Игровые технологии по финансовой грамотности детей старшей группы
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Слайд 1

МБДОУ детский сад № 6 «Антошка» г. Павлово Педагогическая находка воспитателя Яшенькиной Ирины Алексеевны

Слайд 2

Тема: «Игровые технологии по формированию финансовой грамотности как компонент экономического воспитания у детей старшего дошкольного возраста»

Слайд 3

Целью работы по данному направлению является - повышение уровня финансовой грамотности старших дошкольников посредством использования игровых технологий.

Слайд 4

Задачи 1. Научить понимать и ценить окружающий предметный мир (как результат труда людей), видеть красоту человеческого творения и относиться к нему с уважением. 2. Помочь детям осознать на доступном уровне взаимосвязь понятий: «труд – продукт - деньги» и «стоимость продукта в зависимости от качества». 3. Развивать эмоциональную сферу детей, умение понимать свое эмоциональное состояние, регулировать собственное поведение, формировать положительную самооценку, способность распознать чувства других людей. 4. Воспитывать у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту. 5. Расширять круг представлений о мире, человеческих отношениях. 6. Формировать правильное отношение к деньгам как к предмету жизненной необходимости.

Слайд 5

Методы и приёмы работы

Слайд 6

принципы работы: от простого к сложному , где предусмотрен переход от простых занятий к сложным; принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление; принцип индивидуализации обеспечивает вовлечение каждого ребенка в воспитательный процесс;

Слайд 7

Для наиболее результативного процесса формирования основ финансовой грамотности мы решили использовать игровые технологии, важной особенностью которых является то, что игровые моменты проникают во все виды деятельности детей: труд и игра, учебная деятельность и игра, повседневная бытовая деятельность, связанная с выполнением режима и игра.

Слайд 8

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Слайд 9

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Слайд 10

Сюжетно-ролевая игра «Банк»

Слайд 11

Настольные игры

Слайд 13

Игра-квест «Деньги России»

Слайд 14

Игра-квест «Путешествие рублика»

Слайд 15

Игра-квест «Путешествие по морю финансов»

Слайд 16

Постановка финансовой сказки «Муха-цокотуха»

Слайд 17

Игра-квест «В поисках клада»

Слайд 18

Лэпбук

Слайд 19

Работа с лэпбуком

Слайд 20

Рисуем деньги монеты для игр

Слайд 21

Совместные рисунки на тему: «Семейный бюджет»

Слайд 22

Чтение художественной литературы

Слайд 23

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод: что создание условий и практическая деятельность с использованием современных игровых технологий положительно воздействуют на формирование основ финансовой грамотности, а значит и основ экономической культуры у детей-дошкольников. Эта работа позволяет активизировать познавательную деятельность детей, совершенствовать коммуникативные качества. У детей появляется интерес к людям разных профессий, они стали бережнее относиться не только к игрушкам, но и к предметам окружения, творчески подходят к решению игровых задач, улучшились взаимоотношения в детском коллективе.

Слайд 24

Спасибо за внимание!