Дидактическая игра "Товары и услуги"
учебно-методический материал по основам финансовой грамотности

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 20»                                                                                              ЕМАНЖЕЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Дидактическая игра

«Товары и услуги»

Попова Т. И.

воспитатель первой категории

г. Еманжелинск, 2025г

Дидактическая игра «Товары и услуги»

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Программные задачи:

Учить детей понимать суть игровой задачи.

Уточнить представления о том, что такое товары и услуги, учить различать их.

Учить применять освоенные представления для решения игровой задачи. составление заданий.

Формировать умение путем рассуждения находить правильный ответ, аргументировать свой выбор.

Способствовать развитию связной речи.

Оборудование и материалы: карточки с сюжетными изображениями, иллюстрированные книги с детскими сказками и рассказами.

Ход работы:

Сюжетная основа

Воспитатель сообщает детям, что герои знакомых сказок просят помочь им. Для этого ребятам нужно вспомнить, что называют товарами, что услугами.

Дошкольники могут сказать, что товары – это различные предметы, которые изготавливают, а затем продают. Услуги – это работа. Которую одни люди выпоняют для других.

Организуется обсуждение: «Для чего мы покупаем различные товары? Приведите примеры. Почему нам бывают нужны различные услуги?

Игровая задача

Играющим предлагается рассмотреть сюжетные картинки, определить, какие герои сказок производят товары, какие- оказывают услуги.

Игровые действия.

Дети работают в парах, получают карточки – иллюстрации к эпизодам знакомых сказок. Нужно назвать знакомые произведения, героев сказки, решить игровую задачу, доказать правильность своего ответа. Также ребята могут назвать представителей профессий, которые обычно производят товары и оказывают услуги, изображённые на карточках.

Примеры заданий и ответов

Э. Успенский «Происшествия в Простоквашино, или Изобретения почтальона Печкина». Почтальон оказывает услугу- разносит письма.

А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Мальвина учит Буратино писать – это услуга. Обычно детей обучает письму учитель. Буратино продает свою азбуку. Азбука- это товар.

Если дети уверенно ориентируются в ситуациях и дают преимущественно правильные ответы, можно предложить им более ложные задачи.

В. Сутеев «Кот - рыболов». Дети могут рассуждать о том, что пойманная котом рыба может являться товаром. Но он не собирается ее продавать,
он оказывает услугу своим знакомым = медведю, волку, лисе.

Ш.Перро «Красная Шапочка». Мама Красная Шапочка печет пирожки. При этом мама выступает в роли пекаря. Поскольку пирожки пекутся не для продажи. Их нельзя назвать товаром. Девочка несет пирожки бабушке- это услуга. Специалиста по доставке заказов называют курьер.

По итогам игры у играющих получаются две группы карточек- «Товары» и «Услуги». (Также можно выделить группу, объединяющую остальные карточки) Педагог предлагает воспитанникам дополнить каждую группу своими примерами. Также ребята самостоятельно придумывают задания для игры. Для этого им нужно рассмотреть иллюстрации знакомых книг, выбрать подходящие эпизоды сказок, рассказов. Дети по очереди дают друг другу задания, оценивают полученные ответы. Воспитатель учит их обосновывать свое мнение, культурно вести дискуссию, высказывать согласие или несогласие с собеседником.