Конспект занятия по финансовой грамотности "Где Хранить деньги"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая, подготовительная группа)

№

Этапы интегрированного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно – мотивационный этап

Создание

мотивации на

дальнейшую

деятельность

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю я вам: «Привет!»

Улыбнитесь мне в ответ.

 Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая  рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг!

Словесный

Беседа

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Получили

мотивацию на

дальнейшую

работу

2

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

формулировка

проблемы в

доступной для

детей форме

Гном Эконом: «Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня я пришел к вам с интересной историей про трех поросят (читает сказку «Копилка»)

Интересная у них копилка. А мне вот интересно, где можно еще хранить деньги.

Словесный

Беседа

Дети слушают и отвечают на вопрос

получили

эмоциональный настрой,

2.2

Этап ознакомления с материалом

Усвоение

(закреплени,расширение,обобщение,систематизация) определенного объема знаний и представлений

Я приготовил для вас загадки

Ой, беда, беда, беда!

Денежки остались без жилья.

Что нам делать и как быть?

Как нам деньги сохранить?

Куда деньги поселить?

У меня игрушка есть,

И монеток в ней не счесть.

Моя игрушка — свинка,

Дырка у нее на спинке.

Монетки в дырку я кладу,

Когда их станет много, жду. (Копилка).

Копилка - это ёмкость, которая имеет специальное отверстие для хранения и накопления монет или купюр.

Сохранятся, словно в танке,

Ваши деньги в этом… _(банке)_.

Банк - это место где хранят, дают в долг и обменивают деньги. Также можно положить деньги в банк под %, через некоторое время ваши деньги увеличатся.

Если нужно спрятать что-то,

То мой подарок для тебя,

Для тебя, не для кого-то,

Нужен пароль и все дела,

Придумай и ложи что хочешь,

Под замком теперь держи,

Деньги, письма, всё что можешь,

Воры для … не страшны!

Ответ: сейф.

Сейф - прочный металлический ящик или же шкаф для хранения документов и материальных ценностей.

Та бумага не простая,

И владелец её знает,

Что она ему раз в год

Дивиденды принесёт.

(акция)

Акция или ценные бумаги закрепляют права владельца на получение части прибыли от организации. Купили акцию за определенную сумму, а вам может возвратиться больше.

Из него медали льют

И за подвиг, и за труд

И колечки, и сережки.

Часики, браслеты, брошки

(Золото)

А какие еще драгоценные металлы вы знаете? (Золото, серебро, алмазы)

Также деньги можно вложить в драгоценные металлы. Золото явяляется универсальным платежным инструментом, в любой точке мира его можно продать за местную валюту.

Крыша есть в нем и окошки

Часто на порожке кошка

Дверь, крыльцо, забор кругом

Угадали? Это

(Дом)

Вот бежит, поднявши пыль,

По шоссе…

(Автомобиль)

Как можно одним словом автомобиль и дом?

Недвижимость

Иногда люди вкладывают деньги в недвижимость

Потому что цены на недвижимость с каждым годом растут, а это значит что всегда можно продать недвижимость выгодно

Дети, а вы знаете, что такое антиквариат?

 Антиквариат-это старая довольно редкая вещь, сделанная искусным мастером.

Антиквариат с каждым годом стареет, а цена на него увеличивается

Словесный

Беседа

Отвечают на вопросы., выполняют физминутку

Узнали ,где можно хранить деньги

2.3

Этап практического решения проблемы

Овладение

действиями,

способами

решения

проблемы

(Работа с Лэпбуком)

Дети выбирают картинку, где хранить деньги и рассказывают о нем.

Словесный

Беседа

Закрепили знания, где можно хранить деньги

Дети позанимались с лэпбуком

3

Заключительный этап

Рефлексия,

формирование

элементарных

навыков

самооценки

Воспитатель:  Хорошо мы потрудились,

Наши деньги расселились.

Славно все мы поиграли,

Много нового узнали!

Что нового мы сегодня узнали?

Что вам понравилось больше всего?

В чем вы испытывали затруднение?

Сейчас возьмите, пожалуйста «светофорчики» и оцените свою деятельность на сегодняшнем занятии (самооценка).

Словесный

Беседа

Дети подводят

итоги занятия,

отвечают на

вопросы

Оценили свою работу