Конспект занятия по формированию финансовой грамотности старших дошкольников. «Путешествие в денежную страну»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 29»

Конспект  непосредственно-образовательной деятельности по формированию финансовой грамотности старших дошкольников.

«Путешествие в денежную страну»

Разработал: воспитатель Сорокина Ирина Анатольевна

                                                     Ачинск, 2023г.

Цель: обобщение и систематизирование знаний детей по формированию финансовой грамотности дошкольников.  

Задачи:

- закрепить представления детей экономических понятий: деньги,

семейный бюджет: доход и расход;

- развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие

экономические явления;

- выделять слова и действия, относящиеся к экономике, обогащать

словарный запас;

-закреплять умение участвовать в совместной игре, вести короткие

диалоги в ситуации творческой и игровой ситуации;

-развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и

воображение;

- воспитывать любознательность в процессе познавательно - игровой

деятельности;

- формировать положительные взаимоотношения детей

Ход образовательной деятельности:

I часть (вводная). Организационный момент.

Воспитатель:

 Здравствуйте, ребята, давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

Дружно за руки возьмемся,

И почувствуем тепло.

Повернемся, улыбнемся

Словно наше солнышко.

Мы ребята дружные – да – да – да.

Мы совсем не скучные - да-да-да.

Все готовы поиграть – да – да – да.

Свою удаль показать – да – да – да.

II часть (основная).

Стук в дверь.

 Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, нам письмо принесли.

Интересно, от кого оно?  Как же нам это узнать?

Дети: Прочитать.

Воспитатель: Правильно. Давайте прочитаем (читает письмо).

«Здравствуйте ребята! Пишет вам королева Денежной страны- Монетка. Приглашаю Вас к себе в гости. Я хочу познакомить Вас со своей  денежной страной.

Воспитатель: Ну что ребята, поедем к королеве Монетке. Познакомимся с ее страной.

Дети: Поедем.

Воспитатель: А, на чем мы с вами поедем вы узнаете, отгадав загадку!

Чух, чух, чух, я кричу

Прокатить ребят хочу.

Правильно поедем на паровозике. Выбирайте себе любой паровозик и занимайте в нем места. (Дети садятся). Готовы, тогда поехали.

Едет быстрый паровоз чух - чух-чух!

Нас он к домику привез чух-чух-чух!

Воспитатель: Ну, вот и домик.

А как нам туда попасть?

Дети: Нужно постучать.

Воспитатель: Правильно давайте постучим. А вот и наша Королева Монетка (показываю Монетку).

Давайте поздороваемся с ней правой рукой.

Монетка: Здравствуйте, ребята, в моей стране живут необычные жители, с которыми я вас хочу познакомить, а что это за жители вы узнаете, отгадав загадку:

 В кошелек мы их кладем,
С ними в магазин идем.
Покупаем мы продукты и

полезнейшие фрукты.

Дети: Деньги

Монетка: Правильно, в моей стране, живут деньги. Ребята, а как вы думаете, что такое деньги?

Дети: (ответы детей)

 Монетка: Деньги - это средство оплаты товара или какой-нибудь необходимой нам услуги.  Но деньги бывают разные, пойдемте сейчас я Вас с ними познакомлю. (подходят к столу, на котором лежат монетки)

- Вот, ребята, посмотрите, здесь живут монетки. Можете потрогать и посмотреть какие они бывают. (Дети рассматривают монеты).

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно и скажите какие вы здесь видите монеты. (ответы детей).

Монетка: Ребята, а давайте поиграем с вами в игру «Какая монетка спряталась?»

Я разложу монетки вы внимательно на них посмотрите, потом закройте глаза, одна из монет спрячется, а вы мне скажите, какой монетки не стало.

Монетка: А, теперь, ребята посмотрите сюда, здесь у нас живут бумажные деньги. Можете потрогать и посмотреть какие они бывают. (Дети рассматривают деньги, Монетка объясняет где какие деньги.).

Монетка: Ну вот, ребята, с деньгами вы познакомились, а скажите для чего нам нужны деньги?

Дети: Покупать товар, копить, класть в банк.

Воспитатель: Деньги нужны для удовлетворения потребностей.

- Что такое потребности?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Значение слова потребность, происходит от слова, требуется. Потребности – это то, без чего человек не может жить и всё то, что он хочет иметь.

Давайте, поиграем в игру «Потребности»

Перед вами картинки вы должны среди них определить и выбрать жизненно важные потребности человека (вода, одежда, еда, жилье).

