конспект занятия "Путешествие в страну Финансов"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Конспект занятия с детьми по финансовой грамотности

в подготовительной группе "Путешествие в страну Финансов"

Цель: закрепить знания старших дошкольников, по финансовой грамотности.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить сущность понятия «деньги», «монета», «купюра», «пластиковая карта».

- Закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.

- Расширять активный и пассивный словарь детей, знакомя с экономическими терминами.

- Формировать умения выражать свои мысли и анализировать.

- Формировать навыки сотрудничества, умения договариваться друг с другом.
Развивающие:

- Развивать при выполнении задач экономического характера логическое мышление, память, внимание.

- Развивать познавательную активность .

- Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического задания
Воспитательные:

-Способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию, бережливость, честность, взаимовыручка, щедрость.

- Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.

Принципы и подходы: принцип наглядности, доступности, систематичности, развивающего обучения, индивидуальный подход, дифференцированный подход.

Предварительная работа: беседы, рассматривание коллекций монет и банкнот, просмотр презентаций, просмотр мультфильмов, сказок.

Оборудование: денежные монеты и купюры разного достоинства, соль, животные, ракушка, перо птицы, шоколад, рис, камень, мех, картинки для мольберта (семья, погода, день-ночь, ребенок спит, часы, дружба, занятия спортом, сердце), кубик «Блюма»

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. У меня сегодня хорошее настроение. А какое у вас настроение?

А хотите, чтобы оно было еще лучше?

Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, на почту нашего детского сада пришло письмо, написано «Для детей подготовительной группы №2», но от кого я не знаю! Сейчас мы откроем и посмотрим, что же в нем.  Зачитываю письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята, пишет вам фея из Страны Финансов. У нас в стране появился злой волшебник, который заколдовал жителей. Они забывают, для чего им нужны деньги. Помогите пожалуйста ребята, мне восстановить их память. Помогите нам пожалуйста»

Воспитатель: Ребята поможем феи? Я приглашаю вас отправиться в путешествие и помочь жителям Страны Финансов.

 Закрывайте глаза и повторяйте за мной: "Вокруг себя повернись и в стране финансов очутись"

Воспитатель: Вот мы и в стране Финансов, в которой нас ожидают различные испытания, выполнив которые, мы остановим вирус.

Воспитатель: Предлагаю вам подойти к столу. На столе, в контейнере лежат различные предметы. Детям нужно выбрать предметы, которые заменяли деньги.

Задание 1 д/и «Что было вместо денег?»

дети выбирают один предмет и объясняют:

-животные

-ракушка морская

-соль

-шоколад

-рис

-камень

-меха

Воспитатель: Молодцы, правильно, а сейчас подойдите к мольберту.

На нем вы видите перевернутые картинки. Сейчас мы с вами, глядя на картинки, вспомним и расскажем все ли можно….

Задание 2 д/и «Все ли можно купить за деньги?»

(на мольберте перевернутые картинки, дети снимают, показывают, обьясняют)

-семья: семью можно купить за деньги? Они все улыбаются…семейное счастье можно купить за деньги?

-Погода: солнце, из тучек идет дождь, радуга

-Природа: бабочки, река, птицы, лес

-День-ночь: можем заказать за деньги день или ночь?

-Ребенок спит: сон нельзя купить за деньги…

-Несколько картинок часов: время не можем купить

-Дружба:

-Дети занимаются спортом: здоровье нельзя купить

-Сердце: любовь нельзя купить за деньги

Итог: не все можем купить за деньги, сколько бы их у нас не было

(садимся на стульчики)

Задание 3 «Найди российские деньги»

Воспитатель: Ребята, вы все знаете, что за покупками в магазин ходят с чем? 

- Посмотрите сколько у меня разных денег.

Помогите мне определить с какими деньгами можно пойти в наши магазины.

- Скажите, пожалуйста, как называются наши деньги? 

- Ребята, а какие деньги появились раньше металлические или бумажные?

Воспитатель: Правильно, металлические. А вы знаете, как называют металлические деньги, по-другому? Правильно они называются монетами. А бумажные деньги как называются?  А как вы думаете, какие деньги удобнее монеты или купюры, пластиковые карты? 

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам немного отдохнуть

Физминутка

Мы не детки, мы не детки, 

А веселые монетки. 

Звонко катимся по кругу, 

Радуемся мы друг к другу.

Дружно скачем: скок, скок, скок  

И обратно в кошелек.

Задание 4 Семейный бюджет

Ребята, у каждого из вас есть семья. Что такое семья?

Откуда в семье появляются деньги?

Воспитатель: Как называются деньги, которые зарабатывают родители?

Воспитатель: Правильно. Зарплата — это деньги, полученные за работу. Кроме родителей, кто ещё является членами семьи?

Воспитатель: Могут ли дедушка и бабушка вносить в семейный бюджет деньги?

Воспитатель: Молодцы, пенсия — это деньги. Её платят пожилым людям, проработавшим много лет. Кто ещё живёт в семье?

Воспитатель: Могут ли дети приносить в бюджет семьи деньги?

Зарплата, пенсия, стипендия, пособия - из этих денег складывается доход семьи, семейный бюджет.

Следующее задание 5 «Доход, расход».

- Те деньги, которые мы зарабатываем и вкладываем в семейный бюджет, называются (доход, а то, что мы тратим на определённые нужды, называется (расход).

Если ситуация, которую назову означает доход вы будете говорить - «Ура», если расход –«Ух».

- Я начну говорить, а вы мне отвечайте: доход или расход

1. Родители получили зарплату. 

2. Бабушка заболела нужно купить лекарства 

3. Выиграли в лотерею 

4. Потеряли кошелёк с деньгами

5. Продали часть урожая яблок 

6. Нашли клад 

7. Купили подарки на праздник 

8. Заплатили за воду… 

9. купили мороженое 

10. Отправились в путешествие 

Задание 6 Словесная игра «Закончи фразу» с кубиком Блума.

• Назови, где можно хранить деньги.
• Объясни, зачем создали деньги.
• Поделись, есть ли у тебя копилка.
• Почему говорят сначала накопи, а потом купи.
• Почему, надо бережно относитесь к своим вещам.
• Придумай, что будет если денег не станет.
• Предложи идею, как сэкономить деньги на телефоне.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием и победили злого волшебника. Жители страны выздоравливают, а вы им помогли вспомнить для чего нужны деньги. Фея говорит вам огромное спасибо.

Ребята нам пора возвращаться в группу. Дети закрывают глаза и произносят заветные слова: "Вокруг себя повернись и в детском садике окажись "

Воспитатель: Ребята, где мы с вами сегодня были, о чем говорили, что узнали.

Ребята, а Фея передал вам волшебный мешок с сюрпризом.

Давайте посмотрим.

Что это?

Правильно, это монеты.