ФГ (Опыт)
проект по основам финансовой грамотности (средняя группа)

ФГ

Цель:

формирование основ финансово-экономической грамотности дошкольников в процессе активной деятельности.

Задачи:

• Формировать основы экономической культуры у дошкольников;
• Создать условия для формирования основ финансово-экономической грамотности в процессе активного познания ребенком окружающего мира, самого себя, общества, культуры посредством разнообразных видов детской деятельности;
• Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых;
• Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций экономических отношений посредством игровых действий.

"Финансовая грамотность" для детей в детском саду - новизна в дошкольной педагогике. Маленькие дети, не понимают, что такое деньги, сколько их надо на покупку. Посещая вместе с родителями магазины, они только из своих наблюдений осознают, что в обмен на деньги можно получить желаемые товары, но определить количество денег им, конечно, очень трудно. Им непонятна категория дорого - дешево. Дети должны понимать, откуда в кошельках папы и мамы берутся деньги. Что такое бюджет? Всему этому детей нужно постепенно знакомить и учить.

Принципы и подходы к организации образовательного процесса.

Работа по программе строится на основе следующих методических подходах:

• Комплексный – путем решения задач из разных образовательных областей (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развития), формируются основы финансовой грамотности;
• Личностно-развивающий – позволяет проявить детскую активность и индивидуальность, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• Деятельностный – позволяет детям применять полученную информацию.

Принципы:

• Доступность – обеспечивает адаптацию получаемых знаний к специфике возрастных особенностей развития ребенка;
• Прогностичность – ориентирует на осознанное восприятие детьми предполагаемого содержания, на возможное его использование в качестве аргументов при объяснение своих поступков, развитие отношений в сфере становления финансовой грамотности и экономического воспитания, на проявление потребностей и мотивов социально значимого и одобряемого поведения;
• Последовательность и концентричность – обеспечивает постепенное обогащение содержания различных сфер экономического воспитания по темам, блокам и разделам, возвращение к ранее пройденным темам на более высоком уровне формирования знаний (от элементарных представлений по отдельным признакам к обобщенным представлениям по системе существенных признаков);
• Системность – предполагает формирование у дошкольников обобщенного представления о социальном мире как системе, в которой все объекты, процессы, явления, поступки, переживания людей взаимосвязаны и взаимозависимы;
• Интегративность – предусматривает возможность использования содержания финансовой грамотности в разных разделах воспитания (трудовом, экономическом, эстетическом и т.д.) и ее реализацию в разных видах деятельности (позновательной, коммуникативной, игровой, трудовой, конструктивной и т.д.);
• Культуросообразность – обеспечивают становление различных сфер самосознания ребенка на основе ближайшего социального окружения.

Условия реализации программы:

• Учет возрастных особенностей, интересов детей;
• Рациональная организация предметно пространственной среды;
• Взаимодействие детского сада с семьей.

Материальная база (демонстрация)

Детская художественная литература несет в себе большой воспитательный и развивающий потенциал по экономическому образованию дошкольников. Содержание произведений способствует воспитанию и уважению к труду взрослых, учат бережливости, знакомят с экономическими категориями: труд, обмен, производство, предприимчивость.

Дидактические,  настольно-печатные игры (демонстрация)

Сюжетно-ролевые игры 

Сделать экономику доступной помогают созданные совместно с детьми и родителями сюжетно-ролевые игры «Семья», «Аптека», «Банк», «Супермаркет», «Кафе» и др. В играх дети моделируют жизненные ситуации, учатся планировать свою деятельность, договариваться, действовать сообща, воспроизводить трудовые процессы, получают элементарный экономический опыт. Появляется интерес к новым современным профессиям.

Беседы

Для чего нужны знания об экономике детям?

Знания в сфере экономики помогут стать более серьезным и независимым в будущем, когда человек начнет работать и жить самостоятельно. Дети учатся планировать доходы и расходы, составлять и соблюдать бюджет, чтобы избежать финансовых проблем в дальнейшем. Финансовая грамотность закладывает основы знаний об экономике.

Экскурсии

Экскурсии — это способ показать детям, как интересен и разнообразен окружающий мир. В отличие от занятия, здесь они могут собственными глазами увидеть предмет исследования, разглядеть его в деталях, со всех сторон и даже потрогать. Изученное таким способом запоминается гораздо лучше.

Работа с родителями 

Что еще можно придумать для родителей с привлечением к финансовой грамотности?