Занятие "Магазин. Виды магазинов"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Занятие «Магазин. Виды магазинов»

Чипизубова Елена Георгиевна

Цель:

• ввести        в        активный        словарь        понятия:        «продовольственный        магазин», «промтоварный магазин», учить разграничивать понятия, находить сходные  и отличительные черты;
• уточнить у детей представления о разных видах магазинов;
• учить распределять предметы для продажи по разным видам магазинов;

Материал:

Иллюстрации с изображением предметов представленных в разных видах магазинов (хлебные изделия, одежда, обувь, промышленные товары), ватман с условными изображениями разных видов магазинов.

Предварительная работа:

До начала занятия можно провести игру с детьми в «Магазин», где дети могут использовать предметы разных видов, чтобы дети могли иметь представления о разных видах товаров.

Ход занятия:

1. Теоретическая часть.

• Кто, ребята, был в магазине?
• Что такое магазин?
• Что вы там делали?
• Что можно купить в магазине?
• Какие магазины вы знаете или часто посещаете?

2. Игра «Если…, то…»

• Ребята, я вам буду говорить предложение, а вы должны будете продолжить это предложение, например, «Если пойти в овощной магазин, то, что там можно купить?».

• Если пойти в обувной магазин, что там можно купить?
• Если пойти в магазин одежды, что мы там купим?
• Если пойти в мебельный магазин, что мы там купим?
• Если пойти в продовольственный магазин, что там можно купить?
• Если пойти в промтоварный магазин, что там можно купить?

А чем отличаются продовольственный и промтоварный магазин?

Можно обобщить ответы детей и дать полное определение разных видов магазинов. Продовольственный магазин – это магазин, в котором продаются продовольственные товары, продукты питания. Промтоварный магазин – это магазин, в котором продаются промышленные товары: предметы бытовой химии, могут продаваться различные строительные товары.

• Как вы представляете себе современный магазин? Что в нем должно быть?

• А как вы думаете, есть ли у нас магазины, похожие на современные магазины?

Далее можно рассказать детям, что есть магазины – супермаркеты, где главной характерной чертой является – самообслуживание, для определения цены используется компьютеры, есть камеры видеонаблюдения, а так же в нем разные отделы.

3. Игра «Что где продается?»

• Посмотрите, ребята, здесь у нас много товаров, которые можно купить в магазине. В каком магазине вы можете купить эти товары?

Рассматриваем с детьми картинки с изображением товаров (хлеб, батон, колбаса, юбка, шампунь, стиральный порошок, зубная паста, кофта, и другие). Вместе с детьми определяем, в каком магазине продается представленный товар.

4. Работа с иллюстрацией.

Рассматриваем с детьми иллюстрацию с изображением улицы магазинов, где присутствуют разные виды магазинов. Задача ребенка – определить, что может продаваться в данном магазине, перечислить данные продукты.

Остальные дети внимательно слушают отвечающего ребенка и дополняют  ответ.

• Что мы видим на картине?
• Какие магазины есть на этой улице?
• Что продается в магазине одежды? Какая одежда продается?
• Что может продаваться в магазине продуктов?
• Какие продукты вы можете увидеть на витринах этого магазина?
• Что ты можешь купить, придя в магазин обуви?

Дети берут изображения товаров и идут к магазину соответствующего вида.

5. Установи соответствие.

На доске нарисованы продукты.  Воспитатель называет виды магазинов, а            дети обозначают те товары, которые продаются в этих магазинах.

6. Выводы.

• Где я купила эти вещи?

Показываю по одному характерному товару для какого-либо вида магазина .

• Чем отличается продовольственный магазин от промтоварного магазина?

7. Рисование товаров.

• Давайте, ребята, нарисуем по одному предмету, а в каком магазине он может продаваться, вы расскажите и, затем мы подпишем ваши товары и вид магазина, в котором они продаются. Для родителей можно сделать выставку нарисованных товаров детей.