Картотека игр по финансовой грамотности для дошкольников
картотека по основам финансовой грамотности

Картотека игр по финансовой грамотности для дошкольников

Младшая и средняя группы (3–4 года)

1. «Положи монетку в копилку»

Цель: знакомство с монетами, их номиналом; развитие мелкой моторики.

Материалы: игрушечные монеты разного достоинства, копилка (коробка с отверстием).

Ход игры: ребёнок сортирует монеты и опускает их в копилку, называя номинал («Это рубль», «Это пять рублей»).

2. «Супермаркет» (на липучках)

Цель: формирование представления о товаре, развитие умения группировать предметы.

Материалы: карточки с изображениями товаров (продукты, игрушки, одежда), игровое поле «супермаркет».

Ход игры: дети прикрепляют карточки к полю, распределяя товары по отделам (овощи, фрукты, игрушки).

3. «Найди себе пару» (подвижная)

Цель: развитие внимания, умения распознавать монеты разного достоинства.

Материалы: крупные карточки с изображением монет (по две одинаковых).

Ход игры: дети бегают по залу, по сигналу ищут пару — карточку с такой же монетой.

4. «Что можно и что нельзя купить за деньги»

Цель: формирование понимания, что не всё продаётся и покупается.

Материалы: картинки с предметами (игрушки, еда, дом) и абстрактными понятиями (дружба, здоровье, солнце).

Ход игры: дети раскладывают картинки на две группы: «можно купить» / «нельзя купить», обсуждают выбор.

Старшая группа (5–6 лет)

5. «Что продаётся в магазине?»

Цель: закрепление понятия «товар», понимание, что у каждого товара есть цена.

Материалы: карточки с товарами (продукты, игрушки) и «деньги» (бумажные купюры, монеты).

Ход игры:

• Вариант 1: «Ждём гостей». Дети выбирают товары для угощения на заданную сумму.
• Вариант 2: «День рождения». Нужно купить подарок другу, уложившись в бюджет.

6. «Запланированная покупка»

Цель: формирование понятия «список покупок», умение планировать траты.

Материалы: карточки «Список покупок» (3–5 позиций), «корзинки», карточки с товарами и ценами.

Ход игры: дети собирают товары в корзинку по списку, проверяют, хватает ли денег.

7. «Запланированная покупка-2»

Цель: обучение составлению списка покупок.

Материалы: чистые карточки для списков, карандаши, карточки с товарами.

Ход игры: дети сами составляют список покупок (например, для пикника), затем «совершают покупку» по своему списку.

8. «Размен»

Цель: знакомство с понятием «сдача», развитие навыков счёта.

Материалы: игрушечные деньги (купюры и монеты), карточки с ценами.

Ход игры: ребёнок «покупает» товар, отдаёт крупную купюру, получает «сдачу» и считает, правильно ли дали.

9. «Кто кем работает?»

Цель: расширение знаний о профессиях, понимание, что труд приносит доход.

Материалы: карточки с профессиями (продавец, повар, водитель) и инструментами.

Ход игры: дети подбирают инструменты к профессии, обсуждают, чем занимается этот человек и как зарабатывает деньги.

Подготовительная группа (6–7 лет)

10. «Бюджет моей семьи»

Цель: формирование представлений о доходах и расходах.

Материалы: карточки «доходы» (зарплата, пенсия), «расходы» (еда, квартплата, игрушки), игровое поле «кошелёк».

Ход игры: дети распределяют доходы по категориям расходов, обсуждают, на что можно потратить деньги, а на что — нет.

11. «Магазин самообслуживания»

Цель: отработка навыков самостоятельного выбора и оплаты товаров.

Материалы: муляжи товаров с ценниками, игрушечные деньги, сканер (имитация), корзинки.

Ход игры: дети «ходят в магазин», выбирают товары, считают общую сумму, оплачивают на кассе.

12. «Дорого — дёшево»

Цель: развитие умения сравнивать цены, делать осознанный выбор.

Материалы: карточки с товарами и разными ценами (например, дешёвая и дорогая обувь).

Ход игры: дети сравнивают цены, обсуждают, почему один товар дороже другого, что выгоднее купить.

13. «Хочу и надо»

Цель: формирование понимания разницы между «желаниями» и «необходимостями».

Материалы: две корзины («надо», «хочу»), карточки с предметами (хлеб, лекарства, игрушка, конфеты).

Ход игры: дети раскладывают карточки по корзинам, объясняют свой выбор.

14. «Школа банкиров»

Цель: знакомство с функциями банка (хранение денег, выдача кредитов).

Материалы: игрушечный банкомат, карточки «вклад», «кредит», деньги.

Ход игры: дети играют роли клиентов и сотрудников банка, совершают операции (кладут деньги на счёт, берут кредит на покупку).

15. «Монополия» (упрощённая версия)

Цель: понимание основ торговли, накопления капитала.

Материалы: упрощённое игровое поле, кубики, фишки, игрушечные деньги.

Ход игры: дети бросают кубик, покупают участки, платят аренду, учатся считать доходы и расходы.