В гостях у сказки «Золотой ключик» Конспект образовательной деятельности по финансовой грамотности в старшей группе
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад№10   «Дюймовочка»

В гостях у сказки «Золотой ключик»

Конспект образовательной деятельности

 по финансовой грамотности в старшей группе

г. Закаменск

Образовательные области: Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы.

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о деньгах как об универсальном средстве обмена, платежа и накопления.

Задачи: Обучающие:  развивать умения находить отличительные и сходные признаки между монетой и банкнотой;  помочь детям осознать роль денег в жизни людей;  научить детей сравнивать и анализировать цены на товар;

Развивающие:  способствовать осознанию детьми необходимости труда для получения денег;  способствовать развитию умения детей пользоваться деньгами;  формировать разумное отношение к расходованию денег;  способствовать формированию первоначальных представлений о потребностях.  развивать умения определять жизненно важные потребности человека.  способствовать формированию первоначальных представлений о семейном бюджете и значимости финансовой грамотности в семейной экономике.  закрепить знания детей о понятии «семейный бюджет», его структурой (формы доходов и расходов);  сформировать представления о расходах и доходах семьи, понимание основных потребностей семьи и способов их удовлетворения; сформировать первоначальное представление о различных способах сбережений и экономии бюджета семьи.  формировать коммуникативно-экономическую грамотность, развивать экономическое мышление;

Воспитательные:  воспитывать социально-нравственные качества: бережливость, рачительность, смекалку, трудолюбие, желание учиться.  воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно; развивать конструктивное мышление.  создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной деятельности детей. Ход образовательной деятельности: Звучит музыка из передачи «В гостях у сказки». Дети заходят в группу. Стоит большая книга сказок «Золотой ключик»

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам отправиться через волшебную книгу в сказку «Золотой ключик». Для того, чтобы открыть эту книгу, нам надо ответить на вопросы.

- Сколько орехов в пустом стакане? (0)

- Кто хозяин банка? (Банкир)

- В какие ворота нельзя въехать? (В закрытые)

- Деньги, которые люди получают за свой труд. (Зарплата)

- Место, где продают товар по строго установленным ценам. (Магазин)

- Место покупки, где можно торговаться. (Рынок)

Книга под музыку открывается

Воспитатель: здесь нас ждут задания от героев сказки. Это что за очень странный Человечек деревянный? На земле и под водой Ищет ключик золотой. Всюду нос сует он длинный. Кто же это? (Буратино) Дети отгадывают загадку Воспитатель: правильно, ребята. Это Буратино.

1 задание (от буратино) Воспитатель: - Ребята, давайте, расскажем Буратино для чего нужны деньги.

-деньги нужны для покупки продуктов питания;

-деньги нужны для оплаты коммунальных услуг;

 -деньги нужны для оплаты развлечений;

-деньги нужны для покупки одежды;

-деньги нужны для оплаты проезда в транспорте;

-деньги нужны для покупки подарков.

Воспитатель: правильно, деньги нужны в современном мире, без них прожить невозможно.

2 задание (от Карабаса – Барабаса) Воспитатель:- А, сейчас, ребята, Карабас – Барабас предлагает поиграть в игру, которая называется «Дополни». Я называю признак монеты, а вы называете противоположный признак банкноты и наоборот.

Монета круглая, а банкнота…(прямоугольная)

Банкнота бумажная, а монета…(металлическая)

Монета звенит, а банкнота…(шуршит)

Монета металлическая, а банкнота…(бумажная)

Воспитатель: - Молодцы ребята! И с этим заданием справились. 2 задание (от кота Базилио)

Воспитатель: что нельзя купить за деньги?

Ответы детей

-за деньги нельзя купить дружбу;

- за деньги нельзя купить уважение;

- за деньги нельзя купить любовь;

- за деньги нельзя купить семейное тепло и уют;

- за деньги нельзя купить общение с природой.

Воспитатель: Молодцы ребята и с этим заданием справились. 3 задание (от папы Карло) Динамическая пауза «Будем денежки считать» Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте) Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук) Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный) Дом, в котором мы живём. Третья монетка- одежду купить (отгибаем средний палец) На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец) Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем) Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы) Дети садятся на стулья

4 задание (от лисы – Алисы) Воспитатель: жизненно важные потребности? Жизненно важные потребности — это то, без чего человек не может жить.

Воспитатель:- Ребята, выберите карточки с изображением жизненно важных потребностей.

Работа детей за столами.

Воспитатель: - Назовите жизненно важные потребности человека? (Пища, солнце, воздух, вода, жильё, одежда.)

Воспитатель: есть потребности, которые надо удовлетворять в первую очередь.

5 задание (от Мальвины) Откуда берутся деньги в семье?

 -мама и папа ходят на работу и им платят заработную плату;

-бабушка и дедушка получают пенсию;

-старшие сестра и брат учатся в институте и получают стипендию.

Воспитатель: - Ребята, скажите, что такое семейный бюджет? (Семейный бюджет — это подсчёт доходов и расходов.

Воспитатель: что такое доход? (Доход — это деньги или материальные ценности, полученные в результате работы).

Воспитатель: что такое расход? (Расход — это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату услуг и на покупку вещей.

Воспитатель: А, сейчас, ребята, я предлагаю вам поиграть. Игра называется «Доход- расход».

Воспитатель: если ситуация, которую я вам назову означает доход, то вы будете хлопать в ладоши, если – расход, то вы будете топать. -Покупка хлеба в магазине; -оплата коммунальных услуг; -папа получил премию; -дедушка выиграл лотерею; -поездка на море; -ремонт квартиры; -бабушка получила пенсию; -покупка игрушек; -мама получила заработную плату.

Воспитатель: - Молодцы ребята! Следующее задание. 6 задание (от Пьеро)

Воспитатель:- А сейчас, ребята, давайте Пьеро расскажем, как мы можем сэкономить семейный бюджет.

-чтобы сэкономить семейный бюджет нужно не лить зря воду;

- чтобы сэкономить семейный бюджет нужно, уходя выключать свет;

 -чтобы сэкономить семейный бюджет нужно беречь своё здоровье, чтобы не покупать лекарства;

-чтобы сэкономить семейный бюджет нужно бережно относится к своим вещам;

- чтобы сэкономить семейный бюджет нужно выращивать овощи и фрукты, чтобы их не покупать;

- чтобы сэкономить семейный бюджет нужно не просить у родителей бесполезные вещи и игрушки.

Воспитатель: Замечательно ребята! 7 картинка (от Буратино, который закапывает монеты) Воспитатель: - Ребята. Что делает Буратино? (закапывает деньги, чтобы они выросли) Воспитатель: Дети, так деньги вырастут? (нет)

Воспитатель: А, где могут вырасти деньги? (в банке)

Воспитатель: правильно, ребята. Нужно деньги отнести в банк, там создадут специальный депозитный счёт, на котором будут находиться ваши деньги, и вы получите доход в виде процентов. Вот только так могут вырасти деньги.

Воспитатель: А, что нужно делать, чтобы деньги не потерять? (нужно их класть в кошелёк). Звучит музыка

Воспитатель: ой, ребята, как быстро время пролетело! Пришла пора прощаться со сказкой. Рефлексия: - Вам понравилось наше путешествие по сказке? - С какими героями сказки мы сегодня встретились? - Какие задания вам больше всего понравилось выполнять? Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы сегодня меня порадовали. Ребята, посмотрите, нам Буратино оставил какую-то коробочку. Давайте, посмотрим, что в ней лежит? (воспитатель открывает коробочку в ней шоколадные монеты) Дети, что это монеты?