изготовление Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы: занимательно-экономическая зона (кроссворды, лабиринты, головоломки и др.) | Блок «Покупаем, продаем, обмениваем»
| Папка-передвижка «Мы идем за покупками» Памятка для родителей «Покупаем. Потребности и желания» | Мини-спектакль «Желание Волчонка-зубастика» Тематический стенд «Куда мы ходим за покупками» Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы: занимательно-экономическая зона (кроссворды, лабиринты, головоломки и др.) | |
январь | Подготовка материала к публикации в печатных изданиях по теме самообразования. | Блок «Тратим разумно, сберегаем и экономим»
| Мастер-класс по изготовлению мыла ручной работы с логотипом детского сада Папка-передвижка «Мы копим» Памятка для родителей «Тратим разумно, сберегаем» | Подготовка к педсовету № 3 «Обеспечение преемственности формирования единой образовательной среды на уровне детский сад- семья в области речевого развития» | Мини-спектакль «Хочу-могу» Наша мастерская: «Мыло ручной работы с логотипом детского сада» • Игра-эстафета «Хорошо-плохо». Создание картотеки дидактических игр. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы: деятельностно-экономическая зона (дидактические игры). |
февраль | Выступление на всероссийском научно-практическом семинаре (Открытая площадка передового педагогического опыта) | Блог «Учимся занимать и отдавать долги»
| Папка-передвижка «Занимаем и одалживаем» Памятка для родителей «Долг. Ответственность» Мастер-класс по изготовлению денежного дерева Символ России-Береза» | Мастер-класс: Транслирование опыта педагогической деятельности в сетевых сообществах» | Наша мастерская: «Денежное дерево Символ России-Береза» Мини-спектакль «долг платежом красен» Пополнение педагогической копилки демонстрационным материалом (приобретение настольно-печатных игр). |
март | Посещение открытых педагогических мероприятий педагогами ДОУ | Блог «Учимся планировать»
| Папка-передвижка «Мы планируем» Тематическая памятка «Планирование» Участие в игре-праздник «Русская ярмарка | Круглый стол: Субъекты образовательных отношений» | Ира-праздник «Русская ярмарка» Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы: деятельностно-экономическая зона (игрушки-предметы для с. р. и). |
апрель | Блок «Богатство и бедность»
| Тематическая памятка «Богатство и бедность» | Привлечение к оказанию содействия в организации и проведении Конференции «Первые шаги во Вселенную» - выступление с творческим докладом (старший дошкольный возраст.) «65 лет со дня запуска СССР первого искусственного спутника Земли» | • Пополнение педагогической копилки демонстрационным материалом • Приобретение методической литературы, раздаточного материала •Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы: деятельностно-экономическая зона (игрушки-предметы для с. р. и). • Создание картотеки арифметических задач. Пополнение РППС группы дидактическими играми. | |
май | Составление отчета о проделанной работе за учебный год. | Мини-спектакль «Бережливые друзья» | Консультация для родителей «Учите ребенка считать деньги» Итоговое родительское собрание: включить в повестку дня: результаты работы с детьми по теме самообразования. | Подготовка к педагогическому совету № 4 «Анализ деятельности педагогического 2023-2024 учебный год» | Отчет по реализации плана самообразования с учетом годовых задач. |