Статья о занятии по ФЭМП.
статья по основам финансовой грамотности (средняя группа)

  «Математика – царица наук» - многим знакомо это выражение! Уже давно доказано, что именно математика развивает способность мыслить абстрактно, пространственно, способствует формированию важных качеств ребенка: памяти, внимания, воображения и логического мышления.   Формирование элементарных математических представлений – это система занятий, направленных на развитие математической грамотности ребёнка, освоение базовых понятий и простейших операций счета, измерения величин, ориентации в пространстве и времени. Эти знания становятся основой дальнейшего успешного освоения математики в школе.  

  У ребят средней группы «Букваежки» прошло увлекательное и интересное занятие по ФЭМП, благодаря гостю – Незнайке, любимому персонажу многих дошкольников. Его появление сразу привлекло внимание детей и вызвало радостные эмоции. Ребята повторили и закрепили счёт в пределах 3 при помощи счётного материала. Далее воспитатель познакомил дошкольников с понятием порядковый счёт. А Незнайка попросил ребят научить и его считать предметы по порядку. Затем Незнайка предложил детям игру на повторение порядкового счёта. Ребятам было предложено посчитать количество бантиков, которые Незнайка приготовил для Мальвины. Это задание помогло закрепить умение вести порядковый счёт предметов.  

  Следующим этапом стало изучение нового понятия – прямоугольник. Незнайка показал детям две разные фигуры: квадрат и прямоугольник. Вместе с детьми мы обсудили отличия этих фигур: - Квадрат имеет четыре равные стороны. - Прямоугольник тоже имеет четыре стороны, но две противоположные стороны длиннее двух других. Ребята активно участвовали в беседе, сравнивали формы, рисовали квадраты и прямоугольники карандашами на листочках бумаги.

  Далее Незнайка подготовил задания на различение широкой и узкой поверхности. Мы использовали ленты разной ширины и предложили детям сравнить их, определяя, какая лента шире, а какая уже.  

  Заключительным заданием стала игра «Что изменилось?» После небольшой паузы Незнайка спрятал одну из фигур, предложив детям определить, какую именно фигуру убрали.  

  Занятие позволило достичь поставленных целей: - формирование умения порядкового счета до 3; развитие представления о форме и величине предметов; воспитание интереса к математике и позитивного отношения к учебе. Дети были вовлечены в процесс и получили определенные знания и  удовольствие от занятий вместе с любимым героем Незнайкой.