Воспитатель: вы правильно сказали - жилье, в доме можно укрыться от непогоды, от посторонних людей, дом - семейный очаг, где может собираться вся семья.

Монетка: А, я предлагаю поиграть еще в одну игру!

Игра «Покупки»

Воспитатель: Ребята, сейчас на нашем экране будут появляться картинки с предметами.

 Если этот предмет можно купить за деньги, то хлопните в ладоши, если нет - то потопайте.

(Картинки: ветер, кукла, радуга, молоко, солнце, машина, дружба и т. д.).

Монетка: Ребята, вы большие молодцы, за деньги можно купить многое, но есть вещи, которые нельзя купить не за какие деньги. Это дружба, честность, любовь.

 Ребята, а кто знает, как можно получить деньги? (ответы детей) 

Монетка: Вы правы, ребята, деньги выплачивают людям за работу. Ваши родители много работают, чтобы можно было удовлетворить потребности всей семьи, поэтому с деньгами нужно обращаться бережно и не тратить их на всякие глупости.

Воспитатель: Нужно соизмерять свои потребности и возможности и, если вам мама и папа говорят, что не купят вам сегодня игрушку нужно не обижаться на родителей, а понять, что им еще не дали зарплату.

 А вы знаете как называются все деньги, которые мы получаем? (ответы детей)

Все эти деньги называют доходом - ДОХОДОМ, а вот то, на что мы их тратим - это РАСХОД. В каждой семье есть и доходы, и расходы.

Монетка: А, сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Что это такое?»:

Я начну читать начало предложения, а вам нужно его закончить и ответить: доход это или расход.

Папа получил зарплату - доход

Мама купила хлеб - расход

Выиграл приз - доход

Потеряла кошелёк - расход

Продала мама стол - доход

Заплатили за квартиру - расход

Нашли клад - доход

Купили игрушки - расход

Воспитатель: А, сейчас предлагаю немного отдохнуть.

 Динамическая пауза «Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

1 и 2 – оплатим дом,

Дом, в котором мы живем. (пальцы в кулак, начинаем разгибать пальцы)

Монетку 3-ю мы возьмем и за продуктами пойдем (шагаем на месте и отгибаем палец)

А 4-ую монетку мы потратим на жилетку (сгибаем палец)

Пятую пока оставим (шевелим большим пальцем)

И в копилочку отправим! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы)

Монетка: Ну вроде, что такое расходы и доходы вы, ребята, усвоили и я хочу еще задать вам один вопрос про доход. Слушайте внимательно:

Мама, папа, сын и бабушка живут вместе. Мама ходит на работу и за это получает зарплату.  Папа тоже работает и получает зарплату.  Бабушка не работает не работает, а получает пенсию.  Из чего состоит доход семьи?

Дети: Зарплата и пенсия.

Монетка: Ребята, вы молодцы.

Воспитатель: Скажите, где взрослые получают деньги за свою работу?

Дети: В банке, банкомате.

Воспитатель: Все верно. Для того чтобы пойти в банк, что нужно взять с собой? (ответ детей). Правильно кошелёк. Это специальный домик для денег. Туда кладут деньги, чтобы не потерять.

Монетка: Ребята, а у вас у всех есть кошельки?

Дети: ответы детей

Монетка: Я сейчас вам хочу предложить сделать кошелек, вы можете оставить его себе, или подарить своим родным. Выбирайте себе листочек и садитесь за стол я покажу как мы будем делать кошелек. (Дети делают кошелек)

Воспитатель: Спасибо, тебе Монетка за такие красивые кошельки и за то, что познакомила нас со своей страной, но нам уже пора возвращаться в детский сад, ребята давайте попрощаемся с Монеткой.

Дети: Спасибо, до свиданья!

Воспитатель: Давайте ребята поедем в группу, занимайте паровозики.

Едет быстрый паровоз чух - чух-чух!

Нас он в группу к нам привез чух-чух-чух!

Итог.

Вот, мы и в группе. скажите, где мы сегодня с вами были?

О чем нам рассказывала Монетка

Воспитатель: Для чего нужны деньги?

Дети: Для того чтобы ходить в магазин и покупать продукты, необходимые вещи, оплачивать коммунальные услуги, детский сад, если кто-то заболел, то нужно отправиться в аптеку за лекарством.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня большие молодцы, можете поиграть со своими новыми кошельками.