Конспект занятия по финансовой грамотности "Откуда берутся деньги"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению

 с основами финансовой грамотности: «Что такое деньги?»

Цель: Сформировать у детей первичное представление о деньгах, их внешнем виде и назначении.

Задачи:

* Познакомить с понятиями «монета», «купюра», «кошелек».

* Объяснить, что деньги нужны для совершения покупок.

* Развивать внимание, память, связную речь.

* Воспитывать понимание, что деньги зарабатываются трудом.

Материалы и оборудование: Костюм Сказочницы, кошелек, муляжи монет и купюр разного достоинства, корзина с игрушками и другими предметами (машинка, кукла, книжка, яблоко, ложка), картинки с изображением магазина, карточки для игры «Что можно купить, а что нет?».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Сказочница приглашает детей в путешествие в страну Финансов.

   «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительную страну, где живут деньги. Давайте узнаем, зачем они нужны и как выглядят».

2. Основная часть.

    Беседа «Что такое деньги?» Сказочница показывает кошелек и достает оттуда монеты и купюры.

     «Посмотрите, это – деньги. Круглые, металлические – это монеты. Прямоугольные, бумажные – это купюры. Их хранят в специальном домике – кошельке».

 Дидактическая игра «Для чего нужны деньги?».

     «Как вы думаете, зачем людям нужны деньги?» (Ответы детей). Сказочница обобщает: «Правильно, на деньги мы покупаем еду, одежду, игрушки, книги, ходим в кино и зоопарк. Но деньги не появляются просто так. Их зарабатывают родители, когда ходят на работу и выполняют свою работу».

Сюжетно- ролевая игра «Магазин» (упрощенный вариант).

Сказочница раскладывает предметы из корзины.

     «Давайте поиграем в магазин. Я буду продавцом, а вы – покупателями. Чтобы купить понравившуюся вещь, вам нужно за нее заплатить». Дети по очереди «покупают» товар, отдавая Сказочнице муляж монеты.

3. Закрепление.

Игра «Что можно купить, а что нет?». Показываем картинки (солнце, дружба, дом, машина, здоровье, игрушка). Дети определяют, что можно купить, а что нет. Делается вывод, что самые важные вещи (здоровье, дружба, любовь) за деньги не купишь.

4. Итог. Сказочница хвалит детей за их знания и прощается.

   «Вы сегодня узнали, что такое деньги и для чего они нужны. В следующий раз мы узнаем, откуда они берутся. До свидания!»

Список использованной литературы.

1. А. Горяев, В. Чумаченко «Финансовая грамотность для детей младшего и среднего дошкольного возраста» (методические рекомендации).

2. Программы и проекты: Методические материалы от Банка России и Министерства финансов РФ (проект «Финансовая грамотность»).

3. Т. Попова, И. Емелина «Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников».

4. О. Рыбакова «Формирование основ финансовой грамотности у детей 4-5 лет».